QCM : Formation de la Terre et évolution du vivant (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans quel contexte et à quelle époque la Terre s’est-elle formée ?

Avec les autres planètes, il y a environ 4,5 milliards d’années, à partir d’un nuage de gaz et de poussières
Après les autres planètes, il y a environ 4,5 milliards d’années, à partir des débris de la Lune
Avec les autres planètes, il y a environ 1,5 milliard d’années, à partir d’un nuage de gaz et de poussières
Avec les autres planètes, il y a environ 4,5 milliards d’années, à partir d’une étoile déjà formée

Avec les autres planètes, il y a environ 4,5 milliards d’années, à partir d’un nuage de gaz et de poussières

Explication

La Terre s’est formée avec les autres planètes du système solaire il y a environ 4,5 milliards d’années à partir d’un nuage de gaz et de poussières. L’origine lunaire, la datation à 1,5 milliard d’années et l’étoile déjà formée substituent des éléments erronés au scénario de formation.

2. Dans la formation d’une planète, quel processus désigne l’assemblage de particules et de petits corps en un corps de plus en plus gros ?

L’érosion
Le dégazage
La différenciation
L’accrétion

L’accrétion

Explication

L’accrétion est l’assemblage progressif de particules et de petits corps célestes en un corps plus gros. L’érosion détruit ou transforme des surfaces, la différenciation forme des couches internes, et le dégazage correspond à la remontée de gaz.

3. Une jeune planète est partiellement fondue par des impacts et la radioactivité ; quelle évolution explique alors la formation de couches concentriques de densités différentes ?

Les éléments les plus lourds migrent vers l’intérieur
Les éléments restent répartis de façon homogène
Les gaz s’échappent et créent les couches internes
Les éléments les plus légers migrent vers l’intérieur

Les éléments les plus lourds migrent vers l’intérieur

Explication

La chaleur des impacts météoritiques et de la radioactivité fait fondre partiellement la Terre, permettant aux éléments les plus lourds de migrer vers l’intérieur et de former des couches concentriques. Faire migrer les éléments légers inverse le processus, une répartition homogène ne crée pas ces couches, et le dégazage concerne les gaz remontant vers la surface.

4. Lors d’une éruption volcanique, des gaz emprisonnés dans la Terre remontent et s’échappent en surface ; quelle propriété explique cette remontée ?

Les gaz sont plus légers que les constituants solides
Les gaz suivent les éléments lourds vers le centre
Les gaz se condensent avant de remonter
Les gaz sont plus lourds que les constituants solides

Les gaz sont plus légers que les constituants solides

Explication

Les gaz emprisonnés remontent parce qu’ils sont plus légers que les constituants solides, puis peuvent s’échapper par des fissures ou des volcans. Les rendre plus lourds inverse la relation, leur attribuer la migration des éléments lourds confond deux mécanismes, et la condensation n’explique pas leur remontée.

5. Une cellule normale accumule progressivement des altérations génétiques qui la transforment en cellule cancéreuse ; comment nomme-t-on ce processus ?

L’apoptose
La cancérisation
La métastase
L’angiogenèse

La cancérisation

Explication

La cancérisation est le processus progressif par lequel l’accumulation d’altérations génétiques transforme une cellule normale en cellule cancéreuse. L’angiogenèse concerne la formation de vaisseaux, l’apoptose la mort cellulaire programmée et la métastase la colonisation d’autres organes.

6. Dans une cellule, une mutation transforme un gène qui déclenchait normalement la division en une forme favorisant la multiplication ; quelle distinction décrit ce changement ?

Le proto-oncogène est inactivé sans changer de forme
Le proto-oncogène devient un oncogène
L’oncogène devient un proto-oncogène
Le gène suppresseur devient un oncogène

Le proto-oncogène devient un oncogène

Explication

Un proto-oncogène déclenche normalement la division cellulaire et sa forme mutée, l’oncogène, favorise la multiplication. Inverser les termes confond la forme normale et la forme mutée ; le gène suppresseur a un rôle de frein, et l’inactivation du proto-oncogène ne correspond pas au changement décrit.

7. Une cellule anormale échappe au contrôle du cycle après l’inactivation d’un gène qui freinait la division ou déclenchait l’apoptose ; quel type de gène a été touché ?

Un gène d’angiogenèse
Un oncogène
Un proto-oncogène
Un gène suppresseur

Un gène suppresseur

Explication

Les gènes suppresseurs ralentissent la division ou déclenchent l’apoptose des cellules anormales ; leur inactivation enlève donc des mécanismes de contrôle du cycle cellulaire. Un proto-oncogène stimule normalement la division, un oncogène est sa forme mutée favorisant la multiplication, et l’angiogenèse concerne la formation de vaisseaux.

8. Des cellules quittent une tumeur initiale, circulent par le sang ou la lymphe et colonisent un autre organe ; quel phénomène en résulte ?

La formation de métastases
L’angiogenèse tumorale
L’apoptose des cellules tumorales
L’invasion des tissus voisins

La formation de métastases

Explication

Les métastases se forment lorsque des cellules cancéreuses se détachent de la tumeur initiale, migrent par le sang ou la lymphe et colonisent d’autres organes. L’invasion désigne l’extension dans les tissus, l’angiogenèse la formation de vaisseaux et l’apoptose la mort cellulaire programmée.

9. Dans un milieu aquatique pauvre en dioxygène, des cyanobactéries possédant deux photosystèmes réalisent la photosynthèse. Quel effet cette activité produit-elle sur l’atmosphère ?

Elle consomme du CO₂ et réduit la proportion de dioxygène.
Elle produit du dioxygène et réduit la concentration en CO₂.
Elle produit du dioxygène et augmente la concentration en CO₂.
Elle consomme du dioxygène et réduit la concentration en CO₂.

Elle produit du dioxygène et réduit la concentration en CO₂.

Explication

La photosynthèse des cyanobactéries aquatiques, rendue possible par deux photosystèmes, produit du dioxygène et contribue à réduire le CO₂ atmosphérique. L’option sur la consommation de dioxygène confond photosynthèse et respiration, tandis que les propositions qui augmentent le CO₂ inversent son évolution.

10. À partir de quelle période le dioxygène apparaît-il dans l’atmosphère terrestre et commence-t-il à augmenter en proportion ?

À partir d’environ 4,6 milliards d’années.
À partir d’environ 4 milliards d’années.
À partir d’environ 1 milliard d’années.
À partir d’environ 2,5 milliards d’années.

À partir d’environ 2,5 milliards d’années.

Explication

Le dioxygène apparaît dans l’atmosphère vers 2,5 milliards d’années et sa proportion augmente ensuite. 4,6 milliards d’années correspond à l’origine de la Terre, tandis que les autres dates renvoient à des repères distincts de l’histoire terrestre.

11. Une atmosphère nouvellement enrichie en dioxygène se transforme : quel effet cette évolution a-t-elle sur le rayonnement ultraviolet solaire nocif ?

La photosynthèse absorbe la plus grande partie de ces ultraviolets.
La formation d’ozone produit la plus grande partie de ces ultraviolets.
La formation d’ozone laisse passer la plus grande partie de ces ultraviolets.
La formation d’ozone absorbe la plus grande partie de ces ultraviolets.

La formation d’ozone absorbe la plus grande partie de ces ultraviolets.

Explication

Le dioxygène atmosphérique permet la formation de la couche d’ozone, qui absorbe la plus grande partie du rayonnement ultraviolet solaire nocif. Laisser passer ces rayons inverse son rôle, et leur absorption ou leur production ne correspond pas au mécanisme attribué à la photosynthèse.

12. Sur une planète, l’augmentation du dioxygène atmosphérique s’accompagne de la formation d’une couche d’ozone. Quelle conséquence combinée est cohérente pour les êtres vivants ?

La protection contre les ultraviolets devient possible et la respiration est freinée par le dioxygène.
La respiration devient possible et l’exposition accrue aux ultraviolets favorise la colonisation des continents.
La respiration devient possible et la colonisation des continents est empêchée par la couche d’ozone.
La respiration devient possible et la protection contre les ultraviolets favorise la colonisation des continents.

La respiration devient possible et la protection contre les ultraviolets favorise la colonisation des continents.

Explication

L’augmentation du dioxygène permet la respiration, tandis que l’ozone protège des ultraviolets et favorise la colonisation des continents par les végétaux et les animaux. Les autres propositions inversent le rôle du dioxygène ou de l’ozone, ou associent la colonisation à une exposition accrue aux ultraviolets.

13. Une période géologique se distingue par la disparition rapide et massive de nombreuses espèces. Comment la qualifie-t-on ?

Une succession écologique, ou transition progressive.
Une migration biologique, ou dispersion des espèces.
Une radiation adaptative, ou diversification de masse.
Une crise biologique, ou extinction de masse.

Une crise biologique, ou extinction de masse.

Explication

Une crise biologique, aussi appelée extinction de masse, est une période de disparition rapide et massive d’espèces. La radiation adaptative désigne au contraire la diversification de groupes qui occupent des niches libérées.

14. À la fin du Crétacé, un bilan des groupes d’amniotes montre la disparition des dinosaures, des ammonites et des plésiosaures. Quelle évolution accompagne ces disparitions ?

Les dinosaures et les crocodiles se diversifient.
Les oiseaux et les mammifères se diversifient.
Les oiseaux et les ammonites se diversifient.
Les plésiosaures et les mammifères se diversifient.

Les oiseaux et les mammifères se diversifient.

Explication

À la fin du Crétacé, les dinosaures, les ammonites et les plésiosaures disparaissent, tandis que les oiseaux et les mammifères se diversifient. La proposition sur les ammonites leur attribue une diversification alors qu’elles disparaissent, et celle sur les plésiosaures fait de même pour ce groupe.

15. Après une crise biologique, un groupe jusque-là dominé occupe des niches écologiques libérées, de nouvelles espèces apparaissent et le groupe devient dominant. Comment nomme-t-on cette évolution ?

Une extinction de masse.
Une sélection individuelle.
Une migration écologique.
Une radiation adaptative.

Une radiation adaptative.

Explication

La radiation adaptative correspond à l’occupation de niches libérées par des groupes auparavant dominés, suivie de l’apparition de nouvelles espèces et de leur diversification. L’extinction de masse désigne les disparitions, tandis que la migration ne décrit pas à elle seule cette diversification.

16. À quelle période de l’histoire de la Terre se situe la crise biologique majeure qui a fortement affecté la biodiversité, il y a environ 65 millions d’années ?

À la fin du Dévonien
À la fin de l’Ordovicien
À la fin du Crétacé
À la fin du Permien

À la fin du Crétacé

Explication

La crise biologique majeure évoquée se produit à la fin du Crétacé, il y a environ 65 millions d’années, et affecte la biodiversité. La fin du Permien, de l’Ordovicien et du Dévonien correspond à d’autres crises.

17. Dans des carbonates prélevés après un refroidissement planétaire, le rapport 13C/12C^{13}\mathrm{C}/^{12}\mathrm{C} diminue. Quelle interprétation est compatible avec ce signal ?

Une augmentation possible de la productivité terrestre
Une augmentation possible de la productivité des océans
Une preuve directe de l’extinction des espèces marines
Une diminution possible de la productivité des océans

Une diminution possible de la productivité des océans

Explication

Dans les carbonates, une baisse du rapport 13C/12C^{13}\mathrm{C}/^{12}\mathrm{C} peut signaler une diminution de la productivité océanique, possiblement liée au refroidissement. Une hausse de productivité inverse le signal, tandis que le rapport ne constitue pas une preuve directe d’extinction ni une mesure de la productivité terrestre.

18. En étudiant la crise de la fin de l’Ordovicien, quelle combinaison décrit les pertes observées dans le milieu marin ?

La majorité des lignées d’ammonites disparaît, avec environ un cinquième des familles marines
Les coraux récifaux disparaissent, tandis que les autres groupes marins sont peu affectés
Environ un tiers de la faune marine disparaît, tous les groupes étant touchés, dont les coraux récifaux
Le phytoplancton et le zooplancton subissent des pertes massives, mais la flore terrestre est préservée

Environ un tiers de la faune marine disparaît, tous les groupes étant touchés, dont les coraux récifaux

Explication

La crise ordovicienne entraîne la disparition d’environ un tiers de la faune marine et touche tous les groupes, notamment les coraux constructeurs de récifs. Les ammonites sont particulièrement concernées à la fin du Trias, tandis que les pertes de phytoplancton et de zooplancton caractérisent le Dévonien.

19. Un bilan paléontologique révèle, à la fin d’une période, de fortes pertes de phytoplancton et de zooplancton, la disparition des récifs et de lourdes pertes chez les poissons cuirassés, tandis que la flore terrestre persiste. Quelle crise correspond à ce profil ?

La crise de la fin du Trias
La crise de la fin de l’Ordovicien
La crise de la fin du Dévonien
La crise de la fin du Permien

La crise de la fin du Dévonien

Explication

La crise dévonienne affecte surtout le milieu marin, avec de fortes pertes du phytoplancton et du zooplancton, la disparition des récifs et des pertes chez les poissons cuirassés, alors que la flore terrestre n’est pas détruite. Le Permien décime aussi les vertébrés terrestres, l’Ordovicien touche largement la faune marine et le Trias se distingue notamment par les pertes d’ammonites.

20. Quelle crise est reconnue comme la plus importante de l’histoire de la planète, avec une extinction massive dans les mers et des vertébrés terrestres décimés ?

La crise de la fin du Trias
La crise de la fin du Permien
La crise de la fin de l’Ordovicien
La crise de la fin du Dévonien

La crise de la fin du Permien

Explication

La crise de la fin du Permien est la plus importante et entraîne une extinction massive dans le domaine marin ainsi que la décimation des vertébrés terrestres. L’Ordovicien touche environ un tiers de la faune marine, le Dévonien présente des pertes planctoniques marquées et le Trias concerne environ un cinquième des familles marines.

21. Une couche géologique de la fin du Trias révèle la disparition d’environ 20 % des familles d’animaux marins, notamment des bivalves, des gastéropodes et des brachiopodes. Quel autre groupe a subi une forte disparition durant cette crise ?

La majorité des lignées d’ammonites
Les vertébrés terrestres, décimés
Les poissons cuirassés, avec de lourdes pertes
Les coraux constructeurs de récifs, éliminés en masse

La majorité des lignées d’ammonites

Explication

La crise de la fin du Trias entraîne la disparition de la majorité des lignées d’ammonites, en plus des pertes chez plusieurs groupes d’animaux marins. Les poissons cuirassés caractérisent les pertes du Dévonien, les coraux récifaux sont particulièrement touchés à l’Ordovicien et les vertébrés terrestres sont décimés au Permien.

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Il y a environ combien de temps la Terre s’est-elle formée ?

Il y a environ 4,5 milliards d’années.

À partir de quoi la Terre s’est-elle formée avec les autres planètes ?

D’un nuage de gaz et de poussières.

Qu’est-ce que l’accrétion ?

L’assemblage de particules et de petits corps célestes en un corps de plus en plus gros.

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