QCM : Errance, corps et adolescence (29 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans la société médiévale, que rappelle le corps souffrant du pauvre désigné comme « pauper Christi » ?

L’attachement du pauvre à son village
Le pouvoir religieux du donateur
Le corps du Christ incarné
La capacité du pauvre à travailler

Le corps du Christ incarné

Explication

Le pauvre est appelé « pauper Christi » et son corps souffrant est perçu comme un « corps-signe » rappelant celui du Christ incarné. L’oisiveté confond cette représentation avec une appréciation morale, le pouvoir du donateur déplace le symbole vers le don, et l’appartenance territoriale confond ce signe avec un lien local.

2. En 1351, une personne aveugle et une personne valide supposée capable de travailler sont classées par l’ordonnance de Jean II le Bon dans quelles catégories ?

Aveugle : sain ; personne valide : méritant
Aveugle : résident ; personne valide : sain
Aveugle : méritant ; personne valide : sain
Aveugle : méritant ; personne valide : étranger

Aveugle : méritant ; personne valide : sain

Explication

L’ordonnance classe parmi les pauvres « méritants » les infirmes, les aveugles et les impotents, tandis que les pauvres « sains » sont supposés capables de travailler. Inverser les catégories attribue à tort la capacité de travail à la personne aveugle ; « étranger » et « résident » ne sont pas les catégories de cette distinction.

3. À Paris, un édit daté du 27 avril 1656 prévoit l’enfermement collectif de mendiants, vagabonds, insensés et prostituées dans quel établissement ?

Une prison créée par le Code pénal de 1810
Un hospice réservé aux pauvres infirmes
Un réseau de passeports et de contrôles d’identité
L’Hôpital général

L’Hôpital général

Explication

L’édit de 1656 crée à Paris l’Hôpital général, où ces groupes sont enfermés ensemble. Les passeports relèvent du contrôle des déplacements, le Code pénal de 1810 est postérieur, et l’établissement ne se limite pas aux pauvres infirmes.

4. Un tribunal examine une affaire située en 1810 : quel changement juridique le Code pénal associe-t-il au vagabondage ?

Le vagabond reçoit trois jours pour quitter Paris
Les vagabonds sont enfermés à l’Hôpital général
L’absence de maître est définie comme une catégorie sociale
Le vagabondage devient un délit

Le vagabondage devient un délit

Explication

En 1810, le Code pénal fait du vagabondage un délit. Le délai de trois jours relève de l’ordonnance de François Ier, l’Hôpital général est créé en 1656, et être sans aveu désigne une absence de lien reconnu, non le changement juridique de 1810.

5. Quel médecin a inventé le mot « nostalgie » en 1688 pour désigner la souffrance liée à l’éloignement de la patrie et à l’obsession du retour ?

Johannes Hofer
Alain Ehrenberg
Philippe Tissié
Jean Starobinski

Johannes Hofer

Explication

Johannes Hofer forge le terme « nostalgie » en 1688 pour décrire cette souffrance de l’exil. Philippe Tissié est associé à l’étude d’Albert Dadas, tandis que Starobinski évoque le voyage comme remède à la mélancolie.

6. Quel médecin étudie en 1887 le cas d’Albert Dadas, employé du gaz qui voyage sous l’emprise d’une idée fixe sans se souvenir ensuite de ses déplacements ?

Johannes Hofer
Jean Starobinski
Alain Ehrenberg
Philippe Tissié

Philippe Tissié

Explication

Philippe Tissié étudie le cas d’Albert Dadas en 1887, notamment ses départs répétés et l’absence de souvenir de ses voyages. Hofer est lié à la nostalgie, tandis qu’Ehrenberg et Starobinski sont associés à d’autres analyses.

7. Une équipe compare les classifications de la fugue psychogène : quelle évolution décrit correctement le passage du DSM-III au DSM-5-TR ?

D’un trouble dissociatif autonome à une catégorie psychiatrique inchangée
D’un trouble de la mémoire au trouble dissociatif autonome du DSM-III
D’un trouble dissociatif à part entière à une précision de l’amnésie dissociative
D’une précision de l’amnésie dissociative à un trouble dissociatif à part entière

D’un trouble dissociatif à part entière à une précision de l’amnésie dissociative

Explication

Le DSM-III (1980) reconnaît la fugue comme un trouble dissociatif à part entière, tandis que le DSM-5-TR (2022) la présente comme une précision de l’amnésie dissociative. L’inversion des statuts confond l’évolution chronologique, et le maintien d’une catégorie autonome ne correspond pas aux classifications récentes.

8. En 1994, une personne n’est plus poursuivie pénalement pour vagabondage après l’entrée en vigueur du nouveau Code pénal. Quel changement cette mesure illustre-t-elle ?

Le passage de l’aide à la répression
Le passage de la prise en charge médicale à l’enfermement
Le passage de la répression à l’aide
Le passage de l’enquête sociale à la sanction pénale

Le passage de la répression à l’aide

Explication

La suppression des délits de vagabondage et de mendicité par le nouveau Code pénal marque un passage de la répression à l’aide. L’inversion de ce mouvement confond le sens de la réforme, et l’enquête de l’Insee concerne les personnes sans domicile en 2001.

9. Selon Alain Ehrenberg, comment évolue la place de l’autonomie à partir des années 1980 ?

Elle cesse d’être un idéal d’émancipation et devient un droit à l’assistance publique.
Elle demeure un idéal d’émancipation sans devenir une exigence de participation sociale.
Elle devient une condition de participation sociale et exige de chacun qu’il soit « entrepreneur de lui-même ».
Elle devient une condition de participation sociale fondée sur la prise en charge collective.

Elle devient une condition de participation sociale et exige de chacun qu’il soit « entrepreneur de lui-même ».

Explication

Pour Ehrenberg, l’autonomie, d’abord idéal d’émancipation dans les années 1960-1970, devient une condition de participation sociale à partir des années 1980, avec l’exigence d’être « entrepreneur de soi-même ». La réduire à l’assistance ou à un idéal sans exigence sociale ne rend pas compte de cette évolution.

10. Une personne présente une zone de fragilité qui pourrait être atteinte, mais aucun dommage ne s’est encore produit. À quelle face de la vulnérabilité cette situation correspond-elle ?

La blessure
La fêlure
La guérison
La résilience

La fêlure

Explication

La fêlure désigne la zone sensible par où une atteinte peut survenir, tandis que la blessure correspond à une atteinte déjà réalisée. Parler de blessure dans ce cas confond le risque avec le dommage effectif.

11. Un jeune rompt progressivement avec sa famille et ses appartenances sociales, recherche des liens de groupe instables, consomme régulièrement des produits et se déplace sur des impulsions sans projet durable. Quelle lecture correspond à la description de François Chobeaux ?

Une errance caractérisée principalement par l’absence de mobilité
Un parcours migratoire organisé autour d’un projet scolaire
Un profil de zonard marqué par l’agir et une fuite reconduite
Une trajectoire d’intégration fondée sur des liens familiaux stables

Un profil de zonard marqué par l’agir et une fuite reconduite

Explication

Chobeaux associe chez les zonards rupture sociale, agir, liens instables, usage de produits et déplacements impulsifs ressemblant à une fuite plutôt qu’à un projet. Un projet scolaire relève d’une autre logique, l’absence de mobilité contredit l’hypermobilité, et des liens familiaux stables contredisent la rupture décrite.

12. Une personne arrivée seule en France affirme être mineure, mais son âge et son isolement n’ont pas encore été évalués. Quelle démarche juridique doit précéder la détermination de sa prise en charge comme mineur isolé ?

Évaluer sa minorité et son isolement dans le cadre de la protection de l’enfance
L’orienter d’abord vers un dispositif réservé aux adultes isolés
Établir d’abord sa culpabilité pour des infractions éventuelles
Décider d’abord d’un placement selon son pays d’origine

Évaluer sa minorité et son isolement dans le cadre de la protection de l’enfance

Explication

La protection de l’enfance suppose d’abord d’évaluer si la personne est mineure et isolée. Le pays d’origine ou une éventuelle culpabilité ne remplacent pas cette évaluation préalable.

13. Deux jeunes sont comparés : le premier est pris en charge par l’Aide sociale à l’enfance et vise une intégration par les études ou le travail ; le second, plus âgé et venu d’Afrique du Nord, est le plus souvent sans prise en charge. À quelles catégories le rapport du Sénat de 2021 les rattache-t-il ?

Le premier est un jeune délinquant en errance, le second un mineur non accompagné pris en charge
Le premier et le second relèvent du groupe des mineurs non accompagnés pris en charge
Le premier est un mineur non accompagné non pris en charge, le second un jeune délinquant intégré
Le premier est un mineur non accompagné pris en charge, le second un jeune délinquant en errance

Le premier est un mineur non accompagné pris en charge, le second un jeune délinquant en errance

Explication

Le rapport distingue les mineurs non accompagnés pris en charge, souvent originaires d’Afrique subsaharienne et orientés vers l’intégration, des jeunes délinquants en errance, plus âgés, souvent originaires d’Afrique du Nord et généralement non pris en charge. L’inversion des profils et la confusion entre prise en charge et projet d’intégration brouillent cette distinction.

14. Quel ensemble de caractéristiques décrit l’errance des adolescents ?

Déplacements ponctuels, logement institutionnel, travail stable et frontières évitées
Mobilité planifiée, hébergement stable, scolarité suivie et déplacements locaux
Hypermobilité, vie à l’extérieur, prises de produits et franchissements répétés des frontières
Vie familiale régulière, faible mobilité, abstinence et installation durable

Hypermobilité, vie à l’extérieur, prises de produits et franchissements répétés des frontières

Explication

L’errance adolescente se caractérise par l’hypermobilité, la vie à l’extérieur, la prise de produits et le franchissement répété des frontières. Une mobilité planifiée ou une installation stable ne correspond pas à cet ensemble de traits.

15. Une équipe décrit d’un côté les organes, les fonctions et les besoins biologiques d’une personne, et de l’autre la manière dont cette personne vit et investit son corps. Quelle distinction emploie-t-elle ?

L’organisme relève de la biologie, tandis que le corps psychanalytique est vécu et investi par le sujet
L’organisme désigne le corps vécu, tandis que le corps psychanalytique correspond aux besoins biologiques
L’organisme est une image extérieure, tandis que le corps psychanalytique désigne les organes biologiques
L’organisme et le corps psychanalytique désignent tous deux les fonctions biologiques du sujet

L’organisme relève de la biologie, tandis que le corps psychanalytique est vécu et investi par le sujet

Explication

L’organisme désigne le corps biologique, ses organes, fonctions et besoins ; le corps en psychanalyse est vécu et investi par le sujet. L’image extérieure correspond au corps spéculaire, et non à l’organisme.

16. Quelle conception Freud formule-t-il en 1923 à propos du moi et de sa formation corporelle ?

Le moi est d’abord corporel et naît de sensations de surface
Le moi se réduit d’abord aux organes et aux besoins biologiques
Le moi naît d’abord de la maîtrise complète des mouvements
Le moi se forme d’abord par la reconnaissance d’une image extérieure

Le moi est d’abord corporel et naît de sensations de surface

Explication

Freud écrit en 1923 que le moi est avant tout corporel et qu’il naît de sensations de surface, comme le peau-à-peau, le nourrissage ou le fait d’être porté. La reconnaissance du reflet renvoie au stade du miroir décrit par Lacan.

17. Un nourrisson ne vit pas encore son corps comme un tout, mais une image extérieure lui présente une forme complète. Comment distinguer ces deux phénomènes ?

Le morcellement anticipe une unité extérieure, tandis que l’image spéculaire désigne l’absence initiale de totalité vécue
L’image spéculaire anticipe une unité absente, tandis que le morcellement désigne l’absence initiale de totalité vécue
Le morcellement correspond à l’organisme biologique, tandis que l’image spéculaire correspond aux besoins corporels
L’image spéculaire traduit une maîtrise corporelle acquise, tandis que le morcellement désigne une unité stable

L’image spéculaire anticipe une unité absente, tandis que le morcellement désigne l’absence initiale de totalité vécue

Explication

L’image spéculaire offre par anticipation une unité que l’enfant ne possède pas encore comme expérience corporelle ; le morcellement désigne l’absence initiale d’un corps vécu comme un tout. Cette unité imaginée ne signifie pas que l’enfant maîtrise déjà son corps.

18. Un enfant voit son reflet, mais le considère comme une forme étrangère. Quel appui relationnel, décrit par Lacan, peut l’aider à assumer cette image ?

Un adulte qui lui enseigne d’abord à coordonner seul ses mouvements
Un miroir supplémentaire qui lui montre plusieurs images complètes
Un adulte qui le porte, le regarde et lui parle depuis un point symbolique
Un autre enfant qui lui fournit une explication de ses besoins biologiques

Un adulte qui le porte, le regarde et lui parle depuis un point symbolique

Explication

Pour que l’enfant assume son image, un adulte doit le porter, le regarder et lui parler en incarnant un point symbolique depuis lequel il peut se voir. La seule présence du miroir ou la maîtrise motrice ne remplace pas cet appui relationnel.

19. Un enfant retire du moi l’amour auparavant investi dans les autres et le reporte sur lui-même. À quelle forme de narcissisme ce mouvement correspond-il ?

Au narcissisme secondaire
À l’amour reçu puis reproduit
Au narcissisme primaire
À un choix d’objet extérieur

Au narcissisme secondaire

Explication

Le narcissisme secondaire correspond au retour sur le moi de l’amour auparavant porté aux autres. Le narcissisme primaire est l’investissement initial du moi, le choix d’objet extérieur dirige l’amour vers autrui, et l’amour reçu puis reproduit renvoie à la proposition de Rioult.

20. Une enfant affronte des exigences nouvelles de la réalité alors que ses appuis intérieurs sont encore fragiles. Quelle fonction le narcissisme peut-il remplir pour elle ?

Lui faire satisfaire les exigences de la réalité
Lui construire directement des appuis intérieurs solides
Lui faire reporter son amour sur les autres
Lui fournir une assurance en soi qui soutient le moi

Lui fournir une assurance en soi qui soutient le moi

Explication

Le narcissisme fournit une assurance en soi qui soutient le moi pendant que des appuis intérieurs se construisent face à la réalité. Satisfaire la réalité confond soutien et résolution des exigences, construire directement les appuis inverse le rôle décrit, et reporter l’amour sur autrui ne correspond pas à cette fonction.

21. Après avoir mangé, une personne n’a plus faim, mais une activité répétée continue de lui procurer une satisfaction. Quelle distinction permet de comprendre cette situation ?

La pulsion s’apaise avec satisfaction, tandis que le besoin persiste
Le besoin s’apaise avec satisfaction, tandis que la pulsion persiste
Le besoin et la pulsion s’éteignent tous deux avec satisfaction
Le besoin persiste sans satisfaction, tandis que la pulsion s’achève

Le besoin s’apaise avec satisfaction, tandis que la pulsion persiste

Explication

Le besoin appartient à l’organisme et sa tension retombe lorsqu’il est satisfait, tandis que la pulsion est une force constante qui ne s’éteint pas tout à fait. Dire que la pulsion s’apaise comme un besoin confond les deux notions; faire persister le besoin ou achever la pulsion inverse leurs caractéristiques.

22. Une personne reprend une activité satisfaisante, bien qu’elle ait déjà obtenu l’objet recherché. Quel principe explique cette répétition pulsionnelle ?

Aucun objet ne comble la pulsion une fois pour toutes
L’absence de plaisir entraîne la répétition
Un besoin non satisfait déclenche chaque répétition
Un objet comble la pulsion une fois pour toutes

Aucun objet ne comble la pulsion une fois pour toutes

Explication

La pulsion se répète parce qu’aucun objet ne la comble une fois pour toutes. L’idée d’un objet qui la satisfait définitivement contredit ce principe, le besoin non satisfait relève d’une autre explication et l’absence de plaisir n’est pas la cause donnée.

23. Dans une activité pulsionnelle, une personne part d’un bord du corps, contourne un objet sans le saisir, puis revient à son point de départ. Comment décrire ce mouvement ?

Une trajectoire qui part d’un bord et saisit l’objet
Une trajectoire qui part d’un bord et s’achève auprès de l’objet
Une boucle qui part de l’objet, contourne un bord et revient
Une boucle qui part d’un bord, contourne l’objet et revient

Une boucle qui part d’un bord, contourne l’objet et revient

Explication

La pulsion part d’un bord du corps, fait le tour de l’objet sans le saisir, puis revient à son point de départ. Partir de l’objet inverse le trajet, saisir l’objet supprime le contournement, et s’arrêter auprès de lui omet le retour.

24. Dans la conception de Lacan, que désigne l’incorporation du langage au corps vivant ?

Le langage reste mental et ne transforme pas le corps vivant.
Le langage, premier corps, transforme le corps vivant, second corps.
Le corps vivant imite les formes sonores sans être transformé par elles.
Le corps vivant, premier corps, transforme le langage, second corps.

Le langage, premier corps, transforme le corps vivant, second corps.

Explication

Le langage est le premier corps et s’incorpore au corps vivant, qu’il transforme. Inverser les deux corps renverse la formule de Lacan ; réduire le langage au mental ou à l’imitation écarte l’idée d’incorporation.

25. Une personne prononce « pomme » alors que le fruit n’est pas présent. Quelle fonction le mot remplit-il dans cette situation ?

Il restitue intégralement le goût et la texture du fruit.
Il décrit la grammaire du nom sans remplacer le fruit absent.
Il tient la place du fruit absent sans pouvoir être mangé.
Il constitue une expérience sensorielle équivalente au fruit présent.

Il tient la place du fruit absent sans pouvoir être mangé.

Explication

Le mot remplace l’expérience brute en tenant la place de la pomme absente, mais il ne restitue pas l’expérience et ne se mange pas. L’équivalence sensorielle et la restitution intégrale confondent le mot avec la chose ; la description grammaticale manque sa fonction de substitution.

26. Un adulte se rappelle qu’une sonorité entendue dans l’enfance lui évoque encore une émotion, bien qu’il n’en ait pas compris le sens à l’époque. À quelle notion cette expérience renvoie-t-elle ?

À lalangue, faite de sons et d’affects éprouvés avant la compréhension.
Au vocabulaire appris consciemment pour désigner des objets précis.
À la langue grammaticale, organisée pour transmettre clairement une idée.
À une définition rationnelle, construite après la compréhension des mots.

À lalangue, faite de sons et d’affects éprouvés avant la compréhension.

Explication

La lalangue désigne l’expérience sonore et affective des mots avant leur compréhension, notamment les intonations, les équivoques et les rapprochements. La langue grammaticale concerne la communication ; le vocabulaire consciemment appris et la définition rationnelle supposent une compréhension déjà constituée.

27. Une personne souffre d’une maladie, craint une catastrophe naturelle et éprouve des conflits douloureux avec ses proches. Comment Freud classe-t-il ces sources de souffrance ?

Le monde extérieur, les rapports humains et les exigences du surmoi.
Une cause pulsionnelle unique qui regroupe les trois situations.
Le corps propre, le monde extérieur et les rapports humains.
Le corps propre, les exigences du surmoi et les rapports humains.

Le corps propre, le monde extérieur et les rapports humains.

Explication

Freud distingue les souffrances venant du corps propre, du monde extérieur et des rapports avec les autres êtres humains. Les exigences du surmoi ne remplacent pas l’une de ces trois sources, et les regrouper sous une cause unique efface la distinction.

28. Une communauté instaure des règles qui limitent certaines satisfactions individuelles afin de rendre possible la vie commune. Quel prix de la civilisation illustre-t-elle ainsi ?

L’obtention de la sécurité collective sans renoncement individuel.
L’augmentation des satisfactions individuelles grâce à l’absence de règles.
La disparition des pulsions individuelles au profit des besoins collectifs.
Le renoncement de chacun à une part de ses satisfactions pulsionnelles.

Le renoncement de chacun à une part de ses satisfactions pulsionnelles.

Explication

Pour Freud, la vie collective a pour prix le renoncement de chacun à une part de ses satisfactions pulsionnelles. La disparition des pulsions exagère ce renoncement, tandis que l’absence de règles ou de contrepartie inverse le principe de l’échange.

29. Après avoir renoncé à une satisfaction pulsionnelle, une personne éprouve de la culpabilité même lorsqu’aucune autorité extérieure ne la sanctionne. Quel mécanisme freudien explique ce sentiment ?

Le renoncement est intériorisé sous la forme du surmoi et produit de la culpabilité.
Le renoncement fait disparaître le surmoi et supprime les conflits intérieurs.
La frustration produit la culpabilité sans que le renoncement soit intériorisé.
La culpabilité vient d’une sanction imposée directement par une autorité extérieure.

Le renoncement est intériorisé sous la forme du surmoi et produit de la culpabilité.

Explication

Le renoncement aux satisfactions pulsionnelles s’intériorise sous la forme du surmoi, ce qui produit de la culpabilité. Une sanction extérieure directe n’explique pas ce processus intérieur ; la disparition du surmoi et la frustration sans intériorisation ne correspondent pas au mécanisme décrit.

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Comment le pauvre est-il appelé dans la société médiévale ?

Pauper Christi.

Que rappelle le corps souffrant du pauvre médiéval ?

Le corps du Christ incarné.

Quelle distinction l’ordonnance de Jean II le Bon établit-elle en 1351 ?

Entre pauvres « méritants » et pauvres « sains ».

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