Altération durable + environnement défavorable → limitation d’activité et restriction de participation
📌 Depuis la loi du 11 février 2005, les établissements recevant du public doivent être accessibles à tous, notamment aux personnes handicapées, quel que soit le type de handicap.
📌 La loi du 11 février 2005 donne la priorité au travail en milieu ordinaire, affirme la non-discrimination à l’embauche et garantit le droit de tout enfant ou adolescent handicapé à être scolarisé dans l’établissement le plus proche de son domicile.
Fonction → structure → activité-participation → environnement
★ À maîtriser
📌 Le handicap n’a pas nécessairement de conséquences sur l’aptitude à occuper un poste, tandis que l’inaptitude peut résulter d’un état de santé altéré ne relevant pas de la définition du handicap.
Compléments
Handicap ≠ inaptitude ; emploi adapté ≠ exclusion du travail ordinaire
★ À maîtriser
Compléments
Les déficiences intellectuelles sont classées en quatre niveaux:
Les manifestations citées sont:
La déficience visuelle distingue la cécité et la malvoyance, tandis que la déficience auditive touche 7 % de la population et peut être congénitale, accidentelle ou due à une maladie, stable ou évolutive.
Mental : capacités intellectuelles ; psychique : comportement ; cognitif : apprentissages ; moteur : mobilité
★ À maîtriser
Compléments
Lorsqu’une personne malade bénéficie d’une prise en charge médicale, elle est appelée patient.
Le patient peut faire preuve de combativité, se révolter, se sentir ou souhaiter être infantilisé, accepter la maladie, être dépressif ou se sentir diminué.
Déni → refus → dépression → acceptation
📌 Le patient doit devenir acteur de son traitement, et les professionnels ne doivent pas anticiper ses besoins, ses demandes, ses comportements ou ses évolutions.
📌 Le professionnel doit trouver la bonne distance, éviter le transfert d’affect, ne pas se laisser envahir par ses jugements ou ses a priori et respecter l’intégrité du patient dans son combat face à la maladie.
Aider sans anticiper : proximité professionnelle, sans transfert affectif
Principaux types de handicap
| Type | Caractéristique principale | Exemples ou manifestations |
|---|---|---|
| Intellectuel | Atteinte des capacités cognitives | Difficultés de réflexion, mémoire et décision |
| Psychique | Altération du comportement sans atteinte directe de l’intelligence | Repli, délire, agressivité, incohérence |
| Cognitif | Troubles des apprentissages ou de la mémoire | Dyspraxie, dyslexie |
| Moteur | Gêne de la mobilité ou de la préhension | Empêchement moteur, parfois de la parole |
| Sensoriel | Atteinte auditive ou visuelle | Cécité, malvoyance, déficience auditive |
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Quelle est la définition légale du handicap ?
Une limitation d’activité ou restriction de participation due à une altération substantielle, durable ou définitive de fonctions.
Quels types d’altérations peuvent causer un handicap selon la loi ?
Des altérations des fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives, psychiques, un polyhandicap ou un trouble de santé invalidant.
Quelle proportion de la population française est estimée présenter un handicap ?
Plus de 10 % des personnes.
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