★ À maîtriser
Compléments
📌 Le symbole / signifie « tel que », tandis que ∧ se lit « et ».
L’assertion ∀ x ∈ ℝ, x² ≥ 0 se lit « Pour tout réel x, x² est positif ou nul ».
L’assertion ∃ x ∈ ℝ / x² < 2 se lit « Il existe un réel x tel que x² est strictement inférieur à 2 ».
∀ affirme pour tous les éléments ; ∃ en exige au moins un.
★ À maîtriser
Une assertion peut dépendre d’une variable, et sa valeur de vérité peut changer selon la valeur attribuée à cette variable.
Une équation ou une inéquation est une assertion qui dépend de x.
Compléments
📌 La réciproque de A ⇒ B est B ⇒ A, tandis que sa contraposée est B̅ ⇒ A̅.
★ À maîtriser
📌 Ajouter un même réel c aux deux membres d’une inégalité conserve son sens : si a ≤ b, alors c + a ≤ c + b.
📌 Multiplier une inégalité a ≤ b par c conserve son sens si c ≥ 0.
Compléments
📌 Si a ≤ b et c ≤ d, alors a + c ≤ b + d.
Les intervalles [a;b[, ]a;b[ et [a;+∞[ représentent respectivement les réels vérifiant a ≤ x < b, a < x < b et a ≤ x.
ℝ* = ℝ \ {0} = ]−∞;0[ ∪ ]0;+∞[ et ℝ* n’est pas un intervalle.
ℝ₊* = ]0;+∞[, ℝ₊ = [0;+∞[, ℝ₋* = ]−∞;0[ et ℝ₋ = ]−∞;0].
2 − 3x + 4x⁴ et 3x² + 8x³ + √2x¹⁴ sont des polynômes, tandis que 3 + 4x⁻⁷ + x³ et x − √x + x⁷ n’en sont pas.
Le polynôme x² + x − 2 se factorise en (x − 1)(x + 2).
2x − 6 se factorise en 2(x − 3), avec deux facteurs polynomiaux 2 et x − 3.
★ À maîtriser
📐 Formule - Les identités remarquables sont
📐 Formule - Les sommes et différences de cubes se factorisent selon
Compléments
📐 Formule - Les identités remarquables de degré trois sont
Comme x³ − 8 = x³ − 2³, sa factorisation est (x − 2)(x² + 2x + 4).
Pour P(x)=x⁴+4x³−x+1, P(1)=5 ≠ 0, donc x − 1 ne divise pas P(x).
★ À maîtriser
Compléments
La division de x³ − 8 par x − 2 donne le quotient x² + 2x + 4 et le reste 0, donc x³ − 8 = (x − 2)(x² + 2x + 4).
Pour factoriser successivement P(x)=x³+4x²+x−6, on obtient P(x)=(x−1)(x²+5x+6), puis x²+5x+6=(x+2)(x+3), d’où P(x)=(x−1)(x+2)(x+3).
Diviser, soustraire le produit, recommencer jusqu’au reste.
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1. Dans l’écriture , comment se lit le symbole ?
2. Dans une traduction en français d’une expression contenant , quelle expression rend correctement le rôle de / ?
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Comment se lit le quantificateur ?
« Pour tout » ou « quel que soit ».
Comment se lit le quantificateur ?
« Il existe ».
Comment se lit le symbole en écriture mathématique ?
« Tel que ».
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