QCM : Introduction à la génétique et à l'évolution — 16 questions

Explication

La réplication copie l’ADN avant la division, puis la mitose répartit équitablement les copies dans les cellules filles. C’est cette alternance qui maintient le génome.

Explication

Un clone provient des divisions mitotiques d’une cellule initiale unique. Une lignée pure, elle, désigne des individus homozygotes pour des gènes étudiés.

Explication

La méiose produit des gamètes haploïdes, puis la fécondation réunit deux gamètes pour former une cellule œuf diploïde. Cet enchaînement crée un individu génétiquement unique.

Explication

L’hétérozygotie correspond à la présence de deux allèles différents pour un même gène. À l’inverse, l’homozygotie correspond à deux allèles identiques.

Explication

Le brassage interchromosomique vient de l’orientation puis de la séparation aléatoires des paires de chromosomes homologues en anaphase I. Le crossing-over, lui, relève du brassage intrachromosomique.

Explication

Des gènes indépendants subissent le brassage interchromosomique, ce qui conduit à quatre types de gamètes en proportions égales. L’excès de phénotypes parentaux concerne plutôt des gènes liés.

Explication

La fécondation réunit de façon aléatoire deux gamètes issus de la méiose, chacun portant une combinaison d’allèles. Cette association crée de nouveaux génotypes chez l’individu formé.

Explication

Le tableau de croisement permet de prévoir les génotypes possibles issus de l’association des gamètes et d’en déduire les phénotypes attendus. Il sert donc à interpréter les résultats de la fécondation.

Explication

Le croisement de lignées pures donne en général une F1 homogène, hétérozygote pour les gènes étudiés. Cela permet ensuite d’examiner la dominance ou la récessivité des allèles.

Explication

Quand deux gènes sont liés, le brassage intrachromosomique ne produit pas autant de recombinés que de parentaux. On observe donc davantage de phénotypes parentaux que de recombinés.

Explication

L’étude généalogique analyse les phénotypes des membres d’une famille afin d’inférer la transmission d’un allèle, par exemple son caractère dominant ou récessif. Elle ne remplace pas un séquençage direct de l’ADN.

Explication

Le séquençage de l’ADN permet de lire la séquence et d’identifier les allèles plus vite et à moindre coût. Il complète l’étude généalogique, mais ne transforme pas les caractères héréditaires.

Explication

La trisomie correspond à la présence d’un chromosome supplémentaire après une anomalie de la méiose. La monosomie correspond au cas inverse, avec un chromosome manquant.

Explication

Des erreurs de séparation en anaphase I ou II peuvent donner des gamètes anormaux contenant un chromosome surnuméraire ou absent. Après fécondation, ces gamètes peuvent conduire à une trisomie ou une monosomie.

Explication

La duplication d’un gène correspond à l’apparition d’une copie supplémentaire, souvent liée à un crossing-over inégal pendant la méiose. Les autres propositions décrivent des réarrangements chromosomiques différents ou une anomalie numérique.

Explication

Une famille multigénique est formée de gènes très proches les uns des autres, issus de duplications, et pouvant ensuite diverger fonctionnellement. Ils restent ressemblants sans être strictement identiques ni figés dans leur rôle.