Dans l’exemple de diagramme circulaire portant sur 28 observations, les secteurs correspondant aux notes 5, 8, 10, 12, 15 et 19 mesurent respectivement 25,7°, 64,3°, 51,4°, 103°, 90° et 25,7°, soit un total de 360°.
Dans l’exemple semi-circulaire portant sur 28 observations regroupées en classes, les angles des cinq classes sont 0°, 12,6°, 57,6°, 97,2° et 12,6°, soit un total de 180°.
Barres pour des valeurs isolées, histogramme pour des classes, secteurs pour des fréquences.
★ À maîtriser
Pour calculer l’image d’un nombre par une fonction donnée par une expression, on remplace la variable par ce nombre puis on effectue les calculs.
Pour déterminer l’antécédent d’un nombre par une fonction donnée par une expression, on écrit l’équation dont le membre de droite est ce nombre, puis on la résout.
Compléments
L’antécédent entre dans la fonction ; l’image en sort.
📐 Formule - Pour une base non nulle x et des exposants entiers relatifs n et p, .
📐 Formule - Pour une base non nulle x et des exposants entiers relatifs n et p, .
En notation scientifique, 27 040 s’écrit .
En notation scientifique, 0,052 s’écrit .
100 milliards s’écrit en notation scientifique .
★ À maîtriser
📐 Formule - Dans un triangle ABC rectangle en A, le théorème de Pythagore donne , où BC est l’hypoténuse.
Pour calculer l’hypoténuse d’un triangle rectangle, on additionne les carrés des deux autres côtés puis on prend la racine carrée du résultat.
Pour calculer un côté de l’angle droit d’un triangle rectangle, on soustrait au carré de l’hypoténuse le carré de l’autre côté connu, puis on prend la racine carrée du résultat.
📌 Pour déterminer si un triangle est rectangle à partir de ses trois longueurs, on vérifie si le carré de son côté le plus long est égal à la somme des carrés des deux autres côtés ; si l’égalité est vraie, le théorème réciproque permet de conclure qu’il est rectangle.
Compléments
📌 Si, dans un triangle, le carré du côté le plus long n’est pas égal à la somme des carrés des deux autres côtés, la contraposée du théorème de Pythagore permet de conclure que le triangle n’est pas rectangle.
Triangle rectangle → carré de l’hypoténuse égal à la somme des carrés des deux autres côtés.
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1. Dans un diagramme en bâtons, que représente la hauteur de chaque barre ?
2. Quel graphique représente des données regroupées en classes par des rectangles dont la hauteur correspond à l’effectif de chaque classe ?
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Dans un diagramme en bâtons, que représente la hauteur de chaque barre ?
L’effectif de la valeur correspondante.
Dans un histogramme, comment les données sont-elles regroupées ?
En classes.
Dans un histogramme, que représente la hauteur d’un rectangle ?
L’effectif de la classe correspondante.
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