QCM : Fonctionnement des alternateurs (15 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle grandeur décrit les propriétés magnétiques en chaque point de l’espace autour d’une source magnétique ?

Le champ magnétique
La source magnétique
La tension induite
L’aiguille aimantée

Le champ magnétique

Explication

Le champ magnétique décrit les propriétés magnétiques en chaque point de l’espace entourant une source. Une source magnétique produit le champ, une aiguille aimantée permet d’en observer les effets et une tension induite relève d’un phénomène électrique.

2. Quelle découverte Oersted met-il en évidence en 1820 ?

Un fil parcouru par un courant peut faire pivoter une aiguille aimantée
Un aimant immobile peut produire un courant dans un galvanomètre
Une bobine immobile peut faire pivoter une aiguille sans courant
Un aimant en mouvement peut produire un courant dans une bobine

Un fil parcouru par un courant peut faire pivoter une aiguille aimantée

Explication

Oersted montre en 1820 qu’un fil conducteur parcouru par un courant peut agir comme un aimant et faire pivoter une aiguille aimantée. L’induction par mouvement est associée à Faraday, tandis qu’un aimant immobile ne produit pas l’indication de courant décrite dans son expérience.

3. Une bobine conductrice et une source de champ magnétique sont mises en mouvement l’une par rapport à l’autre. Quel phénomène peut alors créer une tension et produire un courant induit ?

L’effet magnétique du courant
La magnétisation de la bobine
La création du champ magnétique
L’induction électromagnétique

L’induction électromagnétique

Explication

L’induction électromagnétique se produit lorsqu’un mouvement relatif entre une source de champ magnétique et un conducteur crée une tension et peut produire un courant induit. L’effet sur une aiguille concerne le champ créé par un courant, et la simple présence d’un champ ne décrit pas le mécanisme d’induction.

4. Lors d’une expérience avec une bobine et un galvanomètre, un aimant est d’abord maintenu immobile, puis approché de la bobine. Quelle observation est attendue ?

Un courant identique dans les deux situations
Aucune indication dans les deux situations
Aucune indication de courant à l’arrêt, puis un courant lors de l’approche
Un courant à l’arrêt, puis aucune indication lors de l’approche

Aucune indication de courant à l’arrêt, puis un courant lors de l’approche

Explication

Dans l’expérience de Faraday, l’aimant immobile ne produit pas d’indication de courant, tandis que son approche de la bobine fait apparaître un courant. Un courant à l’arrêt confond champ présent et mouvement inducteur; l’approche ne supprime pas l’indication.

5. Dans une dynamo de bicyclette, l’aimant tourne devant une bobine reliée à une lampe par un circuit fermé. Quelle succession explique l’allumage de la lampe ?

La rotation crée une tension induite, puis un courant induit alimente la lampe
Le courant dans la lampe crée une tension, puis entraîne la rotation de l’aimant
La rotation crée un courant dans le circuit, puis une tension apparaît dans la bobine
Le champ de l’aimant alimente directement la lampe sans tension induite

La rotation crée une tension induite, puis un courant induit alimente la lampe

Explication

Dans la dynamo, la rotation de l’aimant crée d’abord une tension induite dans la bobine; le circuit fermé permet ensuite au courant induit d’alimenter la lampe. Placer le courant avant la tension inverse le mécanisme, et le champ magnétique ne fournit pas directement le courant à la lampe.

6. Quel phénomène un alternateur exploite-t-il pour produire une tension électrique et, lorsque le circuit est fermé, un courant électrique ?

Une réaction chimique dans le circuit
L’induction électromagnétique
L’attraction entre deux aimants
L’échauffement résistif du conducteur

L’induction électromagnétique

Explication

L’alternateur transforme le mouvement relatif de ses éléments en tension par induction électromagnétique, et un circuit fermé permet alors le passage d’un courant. L’échauffement résistif, l’attraction magnétique et la réaction chimique désignent d’autres phénomènes.

7. Lorsqu’on examine la constitution d’un alternateur, quels sont les deux éléments principaux qu’il faut repérer ?

Une source de champ magnétique et un fil conducteur, souvent une bobine
Une source de courant continu et un transformateur électrique
Une turbine mécanique et un fil conducteur, souvent une bobine
Une source de champ magnétique et un transformateur électrique

Une source de champ magnétique et un fil conducteur, souvent une bobine

Explication

Un alternateur comporte une source de champ magnétique, qui peut être un aimant ou un électroaimant, ainsi qu’un conducteur, le plus souvent une bobine. Le courant continu, le transformateur et la turbine ne remplacent pas ces deux éléments constitutifs.

8. Dans un alternateur où la bobine tourne tandis que l’aimant reste immobile, comment nomme-t-on la bobine et l’aimant ?

La bobine est le stator et l’aimant est le rotor
La bobine est le rotor et l’aimant est le stator
La bobine est le rotor et l’aimant est aussi le rotor
La bobine est le stator et l’aimant est aussi le stator

La bobine est le rotor et l’aimant est le stator

Explication

Le rotor est l’élément mobile et le stator l’élément fixe : la bobine tournante est donc le rotor, tandis que l’aimant immobile est le stator. Inverser ces noms ou attribuer le même rôle aux deux éléments confond leur mobilité.

9. Dans une centrale hydroélectrique, quel enchaînement décrit le trajet de l’eau et de l’électricité depuis le lac de retenue ?

Conduite forcée, alternateur, turbine, transformateur, ligne à haute tension
Conduite forcée, turbine, alternateur, ligne à haute tension, transformateur
Conduite forcée, turbine, transformateur, alternateur, ligne à haute tension
Conduite forcée, turbine, alternateur, transformateur, ligne à haute tension

Conduite forcée, turbine, alternateur, transformateur, ligne à haute tension

Explication

L’eau passe du lac dans la conduite forcée et entraîne la turbine, qui met l’alternateur en mouvement ; l’électricité produite traverse ensuite le transformateur avant la ligne à haute tension. Les autres enchaînements déplacent un appareil ou inversent le rôle de la turbine et de l’alternateur.

10. À Serre-Ponçon, une turbine fournit environ 735 GWh d’énergie mécanique par an à l’alternateur, qui produit environ 700 GWh d’énergie électrique. Quelle interprétation correspond à ces valeurs ?

La turbine fournit environ 700 GWh électriques et l’alternateur reçoit 735 GWh mécaniques
L’alternateur convertit environ 700 GWh mécaniques en 735 GWh électriques
L’alternateur convertit environ 735 GWh électriques en 700 GWh mécaniques
L’alternateur convertit environ 735 GWh mécaniques en 700 GWh électriques

L’alternateur convertit environ 735 GWh mécaniques en 700 GWh électriques

Explication

L’énergie mécanique apportée par la turbine constitue l’entrée de l’alternateur, qui produit environ 700 GWh d’énergie électrique à partir d’environ 735 GWh mécaniques. Inverser les valeurs ou les formes d’énergie confond l’entrée mécanique avec la sortie électrique.

11. Un convertisseur reçoit 500 kJ500\,\text{kJ} et fournit 380 kJ380\,\text{kJ} d’énergie utile. Quelle énergie est dégradée ?

380 kJ380\,\text{kJ}
120 kJ120\,\text{kJ}
−120 kJ-120\,\text{kJ}
880 kJ880\,\text{kJ}

$$120\,\text{kJ}$$

Explication

La conservation de l’énergie donne Edeˊgradeˊe=Erec¸ue−Eutile=500−380=120 kJE_{\text{dégradée}}=E_{\text{reçue}}-E_{\text{utile}}=500-380=120\,\text{kJ}. Choisir 380 kJ380\,\text{kJ} confond l’énergie utile avec l’énergie dégradée, tandis que les valeurs négative et additionnée résultent d’opérations incorrectes.

12. Un convertisseur reçoit 240 J240\,\text{J} et délivre 180 J180\,\text{J} d’énergie utile. Quel est son rendement ?

0,750{,}75, soit 75 %75\,\%
0,250{,}25, soit 25 %25\,\%
6060, sans unité
1,331{,}33, soit environ 133 %133\,\%

$$0{,}75$$, soit $$75\,\%$$

Explication

Le rendement est le rapport de l’énergie utile à l’énergie reçue : r=180/240=0,75r=180/240=0{,}75, soit 75 %75\,\%. Le résultat supérieur à 1 inverse le rapport, 0,250{,}25 correspond ici à la fraction dégradée, et 6060 provient de la soustraction.

13. Un appareil fonctionne à une puissance constante de 40 W40\,\text{W} pendant 12 s12\,\text{s}. Quelle énergie transfère-t-il ?

48 J48\,\text{J}
3,3 J3{,}3\,\text{J}
0,30 J0{,}30\,\text{J}
480 J480\,\text{J}

$$480\,\text{J}$$

Explication

L’énergie transférée vérifie E=P ΔtE=P\,\Delta t, donc E=40×12=480 JE=40\times12=480\,\text{J}. La division donne une opération inadaptée, tandis que 48 J48\,\text{J} et 0,30 J0{,}30\,\text{J} résultent d’erreurs de calcul ou d’inversion.

14. Un transfert de 900 J900\,\text{J} s’effectue en 30 s30\,\text{s}. Quelle est la puissance correspondante ?

3 W3\,\text{W}
27 000 W27\,000\,\text{W}
30 W30\,\text{W}
0,033 W0{,}033\,\text{W}

$$30\,\text{W}$$

Explication

La puissance est l’énergie transférée divisée par la durée : P=E/Δt=900/30=30 WP=E/\Delta t=900/30=30\,\text{W}. 27 000 W27\,000\,\text{W} vient d’une multiplication, 0,033 W0{,}033\,\text{W} inverse le rapport, et 3 W3\,\text{W} correspond à une durée dix fois trop grande.

15. Deux dispositifs transfèrent la même quantité d’énergie, mais l’un la transfère en moins de temps. Quelle propriété décrit leur différence ?

Une énergie transférée plus élevée
Une puissance plus élevée
Un rendement nécessairement plus élevé
Une durée de transfert plus élevée

Une puissance plus élevée

Explication

La puissance décrit le caractère rapide d’un transfert d’énergie : pour une même énergie, un transfert plus court correspond à une puissance plus élevée. Une énergie plus élevée confond puissance et quantité, le rendement porte sur l’efficacité de conversion, et la durée est ici plus courte.

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Que décrit le champ magnétique en chaque point de l’espace ?

Les propriétés magnétiques autour d’une source magnétique.

Quel phénomène Oersted montre-t-il en 1820 avec un fil parcouru par un courant ?

Le courant fait pivoter une aiguille aimantée comme un aimant.

Qui montre en 1820 qu’un courant électrique peut faire pivoter une aiguille aimantée ?

Oersted.

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