QCM : Genre, sport et normes sociales (10 questions)

Question 1

1. Quelle distinction fondamentale oppose le sexe au genre ?

Le sexe désigne les statuts sociaux, tandis que le genre désigne les catégories génétiques mâle et femelle.

Le sexe renvoie aux rôles appris culturellement, tandis que le genre renvoie à l’anatomie reproductive.

Le sexe et le genre désignent tous deux des caractéristiques biologiques, mais à des étapes différentes de la vie.

Le sexe renvoie à l’anatomie reproductive, tandis que le genre renvoie à des rôles et des symboles appris culturellement.

Explication

Le sexe désigne l’anatomie reproductive associée aux catégories mâle et femelle, tandis que le genre concerne des comportements, rôles et symboles appris. La confusion la plus plausible inverse ces deux notions en attribuant l’anatomie au genre.

Answer

Le sexe renvoie à l’anatomie reproductive, tandis que le genre renvoie à des rôles et des symboles appris culturellement.

Question 2

2. Dans une société où l’éducation oriente les filles et les garçons vers des rôles sociaux différents et asymétriques, quel mécanisme contribue à la domination masculine ?

La transmission de différences biologiques qui répartissent les capacités selon le sexe.

La différenciation et l’assignation culturelles à des rôles sociaux inégaux.

La disparition des distinctions entre les rôles sociaux masculins et féminins.

L’adoption de rôles sociaux identiques qui renforce les hiérarchies entre les sexes.

Explication

La différenciation et l’assignation culturelles et éducatives à des rôles asymétriques contribuent à la domination masculine. L’explication par des différences biologiques inverse le mécanisme mis en avant.

Answer

La différenciation et l’assignation culturelles à des rôles sociaux inégaux.

Question 3

3. Que désigne la ritualisation du genre dans l’accomplissement de la vie sociale ?

Les différences anatomiques qui déterminent les conduites sociales des individus.

Les codes et les normes qui organisent la manière d’accomplir socialement le genre.

Les comportements adaptatifs qui deviennent rigides pour être compris par autrui.

Les règles qui attribuent des capacités distinctes selon l’identité biologique.

Explication

La ritualisation du genre correspond aux codes et aux normes qui organisent son accomplissement social. Les comportements devenus rigides pour être intelligibles décrivent plutôt le gender display.

Answer

Les codes et les normes qui organisent la manière d’accomplir socialement le genre.

Question 4

4. Dans la conception de Judith Butler, comment le genre prend-il forme ?

Il est produit par les actions, plutôt que déterminé par la biologie.

Il résulte des codes sociaux, tout en restant déterminé par l’anatomie.

Il existe indépendamment des actions, mais varie selon les normes culturelles.

Il est fixé par la biologie, puis exprimé par des actions socialement apprises.

Explication

Pour Judith Butler, le genre est performatif : il est produit par les actions et n’existe pas en soi comme réalité déterminée par la biologie. La conception qui fait de la biologie le fondement du genre correspond à la confusion documentée.

Answer

Il est produit par les actions, plutôt que déterminé par la biologie.

Question 5

5. Que désigne la division genrée du travail dans l’organisation de l’alimentation des sociétés occidentales ?

Une préférence culturelle pour certains plats selon le sexe des convives

Une variation des manières de manger selon les traditions régionales

Une séparation des repas selon les ressources disponibles dans chaque foyer

Une répartition des tâches alimentaires selon des rôles associés au genre

Explication

La division genrée du travail renvoie à la répartition des tâches liées à l’alimentation selon des rôles sociaux associés au genre. Les préférences alimentaires peuvent varier selon les cultures, mais elles ne définissent pas cette division du travail.

Answer

Une répartition des tâches alimentaires selon des rôles associés au genre

Question 6

6. Dans le sport moderne, quel contexte historique a favorisé la conception biologique d’une distinction entre les sexes ?

La diffusion des sports mixtes au XXe siècle

L’essor des tests hormonaux pendant la guerre froide

La création des Jeux olympiques dans l’Antiquité

Le développement de la biologie au XIXe siècle

Explication

La distinction entre les sexes dans les sports modernes s’est largement appuyée sur une conception biologique qui s’est développée avec la biologie au XIXe siècle. La guerre froide est plutôt associée à l’apparition des tests sexuels destinés aux athlètes.

Answer

Le développement de la biologie au XIXe siècle

Question 7

7. À partir des années 2000, sur quel critère les règles sportives ont-elles principalement concentré le contrôle des athlètes ?

La présence du corpuscule de Barr dans les cellules

La correspondance entre les gonades et les organes génitaux

La capacité à présenter des caractères sexuels secondaires féminins

Le taux de testostérone associé à l’hyperandrogénie

Explication

Ces règles se sont centrées sur l’hyperandrogénie et le taux de testostérone, avec des conditions définies pour participer aux compétitions féminines. Le corpuscule de Barr relevait du test chromosomique antérieur, abandonné par les instances sportives.

Answer

Le taux de testostérone associé à l’hyperandrogénie

Question 8

8. À quelle période les sports modernes exportés d’Europe et d’Amérique du Nord visaient-ils notamment à former les hommes des classes moyennes et supérieures ?

Après la Seconde Guerre mondiale, avec la création des institutions sportives universitaires modernes

Au début du XXe siècle, en réaction à l’entrée des femmes dans les compétitions olympiques

Au XIXe siècle, dans le contexte de l’expansion du capitalisme, du colonialisme et du militarisme

Au XVIIIe siècle, dans le contexte de la formation des premières fédérations sportives internationales

Explication

Cette conception des sports modernes est rattachée au XIXe siècle et à la formation masculine au service du capitalisme, du colonialisme et du militarisme. Le début du XXe siècle ne correspond pas à la période indiquée pour cette fonction historique du sport.

Answer

Au XIXe siècle, dans le contexte de l’expansion du capitalisme, du colonialisme et du militarisme

Question 9

9. Comment les apports de Robert Stoller et de Margaret Mead se distinguent-ils dans l’étude du sexe et du genre ?

Stoller a décrit les rôles appris dans les sociétés occidentales, tandis que Mead a établi les catégories mâle et femelle.

Stoller a étudié les variations culturelles en Océanie, tandis que Mead a défini l’anatomie reproductive à la naissance.

Stoller a théorisé leur distinction, tandis que Mead a montré par l’ethnographie le caractère culturel des identités de genre.

Stoller a relié la domination masculine aux différences biologiques, tandis que Mead a défendu des rôles sociaux asymétriques.

Explication

Stoller est présenté comme le premier à avoir théorisé la distinction entre sexe et genre, alors que les travaux ethnographiques de Mead ont contribué à montrer que les identités de genre sont culturellement construites. L’étude de Mead ne définissait pas l’anatomie reproductive, contrairement à ce que suggère un distracteur.

Answer

Stoller a théorisé leur distinction, tandis que Mead a montré par l’ethnographie le caractère culturel des identités de genre.

Question 10

10. Quel concept Erving Goffman mobilise-t-il dans Gender Advertisements pour désigner des comportements devenus rigides afin de rendre le genre intelligible aux autres, par analogie avec les parades animales ?

Le « gender display », ou présentation du genre

L’hétéronormativité, qui prescrit des préférences sexuelles opposées

La performativité, produite par la répétition des actes

La ritualisation, qui organise les codes sociaux du genre

Explication

Goffman associe le « gender display » à des comportements adaptatifs devenus rigides et comparables à des parades animales. La performativité est plutôt le concept central mobilisé par Judith Butler pour expliquer que le genre est produit par les actions.

Answer

Le « gender display », ou présentation du genre

QCM : Genre, sport et normes sociales (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction fondamentale oppose le sexe au genre ?

2. Dans une société où l’éducation oriente les filles et les garçons vers des rôles sociaux différents et asymétriques, quel mécanisme contribue à la domination masculine ?

3. Que désigne la ritualisation du genre dans l’accomplissement de la vie sociale ?

4. Dans la conception de Judith Butler, comment le genre prend-il forme ?

5. Que désigne la division genrée du travail dans l’organisation de l’alimentation des sociétés occidentales ?

6. Dans le sport moderne, quel contexte historique a favorisé la conception biologique d’une distinction entre les sexes ?

7. À partir des années 2000, sur quel critère les règles sportives ont-elles principalement concentré le contrôle des athlètes ?

8. À quelle période les sports modernes exportés d’Europe et d’Amérique du Nord visaient-ils notamment à former les hommes des classes moyennes et supérieures ?

9. Comment les apports de Robert Stoller et de Margaret Mead se distinguent-ils dans l’étude du sexe et du genre ?

10. Quel concept Erving Goffman mobilise-t-il dans Gender Advertisements pour désigner des comportements devenus rigides afin de rendre le genre intelligible aux autres, par analogie avec les parades animales ?

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1. Quelle distinction fondamentale oppose le sexe au genre ?

2. Dans une société où l’éducation oriente les filles et les garçons vers des rôles sociaux différents et asymétriques, quel mécanisme contribue à la domination masculine ?

3. Que désigne la ritualisation du genre dans l’accomplissement de la vie sociale ?

4. Dans la conception de Judith Butler, comment le genre prend-il forme ?

5. Que désigne la division genrée du travail dans l’organisation de l’alimentation des sociétés occidentales ?

6. Dans le sport moderne, quel contexte historique a favorisé la conception biologique d’une distinction entre les sexes ?

7. À partir des années 2000, sur quel critère les règles sportives ont-elles principalement concentré le contrôle des athlètes ?

8. À quelle période les sports modernes exportés d’Europe et d’Amérique du Nord visaient-ils notamment à former les hommes des classes moyennes et supérieures ?

9. Comment les apports de Robert Stoller et de Margaret Mead se distinguent-ils dans l’étude du sexe et du genre ?

10. Quel concept Erving Goffman mobilise-t-il dans *Gender Advertisements* pour désigner des comportements devenus rigides afin de rendre le genre intelligible aux autres, par analogie avec les parades animales ?

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