QCM : Estimation et tests statistiques (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une étude où chaque individu appartient à un seul groupe, on compare deux variables binaires. Quelle interprétation de l’hypothèse nulle et de l’hypothèse alternative convient à ce test ?

Sous l’hypothèse nulle, les proportions diffèrent et les variables sont indépendantes; sous l’alternative, elles sont égales et les variables dépendent.
Sous l’hypothèse nulle, les proportions sont égales et les variables dépendent; sous l’alternative, elles diffèrent tout en restant indépendantes.
Sous l’hypothèse nulle, les proportions sont égales dans chaque paire; sous l’alternative, les groupes appariés présentent des proportions différentes.
Sous l’hypothèse nulle, les proportions sont égales et les variables indépendantes; sous l’alternative, elles diffèrent et les variables ne sont pas indépendantes.

Sous l’hypothèse nulle, les proportions sont égales et les variables indépendantes; sous l’alternative, elles diffèrent et les variables ne sont pas indépendantes.

Explication

Pour deux variables binaires, l’indépendance équivaut à l’égalité des proportions; une différence entre elles correspond à une absence d’indépendance. L’option évoquant une inversion échange les hypothèses, celle qui associe égalité et dépendance confond les notions, et celle fondée sur des paires introduit un plan apparié.

2. Une étude compare deux variables binaires dans des groupes indépendants, et l’effectif théorique de chaque combinaison est de 3. Quelle méthode satisfait le seuil applicable au test avec correction de Yates ?

Le test du χ² avec correction de Yates, car chaque effectif théorique atteint 2,5.
Le test de Fisher, car chaque effectif théorique doit atteindre 2,5.
Le test de McNemar, car les groupes sont indépendants.
Le test du χ² avec correction de Yates, car chaque effectif théorique dépasse 5.

Le test du χ² avec correction de Yates, car chaque effectif théorique atteint 2,5.

Explication

Pour des variables binaires et des observations indépendantes, le χ² avec correction de Yates convient lorsque chaque effectif théorique atteint au moins 2,5; un effectif de 3 satisfait ce critère. L’option avec le seuil de 5 reprend celui du χ² de Pearson, celle qui impose ce seuil à Fisher lui attribue une condition non requise, et McNemar concerne les observations appariées.

3. Une chercheuse relève, pour chaque couple d’oiseaux, si le mâle et la femelle dispersent. Pour appliquer le test de McNemar, sur quel tableau doit-elle s’appuyer ?

Le tableau des résultats de couples distincts considérés comme indépendants.
Le tableau des résultats regroupés séparément pour chaque oiseau.
Le tableau des combinaisons de résultats au sein de chaque paire d’oiseaux.
Le tableau des proportions marginales de dispersion par sexe.

Le tableau des combinaisons de résultats au sein de chaque paire d’oiseaux.

Explication

McNemar s’applique au tableau des combinaisons observées par paire, car les deux résultats de chaque paire sont liés. Le tableau par oiseau ignore cette structure, les proportions marginales ne donnent pas les combinaisons par paire, et l’option des couples indépendants méconnaît l’appariement.

4. Un laboratoire compare une réponse binaire mesurée dans quatre conditions chez les mêmes participants. Quel test convient à cette comparaison appariée ?

Le test exact de Fisher.
Le test du χ² de Pearson.
Le test de McNemar.
Le test Q de Cochran.

Le test Q de Cochran.

Explication

Pour comparer une variable binaire entre plus de deux échantillons appariés, le test Q de Cochran est utilisé. McNemar s’applique à une comparaison appariée entre deux échantillons, tandis que Pearson et Fisher sont ici proposés comme tests d’indépendance plutôt que comme méthode adaptée à cette comparaison appariée multiple.

5. Qu’est-ce qu’un tableau de données brutes dans une étude statistique ?

Un tableau où les colonnes représentent les variables et les lignes les observations
Un tableau où les colonnes représentent les observations et les lignes les variables
Un tableau qui regroupe les variables par type et les observations par unité de mesure
Un tableau qui présente les fréquences des catégories pour chaque variable étudiée

Un tableau où les colonnes représentent les variables et les lignes les observations

Explication

Un tableau de données brutes organise les variables en colonnes et les observations en lignes. Un tableau de fréquences résume des catégories, mais ne correspond pas à cette définition de la structure brute.

6. Pour une variable quantitative, quels éléments minimaux faut-il présenter pour décrire correctement sa distribution ?

Un indicateur de position, un tableau de catégories et un graphique des fréquences cumulées
Un indicateur de position, un indicateur de dispersion associé et un graphique de la distribution
Un indicateur de dispersion, le mode et un tableau des valeurs classées par ordre alphabétique
Un minimum et un maximum, un indicateur de position et un tableau des catégories nominales

Un indicateur de position, un indicateur de dispersion associé et un graphique de la distribution

Explication

Une description quantitative minimale associe une mesure de position, une mesure de dispersion correspondante et un graphique représentant la distribution. Le minimum et le maximum peuvent compléter cette description, mais ne remplacent pas l’indicateur de dispersion associé.

7. Quel est le rôle de l’écart-type mesuré dans l’échantillon, noté s′s', par rapport à l’écart-type corrigé ss ?

Il fournit une estimation de la moyenne de la population, tandis que ss estime sa variance.
Il représente la proportion observée dans l’échantillon, tandis que ss représente la proportion de la population.
Il mesure la dispersion de la population, tandis que ss décrit celle des valeurs observées dans l’échantillon.
Il décrit la dispersion de l’échantillon avant la correction destinée à estimer la dispersion de la population.

Il décrit la dispersion de l’échantillon avant la correction destinée à estimer la dispersion de la population.

Explication

L’écart-type s′s' décrit la dispersion calculée directement dans l’échantillon, tandis que ss est sa version corrigée utilisée comme estimation. La moyenne de la population est notée μ\mu, et non estimée par l’écart-type s′s'.

8. Pour une moyenne quantitative, quand peut-on notamment recourir à l’approximation par la loi normale plutôt qu’à la loi de Student ?

Lorsque la variable est qualitative et comporte peu de modalités
Lorsque l’échantillon est grand, notamment si n>30n>30
Lorsque l’échantillon est apparié et que les effectifs sont faibles
Lorsque la valeur théorique appartient à l’intervalle de confiance calculé

Lorsque l’échantillon est grand, notamment si $$n>30$$

Explication

Le choix de l’approximation pour une moyenne dépend notamment de la taille de l’échantillon : le cours mentionne le cas où n>30n>30, ainsi que la normalité de la variable. Le caractère apparié concerne le plan des observations et ne constitue pas, à lui seul, le critère indiqué pour choisir cette approximation.

9. En quoi un test paramétrique diffère-t-il d’un test non paramétrique dans le calcul de la statistique de test ?

Le test paramétrique s’appuie sur une distribution définie par un nombre fixé de paramètres, tandis que le test non paramétrique utilise directement les valeurs observées.
Le test paramétrique compare des rangs, tandis que le test non paramétrique estime la moyenne à partir d’une distribution paramétrée.
Le test paramétrique repose sur une approximation valable pour les grands échantillons, tandis que le test non paramétrique calcule toujours une probabilité exacte.
Le test paramétrique utilise directement les valeurs observées, tandis que le test non paramétrique s’appuie sur une distribution définie par un nombre fixé de paramètres.

Le test paramétrique s’appuie sur une distribution définie par un nombre fixé de paramètres, tandis que le test non paramétrique utilise directement les valeurs observées.

Explication

Un test paramétrique suppose une distribution caractérisée par un nombre fixé de paramètres pour calculer sa statistique, alors qu’un test non paramétrique la calcule directement à partir des observations. L’approximation liée à la taille de l’échantillon distingue plutôt les méthodes approximées des méthodes exactes.

10. Pourquoi un modèle est-il évalué en statistique prédictive ?

Pour mesurer sa capacité à prédire les caractéristiques d’un nouvel échantillon.
Pour estimer la variabilité des mesures répétées sur les mêmes individus.
Pour vérifier si ses paramètres décrivent exactement la population étudiée.
Pour déterminer si les différences observées sont dues au hasard d’échantillonnage.

Pour mesurer sa capacité à prédire les caractéristiques d’un nouvel échantillon.

Explication

L’évaluation prédictive porte sur la capacité du modèle à anticiper les caractéristiques d’un échantillon nouveau. L’estimation de la variabilité des mesures répétées relève plutôt de l’analyse de données répétées.

11. Une équipe ne peut pas observer tous les individus d’une population et prélève un échantillon pour estimer un caractère. Pourquoi des prélèvements répétés peuvent-ils donner des résultats différents ?

Le caractère étudié change nécessairement de valeur dans toute la population entre les prélèvements.
La taille de la population varie à chaque prélèvement, ce qui modifie directement les estimations.
Chaque échantillon comprend des individus différents, ce qui entraîne des fluctuations d’échantillonnage.
Les individus échantillonnés deviennent dépendants dès qu’ils sont regroupés pour l’analyse.

Chaque échantillon comprend des individus différents, ce qui entraîne des fluctuations d’échantillonnage.

Explication

Les échantillons possibles ne contiennent pas tous les mêmes individus, et cette variation produit des fluctuations d’échantillonnage. Une différence entre les estimations n’implique donc pas que le caractère ait changé dans toute la population.

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Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Estimation et tests statistiques.

Pour deux échantillons appariés, sur quel tableau s’applique le test de McNemar ?

Le tableau des combinaisons par paire d’observations.

Combien d’oiseaux dispersants et philopatriques compte le tableau de contingence ?

35 dispersants et 93 philopatriques.

Dans R, quelle fonction réalise le test du χ² avec correction de Yates ?

`prop.test(table(x,y))`.

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