Fiche de révision : Introduction à la psychologie et à la sociologie

📋 Plan du Cours

1. Fondements philosophiques de la criminologie
2. Naissance de la criminologie française
3. Sociologie du phénomène criminel
4. Contrôle social et psychopathologie criminelle
5. Courants et champs de la psychologie
6. Psychopathologie et champs de la psychologie
7. Structures psychiques et complexe d’Œdipe
8. Classifications des troubles mentaux
9. Courants comportementaux et cognitifs
10. Évaluation psychologique et dangerosité
11. Éthologie, attachement et développement
12. Stades du développement cognitif
13. Pulsions et instances psychiques
14. Topiques et défenses psychiques
15. Développement psychosexuel freudien
16. Relations précoces et perversions
17. Inceste et confusion des places

📅 Repères chronologiques

1. 1980Le DSM-III marque le passage à une classification beaucoup plus descriptive et standardisée, fondée sur des critères diagnostiques précis et moins dépendante d’une théorie particulière.
2. Depuis 1994Les psychologues et les soignants intervenant en prison ne dépendent plus de l’administration pénitentiaire et sont détachés de l’hôpital de secteur
3. 17 juin 1998La loi a instauré le suivi sociojudiciaire et l’injonction de soins

📖 1. Fondements philosophiques de la criminologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychanalyse : est une méthode thérapeutique fondée notamment sur les travaux de Sigmund Freud qui explore les conflits psychiques, les désirs, les expériences passées et les processus inconscients influençant les pensées et les comportements.

📝 Points essentiels

📌 La philosophie pénale relie la responsabilité et le libre arbitre, tandis que les approches déterministes expliquent les actes par des causes internes, inconscientes ou sociales.

• Selon Spinoza, tous les hommes sont déterminés dans leurs actions et la liberté consiste à être déterminé de l’intérieur par sa propre nature plutôt que de l’extérieur par des causes contraires.

💡 Astuce mémo

Platon homogénéise, Aristote valorise le différentiel

📖 2. Naissance de la criminologie française

📝 Points essentiels

• Dans la préface de Des délits et des peines, publiée en 1764, Beccaria soutient que la peine doit excéder légèrement le gain attendu du crime afin d’inciter le criminel à y renoncer.

• En 1876, dans L’Uomo delinquente, Cesare Lombroso développe une conception anthropologique du crime et défend l’idée d’un criminel né présentant des stigmates physiques et psychiques.

• Pour Enrico Ferri, le crime est un fait individuel tandis que la criminalité est un phénomène social, ce qui justifie des mesures sociales de prévention de la récidive.

• La dangerosité psychiatrique correspond au risque de passage à l’acte violent, tandis que la dangerosité criminologique correspond au risque de récidive indépendamment d’une pathologie mentale.

• Depuis le Code pénal de 1994 et son article 122-1, l’abolition du discernement entraîne l’irresponsabilité pénale, tandis que l’altération du discernement maintient la responsabilité mais doit être prise en compte dans la peine.

💡 Astuce mémo

Beccaria → Lombroso → Ferri → Ancel

📖 3. Sociologie du phénomène criminel

🔑 Notions clés & Définitions

• Dissociation traumatique : Pierre Janet — survient lorsqu’un événement dépasse les capacités d’intégration psychologique et sépare un souvenir, une émotion ou une représentation de la conscience habituelle.
• Anomie : Émile Durkheim — est une situation dans laquelle les normes sociales sont affaiblies, insuffisamment claires ou perdent leur capacité à encadrer les comportements.

📝 Points essentiels

• Gabriel Tarde explique les phénomènes criminels par les interactions sociales, le milieu et surtout l’imitation, qu’il considère comme une composante fondamentale du lien social.

• Pour Émile Durkheim, le crime est un fait social normal et universel dont la répression permet à la société de réaffirmer ses valeurs et de renforcer la conscience collective.

💡 Astuce mémo

Normes affaiblies → anomie → transgressions

📖 4. Contrôle social et psychopathologie criminelle

📝 Points essentiels

• Dans Surveiller et punir, publié en 1975, Michel Foucault analyse la prison moderne comme un dispositif de pouvoir disciplinaire fondé sur la surveillance, la normalisation et la correction. — Surveiller et punir : Naissance de la prison

• Dans le modèle du Panoptique, la surveillance visible et permanente devient progressivement intériorisée par le détenu, qui finit par contrôler lui-même son comportement. — Michel Foucault

📌 La psychose implique une altération importante du rapport à la réalité, avec notamment un délire ou des hallucinations, tandis que la psychopathie désigne une personnalité durablement marquée par des traits antisociaux sans délire nécessaire.

💡 Astuce mémo

Crime → peine → prison → surveillance → normalisation

📖 5. Courants et champs de la psychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie : est l’étude des conduites et des opérations physiologiques, motrices, verbales et mentales par lesquelles un individu cherche à se développer en situation.
• Psychopathologie : est la discipline qui étudie scientifiquement les troubles psychiques et les comportements s’écartant du fonctionnement psychologique habituel, ainsi que leurs causes, mécanismes et manifestations.

📝 Points essentiels

📌 La psychanalyse explique le comportement par l’inconscient, les pulsions et les conflits psychiques, tandis que le behaviorisme étudie le comportement observable et son apprentissage par l’environnement.

💡 Astuce mémo

Psychanalyse : inconscient ; behaviorisme : comportement observable

📖 6. Psychopathologie et champs de la psychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychopathologie : Étude scientifique des troubles psychiques, de leurs mécanismes et de leurs manifestations.

📝 Points essentiels

• Les disciplines se distinguent ainsi:
  • La psychologie étudie le fonctionnement psychique normal et pathologique
  • La psychopathologie se concentre sur le fonctionnement psychique pathologique
  • La psychiatrie diagnostique et prend en charge les troubles mentaux
  • La criminologie peut mobiliser la psychopathologie pour comprendre certains comportements criminels

💡 Astuce mémo

Psychopathologie = comprendre les troubles ; psychiatrie = diagnostiquer et prendre en charge

📖 7. Structures psychiques et complexe d’Œdipe

🔑 Notions clés & Définitions

• Complexe d’Œdipe : Sigmund Freud — Étape du développement psychique de l’enfant, située approximativement entre 3 et 6 ans, marquée par un désir envers un parent et une rivalité avec l’autre, puis résolue par le renoncement et l’identification.

📝 Points essentiels

📌 Jean Bergeret distingue les structures de personnalité, qui correspondent à une organisation stable et inconsciente du psychisme établie précocement, des traits de caractère, qui sont des manifestations comportementales instables pouvant être empruntées à d’autres structures.

📌 La structure psychotique se caractérise par une rupture ou une altération du rapport à la réalité et s’exprime notamment par le délire, tandis que la structure névrotique se caractérise par l’angoisse et utilise principalement le refoulement comme mécanisme de défense.

💡 Astuce mémo

La psyché comme un cristal qui se brise selon ses lignes structurelles

📖 8. Classifications des troubles mentaux

🔑 Notions clés & Définitions

• DSM : Publié par l’American Psychiatric Association, est une classification diagnostique et statistique des troubles mentaux utilisée notamment en psychiatrie et en psychologie clinique.

💡 Astuce mémo

CIM puis DSM-I à DSM-5-TR

📖 9. Courants comportementaux et cognitifs

🔑 Notions clés & Définitions

• Thérapie cognitivo-comportementale : Psychothérapie brève et active qui aide le patient à modifier ses pensées et comportements inadaptés afin de rééquilibrer ses réactions émotionnelles.

📝 Points essentiels

📌 Ivan Pavlov étudie le conditionnement classique, fondé sur l’association entre des stimuli, tandis que B. F. Skinner étudie le conditionnement opérant, dans lequel les conséquences d’un comportement modifient la probabilité qu’il se reproduise.

• Dans le conditionnement opérant, un comportement est suivi d’une conséquence qui augmente ou diminue la probabilité que ce comportement se reproduise. — B. F. Skinner

💡 Astuce mémo

Pavlov associe les stimuli ; Skinner modifie les comportements par leurs conséquences

📖 10. Évaluation psychologique et dangerosité

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychométrie : Outil technique qui crée et valide des tests afin de quantifier les phénomènes mentaux et de compléter l’examen clinique.

📝 Points essentiels

• La VRAG est une échelle actuarielle développée au Canada dans les années 1990 et publiée en 1998 pour estimer le risque de récidive violente à partir de facteurs statistiquement associés à la récidive.

• La PCL-R évalue 20 critères cotés de 0 à 2 pour un score total de 0 à 40, avec un seuil traditionnel de forte présence de traits psychopathiques situé entre 30 et 40. — Robert Hare

💡 Astuce mémo

L’entretien clinique explore la singularité ; l’échelle actuarielle calcule un risque statistique

📖 11. Éthologie, attachement et développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Éthologie : Konrad Lorenz — Étude scientifique du comportement des espèces animales dans leur milieu naturel ou dans un environnement expérimental.
• Hospitalisme : René Spitz — Ensemble de troubles du développement du jeune enfant provoqués par une privation affective et relationnelle prolongée malgré la satisfaction des besoins physiques.

📝 Points essentiels

📌 Dans le modèle du cerveau triunique de Paul MacLean, le cerveau reptilien est associé aux comportements instinctifs et à la survie, le système limbique aux émotions et à la mémoire, et le néocortex au raisonnement, au langage, à la planification et à la décision. — Paul D. Maclean, cerveau tri unique, années 1950

• 🔄 La construction cognitive repose sur : (Jean Piaget):

  1. L’interaction avec l’environnement
  2. L’assimilation de nouveaux éléments
  3. L’accommodation des structures internes

• Les stades du développement cognitif sont : (Jean Piaget):

  • Le stade sensori-moteur de 0 à 2 ans
  • Le stade préopératoire de 2 à 7 ans
  • Le stade des opérations concrètes de 7 à 11-12 ans
  • Le stade des opérations formelles à partir de 11-12 ans

💡 Astuce mémo

Contact, affection et sécurité → attachement → exploration → développement

📖 12. Stades du développement cognitif

🔑 Notions clés & Définitions

• Stade sensorimoteur : de 0 à 2 ans, correspond à une période où le bébé découvre le monde par ses sens et sa motricité et développe progressivement le contrôle de ses muscles.
• Stade préopératoire : de 2 à 6 ans, est marqué par une meilleure compréhension du langage, le développement de la pensée symbolique et l’apparition d’une intelligence de plus en plus conceptuelle.
• Stade des opérations concrètes : de 6 à 11-12 ans, permet à l’enfant de raisonner logiquement, de considérer plusieurs points de vue et de comprendre des relations spatiales et temporelles.
• Stade des opérations formelles : Jean Piaget — à partir de 12 ans, permet de réfléchir à des concepts abstraits et d’utiliser un raisonnement hypothético-déductif sur des idées qui ne sont pas limitées aux objets concrets.

📝 Points essentiels

• La conservation des quantités correspond à la compréhension qu’une quantité reste identique même si la perspective ou la forme de l’objet donne l’impression qu’elle a changé.

💡 Astuce mémo

Sensorimoteur → préopératoire → opérations concrètes → opérations formelles

📖 13. Pulsions et instances psychiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Pulsion : Sigmund Freud — une force inconsciente située à la limite du psychique et du somatique, issue d’une source corporelle et visant la décharge de son énergie.
• Ça : Freud — le réservoir pulsionnel archaïque, dominé par le principe de plaisir et orienté vers la satisfaction immédiate des pulsions sans tenir compte de la morale ni de la réalité.
• Moi : le pôle régulateur et défensif de la personnalité, soumis aux exigences du monde extérieur, du Ça et du Surmoi, et fonctionnant selon le processus secondaire de la pensée.
• Surmoi : le pôle interdicteur constitué par l’intériorisation des interdits parentaux et des règles sociales, notamment à partir du complexe d’Œdipe.

📝 Points essentiels

📌 La pulsion de vie tend à maintenir, unir et organiser la vie, tandis que la pulsion de mort tend à réduire les tensions, désorganiser et ramener l’organisme vers un état antérieur ou inorganique.

💡 Astuce mémo

Ça = plaisir immédiat ; Moi = régulation ; Surmoi = interdiction

📖 14. Topiques et défenses psychiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Première topique : Freud — distingue l’inconscient, le préconscient et le conscient.
• Deuxième topique : Freud — distingue le Ça, le Moi et le Surmoi, trois instances pouvant entrer en conflit autour des pulsions, des interdits et de la réalité.

📝 Points essentiels

• L’éruption d’un contenu inconscient provoque de l’angoisse, contre laquelle le Moi mobilise des défenses telles que le déni, le refoulement ou le clivage.

💡 Astuce mémo

Première topique : conscient/inconscient ; deuxième topique : Ça/Moi/Surmoi

📖 15. Développement psychosexuel freudien

🔑 Notions clés & Définitions

• Phase orale : approximativement de 0 à 1 an ou de 8 à 14 mois dans le développement décrit, est centrée sur la bouche, la succion, l’alimentation et la dépendance à la mère.
• Phase anale : environ de 1 à 3 ans, est centrée sur la rétention et l’expulsion des selles, l’apprentissage de la propreté, le contrôle du corps et les premières expériences d’autonomie et d’opposition.
• Phase phallique : environ de 3 à 6 ans, est marquée par la curiosité concernant les organes génitaux, la découverte de la différence des sexes et le complexe d’Œdipe.
• Complexe d’Œdipe : Freud — organise la personnalité en associant l’attachement au parent du sexe opposé, la rivalité envers le parent du même sexe, l’identification et l’intériorisation des interdits parentaux.
• Période de latence : d’environ 6 ans à la puberté, correspond à une diminution de l’expression sexuelle et à un déplacement de l’énergie pulsionnelle vers les apprentissages, les relations sociales et la sublimation.

💡 Astuce mémo

Oral → anal → phallique → latence → génital

📖 16. Relations précoces et perversions

🔑 Notions clés & Définitions

• Mère suffisamment bonne : selon Winnicott, s’adapte aux besoins de l’enfant tout en lui permettant progressivement d’éprouver l’absence et le manque nécessaires à la construction du désir et des représentations.

📝 Points essentiels

📌 Le vrai self constitue le cœur authentique de la personnalité, tandis que le faux self est une façade construite pour protéger l’enfant d’un environnement vécu comme peu fiable ou hostile. — Winnicott

• Dans la rêverie maternelle décrite par Bion, le bébé éprouve des éléments bêta bruts, la mère les transforme psychiquement, puis les restitue sous forme d’éléments alpha intégrables. — Wilfred Bion

💡 Astuce mémo

Absence ou défaillance de l’objet → angoisse → défenses et troubles de l’attachement

📖 17. Inceste et confusion des places

🔑 Notions clés & Définitions

• Inceste : Relation sexuelle interdite en raison d’un lien de parenté, et sa définition anthropologique repose sur la prohibition de cette relation.
• Incestuel : Paul Claude Racamier — Atmosphère familiale caractérisée par le brouillage des limites entre les générations, les places et l’intime, sans qu’un rapport sexuel soit nécessaire.
• Perversion sexuelle : Organisation dans laquelle la sexualité et le fantasme occupent une place centrale et peuvent conduire au passage à l’acte.
• Perversité sexuelle : Organisation où la sexualité est mise au service de la violence, de l’emprise et de la destruction de l’autre, qui est désubjectivisé.
• Compulsion de répétition : Freud, Au-delà du principe de plaisir, 1920 — Processus inconscient et incoercible par lequel le sujet se place activement dans une situation pénible en répétant une expérience ancienne sans se souvenir de son modèle initial.

📝 Points essentiels

• Selon Dorothée Dussy, l’inceste est une relation de domination et de pouvoir d’un aîné sur un cadet, et il n’existe pas d’inceste heureux et consenti.

• L’inceste produit une double violence : une violence traumatique liée à une expérience que l’enfant ne peut pas psychiquement traiter et une violence de disqualification qui atteint sa confiance en lui, dans l’autre, dans ses perceptions et dans sa capacité à penser.

• Chez Racamier, l’Œdipe permet la séparation, la différenciation des places et l’intériorisation des interdits, tandis que l’anti-Œdipe maintient la fusion, la confusion des places et l’absence de triangulation.

• Selon Claude Pallier, le passage à l’acte correspond à la réalisation d’un fantasme qui ne peut être réprimé, tandis que le recours à l’acte est un agir sans véritable élaboration fantasmatique préalable.

• 🔄 Dans la perversité sexuelle, la relation à l’autre suit un processus en trois temps:

  1. L’autre cesse d’être reconnu comme une personne
  2. L’autre devient un objet utilitaire
  3. L’autre est destiné à être dominé, dompté ou écrasé

📌 Selon Freud, la répétition transforme paradoxalement une position passive de victime en position active afin de tenter de maîtriser le traumatisme, même si cette tentative reste désespérée et stérile. — Au-delà du principe de plaisir, 1920

• L’identification à l’agresseur peut conduire un sujet traumatisé à rejouer une scène en passant de la position de victime à celle d’auteur, au prix de l’intériorisation de la violence comme mode relationnel. — Ferenczi

💡 Astuce mémo

Inceste = acte sexuel interdit ; incestuel = climat familial sans acte nécessaire

📊 Tableaux de synthèse

Dangerosités et discernement

Principales classifications et approches