Comment le handicap est-il interprété dans l’Antiquité ?
Comme un choix de Dieu ou le destin.
Quelle priorité guidaient les programmes spécialisés du XIXe siècle ?
La performance sportive plutôt que la santé.
Que cherchait à restaurer la prise en charge des soldats blessés à la fin du XIXe siècle ?
Leur autonomie ou une moindre dépendance envers autrui.
Quel sort est réservé aux personnes considérées comme différentes au Moyen Âge ?
Elles sont isolées hors de la société.
Que recense la Classification internationale des maladies (CIM) ?
Les maladies et pathologies, chacune dotée d’un code unique classé par organe, système ou type de pathologie.
Que ne décrit pas la CIM concernant des personnes atteintes de la même maladie ?
Leurs différences de degré et de conséquences fonctionnelles.
Que prévoit la loi du 9 avril 1898 pour indemniser les accidents du travail ?
Une indemnisation automatique et forfaitaire, proportionnelle à la gravité de l’accident et à la perte de capacité de travail.
Qui fonde l’Institut des jeunes aveugles en 1784 ?
Valentin Haüy.
En quelle année est créée l’école à l’origine de l’Institut des jeunes sourds ?
En 1760.
Quelle idée centrale la loi du 9 avril 1898 reconnaît-elle concernant les risques du travail moderne ?
Ils doivent être pris en charge collectivement.
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Handicap, inclusion et APAS.
1. Une personne qui utilise un fauteuil roulant ne peut pas entrer dans un bâtiment dépourvu de rampe. Selon la CIF de l’OMS, quel élément contribue à sa situation de handicap dans ce cas ?
2. Une personne amputée est en bonne santé, pratique un sport et participe à la vie sociale, tout en rencontrant des limitations motrices. Quelle conclusion convient ?
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