QCM : Hérédité liée et liaison génétique (43 questions)

Explication

La génétique étudie les gènes sous les aspects de leur structure, de leur fonction, de leur transmission et de leur évolution. La description des caractères observables réduit son champ au phénotype, tandis que les protéines seules ne couvrent pas l’étude des gènes.

Explication

Un caractère est une propriété biologique spécifique qui permet de distinguer des individus au sein d’une espèce ou entre espèces. L’ensemble observable correspond au phénotype, et une cause génétique n’est pas la définition du caractère.

Explication

Le phénotype désigne l’ensemble des caractères observables d’un individu. Un caractère est une propriété particulière, tandis que le génotype concerne les gènes et l’hérédité la transmission entre générations.

Explication

Un caractère qualitatif présente des classes distinctes, alors qu’un caractère quantitatif varie de façon continue selon un spectre graduel. L’inversion des catégories confond ces deux formes de variation.

Explication

La génétique mendélienne analyse des caractères qualitatifs chez des individus et leur descendance par dénombrements et ratios; la génétique quantitative étudie des caractères dans les populations par modélisation et analyses statistiques. L’option qui inverse ces méthodes attribue à chaque approche les outils de l’autre.

Explication

La loi de ségrégation stipule que les deux allèles d’un gène se séparent pendant la méiose. Leur transmission conjointe confond séparation et association, l’assortiment indépendant concerne différents gènes, et la formation d’un nouvel allèle ne décrit pas cette loi.

Explication

La loi de l’assortiment indépendant décrit la distribution aléatoire des allèles de différents gènes pendant la méiose. La séparation des allèles d’un même gène relève de la ségrégation; leur association systématique ou une recombinaison à la fécondation ne correspondent pas à ce principe.

Explication

Dans le principe de dominance, le phénotype d’un individu hétérozygote est déterminé par l’allèle dominant. L’allèle récessif ne détermine pas le phénotype dans ce cas, et un phénotype intermédiaire relève d’un autre mode de transmission.

Explication

La génétique non mendélienne étudie les transmissions qui ne sont pas conformes aux prédictions des lois mendéliennes de ségrégation et d’assortiment indépendant. La génétique des populations étudie les populations, la génétique mendélienne les transmissions conformes à ces lois et la génétique quantitative les caractères à variation continue.

Explication

Des fréquences alléliques de la descendance statistiquement différentes des prédictions mendéliennes signalent une transmission non mendélienne. Une variation phénotypique ne suffit pas à établir cette différence, et la conformité aux prédictions ou une répartition équilibrée ne correspond pas au constat décrit.

Explication

Les extensions comprennent notamment des relations particulières entre allèles, l’hérédité liée au sexe, les caractères polygéniques et la liaison génétique. La dominance complète et la ségrégation relèvent des principes mendéliens de base, tandis que la ploïdie et les divisions cellulaires sont d’autres notions.

Explication

Un gène est une région discrète et héritable de l’ADN qui influence des caractères et contient l’information nécessaire à la production d’une molécule intervenant dans la vie cellulaire. Le génome désigne l’ensemble du matériel génétique, et un allèle est une version d’un gène.

Explication

Un allèle est une version particulière d’un même gène, qui se distingue généralement des autres par sa séquence d’ADN. Le gène est la région d’ADN concernée, tandis que le génotype désigne l’ensemble des allèles considérés.

Explication

Le génotype est l’ensemble des allèles présents dans une cellule ou un organisme pour un ou plusieurs gènes. Le phénotype désigne les caractères observables, un allèle est une version d’un gène et la ploïdie correspond au nombre de jeux de chromosomes.

Explication

La mitose transmet à l’identique le patrimoine génétique de la cellule mère et produit des cellules filles identiques entre elles, si l’on fait abstraction des erreurs de réplication. La réduction chromosomique et la création de combinaisons nouvelles sont associées à la méiose.

Explication

La méiose comprend une seule réplication de l’ADN, suivie d’une division réductionnelle qui sépare les chromosomes homologues et d’une division équationnelle qui sépare les chromatides sœurs. Inverser ces séparations ou ajouter une réplication entre les divisions ne correspond pas à cette succession.

Explication

La méiose produit des cellules haploïdes nécessaires à la reproduction sexuée et constitue la base moléculaire de l’hérédité mendélienne. La réunion des gamètes relève de la fécondation, tandis que la production de cellules identiques correspond au rôle de la mitose.

Explication

Pour six paires, la règle donne $2^n$ combinaisons, avec $n=6$, donc $2^6=64$. Utiliser douze dans l’exposant ou multiplier les paires entre elles ne suit pas cette règle.

Explication

La fréquence des crossing-over entre deux gènes reflète leur distance génétique : une fréquence plus élevée indique une distance plus grande. Une distance plus faible inverse cette relation, tandis que le nombre total de gènes et l’identité des allèles ne sont pas déduits de cette fréquence.

Explication

En prophase I, les chiasmas se forment entre chromosomes homologues et permettent les crossing-over. La séparation des homologues survient lors de la première division méiotique, celle des chromatides sœurs lors de la seconde, et la duplication de l’ADN précède la méiose.

Explication

La mitose comporte une division par cycle, alors que la méiose en comporte deux successives : une division réductionnelle puis une division équationnelle. Confondre ces nombres inverse la distinction entre les deux cycles.

Explication

La première division de méiose sépare les chromosomes homologues, tandis que la mitose sépare les chromatides sœurs. La séparation des chromatides sœurs a lieu lors de la seconde division méiotique.

Explication

Un cycle de méiose produit quatre gamètes ou spores. Deux cellules filles correspondent au résultat indiqué pour un cycle de mitose, et le nombre de divisions ne se confond pas avec le nombre de produits finaux.

Explication

En dominance complète, l’hétérozygote présente le phénotype d’un des parents, dit dominant. Un phénotype intermédiaire caractérise la dominance incomplète, tandis que l’expression des deux phénotypes correspond à la codominance.

Explication

Avec une dominance complète, les descendants Aa × Aa ont un rapport génotypique 1:2:1, mais les génotypes AA et Aa expriment le phénotype dominant, donnant un rapport phénotypique 3:1. Le rapport 1:2:1 correspond aux génotypes, et le rapport 1:1 à un autre type de croisement.

Explication

En dominance incomplète, le phénotype de l’hétérozygote est intermédiaire entre ceux des deux parents homozygotes, comme le rose entre le rouge et le blanc. La dominance complète donne le phénotype d’un parent, et la codominance exprime simultanément les deux phénotypes.

Explication

En codominance, l’hétérozygote présente simultanément les phénotypes des deux parents. Un phénotype intermédiaire relève de la dominance incomplète, et l’expression d’un seul phénotype parental de la dominance complète.

Explication

Chez les oiseaux, la femelle ZW est hétérogamétique et produit deux types de gamètes concernant les chromosomes sexuels. Le mâle ZZ est homogamétique; XY et XO sont des systèmes hétérogamétiques rencontrés dans d’autres groupes.

Explication

Les chromosomes X et Y diffèrent par leur taille et leur contenu génétique, tout en partageant deux régions pseudo-autosomales et en possédant des régions spécifiques. L’idée de régions toutes spécifiques confond les régions partagées avec les régions propres à chaque chromosome ; l’identité de contenu et l’absence de régions pseudo-autosomales contredisent également cette organisation.

Explication

Le chromosome Y porte le gène Sry, impliqué dans la détermination du sexe. Le récepteur aux androgènes est une notion voisine, tandis que les fonctions cognitives et d’autres fonctions liées à la reproduction sont notamment associées aux nombreux gènes du chromosome X.

Explication

Pour un caractère lié au chromosome X, les résultats des croisements réciproques diffèrent, car le sexe du parent porteur influe sur la transmission. L’identité des résultats néglige cette différence ; une transmission propre aux fils évoque plutôt une liaison au Y.

Explication

Dans une hérédité récessive liée à l’X, une mère porteuse saine peut avoir des fils atteints, et il n’y a pas de transmission de père en fils. Une transmission paternelle aux fils correspond à une confusion avec la liaison au Y, tandis que transmettre à toutes les filles ne décrit pas ce schéma récessif.

Explication

Un père atteint d’une affection dominante liée à l’X transmet le caractère à toutes ses filles. La transmission à tous les fils correspond plutôt à une liaison au Y ; la transmission à la moitié des filles ne respecte pas la règle de transmission paternelle de l’X.

Explication

Un caractère lié au Y ne concerne que les mâles, et un père atteint le transmet à tous ses fils. Atteindre les filles ou les deux sexes confond cette transmission avec une hérédité liée à l’X.

Explication

L’échange entre chromatides non-sœurs peut associer différemment les allèles et produire des combinaisons recombinées. Une simple séparation ne crée pas ces associations, et le crossing-over ne constitue pas une mutation.

Explication

Le croisement test associe l’individu de génotype inconnu à un homozygote récessif, de sorte que les phénotypes descendants révèlent les gamètes du premier. Un homozygote dominant ne permet pas cette révélation de la même manière.

Explication

Avec deux gènes liés, les combinaisons parentales sont plus fréquentes que les recombinées, qui résultent du crossing-over. L’équiprobabilité correspond au cas de deux gènes indépendants; inverser les fréquences revient à prendre les classes recombinées pour les classes parentales.

Explication

La fréquence se calcule par le nombre de descendants recombinés divisé par la descendance totale, puis multiplié par 100 : $\frac{18}{150} \times 100 = 12\%$. Le rapport inverse donne environ 8,3; le nombre brut et la fraction décimale ne sont pas le pourcentage demandé.

Explication

L’action concertée de plusieurs gènes dans la mise en place d’un caractère est une interaction génétique. La dominance concerne des allèles d’un même gène, tandis que l’épistasie désigne plus précisément le masquage ou la modification de l’expression d’un autre gène.

Explication

L’épistasie se produit lorsqu’un gène masque ou modifie l’expression d’un autre gène. La complémentation concerne l’effet de mutations récessives combinées, et la dominance décrit une relation entre allèles.

Explication

Le test de complémentation vérifie d’abord la récessivité des mutations par croisement avec un homozygote sauvage, puis combine les deux mutations dans un même individu. S’arrêter au croisement sauvage ne permet pas de déterminer si les mutations touchent le même gène.

Explication

Lorsque les mutations récessives touchent des gènes différents, chaque gène peut fournir la fonction que l’autre mutation n’altère pas; elles se complémentent et le phénotype est sauvage. L’absence de complémentation correspond au cas où les mutations affectent le même gène.

Explication

Le sexe homogamétique porte deux chromosomes sexuels identiques et produit un seul type de gamète concernant ces chromosomes. Deux types de gamètes et le système hétérogamétique correspondent à une confusion entre homogamétie et hétérogamétie; ZZ caractérise ici le mâle des oiseaux, tandis que XY ne correspond pas au système décrit.