Fiche de révision : Fonctions exécutives et raisonnement

📋 Plan du Cours

1. Définition et fonctions exécutives principales
2. Rôle des fonctions exécutives au quotidien
3. Raisonnement et formes d’inférence
4. Phineas Gage et histoire des fonctions exécutives
5. Évaluation neuropsychologique des fonctions exécutives
6. Tests des fonctions exécutives

📖 1. Définition et fonctions exécutives principales

🔑 Notions clés & Définitions

• Fonctions exécutives : Fonctions cognitives de haut niveau, dépendant notamment des régions préfrontales, qui permettent de s’adapter à des situations nouvelles et non routinières.
• Planification : Capacité à organiser une séquence d’actions afin d’atteindre un objectif spécifique.
• Inhibition : Capacité à empêcher une réponse automatique ou à sélectionner l’information utile en supprimant les distracteurs.
• Flexibilité : Capacité à changer de comportement selon les exigences de l’environnement.

★ À maîtriser

• Les fonctions exécutives comprennent notamment :
  • la planification
  • la flexibilité
  • la mise à jour en mémoire de travail
  • le raisonnement
  • l’inhibition

Compléments

📌 Le raisonnement inductif généralise à partir d’exemples spécifiques, tandis que le raisonnement déductif tire une conclusion en mobilisant des règles mémorisées.

📖 2. Rôle des fonctions exécutives au quotidien

★ À maîtriser

• Au quotidien, les fonctions exécutives contribuent : (Diamond, 2013) : au langage, à l’encodage et à la récupération des informations en mémoire à long terme, à la régulation de l’activité gestuelle, aux interactions sociales, à l’exploration de l’espace, à la résolution de problèmes

Compléments

• Chez les enfants, l’inhibition participe à la gestion du comportement, notamment de l’agressivité, aux relations avec le groupe et les adultes, et à l’implication dans l’apprentissage.

• Chez les enfants, la mémoire de travail contribue à la gestion des consignes, à la compréhension en lecture et à la résolution de problèmes arithmétiques.

• La flexibilité facilite les changements :

  • d’activités
  • de lieux
  • d’enseignants
  • de stratégies de résolution de problème

• Chez les enfants, la planification aide à élaborer des stratégies et à organiser le travail écrit et l’apprentissage.

📖 3. Raisonnement et formes d’inférence

🔑 Notions clés & Définitions

• Raisonnement inductif : Consiste à trouver des règles générales à partir d’exemples spécifiques.
• Raisonnement déductif : Consiste à tirer des conclusions en mobilisant des règles mémorisées.

📝 Points essentiels

• Les formes de raisonnement abordées sont :
  • le raisonnement inductif
  • le raisonnement déductif
  • le raisonnement conditionnel
  • le raisonnement syllogistique

💡 Astuce mémo

L’induction remonte des exemples vers la règle ; la déduction descend de la règle vers la conclusion.

📖 4. Phineas Gage et histoire des fonctions exécutives

★ À maîtriser

• Après l’accident de Phineas Gage, le Dr Harlow a observé des changements importants d’humeur et de personnalité ainsi que des difficultés de planification et d’inhibition.

• Le cas de Phineas Gage constitue une première description clinique d’un syndrome dysexécutif, c’est-à-dire d’une atteinte des fonctions exécutives.

Compléments

• Phineas Gage (1823-1860), jeune contremaître des chemins de fer, a survécu à un accident où une barre de fer lui a transpercé la tête lors d’une explosion.

• Dans le cas de Phineas Gage, le syndrome dysexécutif est attribué à un traumatisme crânien du lobe préfrontal.

• Après la Seconde Guerre mondiale, la multiplication des cas a soutenu l’hypothèse de l’existence de fonctions frontales, et Luria en a proposé une première théorisation dans les années 1960.

💡 Astuce mémo

Gage survit au traumatisme → Harlow observe des changements → Luria théorise les fonctions frontales.

📖 5. Évaluation neuropsychologique des fonctions exécutives

★ À maîtriser

• L’évaluation neuropsychologique des fonctions exécutives contribue au diagnostic de certaines pathologies et met en évidence les fonctions altérées dans certains troubles acquis.

Compléments

• L’évaluation des fonctions exécutives concerne notamment le TDAH et le syndrome dysexécutif chez l’enfant, les traumatismes crâniens et les AVC chez l’adulte, ainsi que la démence fronto-temporale et la maladie d’Alzheimer au cours du vieillissement.

• L’évaluation des fonctions exécutives se réalise à l’aide d’outils standardisés, comme le test de Stroop pour évaluer l’inhibition.

📖 6. Tests des fonctions exécutives

★ À maîtriser

• Le test de la Tour de Londres est utilisé pour évaluer la planification.

• Le Trail Making Test (TMT) est utilisé pour évaluer la flexibilité.

• Dans la tâche de N-back, des chiffres ou des mots sont présentés séquentiellement et le sujet décide si l’élément actuel est identique à celui présenté trois écrans auparavant.

• Dans la condition d’interférence du test de Stroop, le sujet doit inhiber la lecture du mot pour nommer la couleur dans laquelle il est écrit.

Compléments

• Dans le Wisconsin Card Sorting Test, le sujet classe des cartes sous quatre cartes de référence selon une règle non divulguée, reçoit un retour sur l’exactitude, puis doit s’adapter aux changements de règle.

• Dans le Wisconsin Card Sorting Test, les tris successifs portent sur la couleur, la forme puis le nombre, et le test s’arrête après six catégorisations ou l’utilisation de deux paquets de cartes.

• Dans la condition d’inhibition du test de Hayling, le sujet doit éviter de compléter logiquement une phrase et produire un mot qui la rend absurde.