QCM : Introduction à l’écologie et sortie écologique (19 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel est l’objet d’étude de l’écologie ?

La structure des populations et leurs relations avec leur environnement
La répartition des êtres vivants sur Terre et les changements de cette répartition
Le comportement des animaux et leurs mœurs dans leur environnement
Les conditions des êtres vivants et leurs interactions entre eux et avec leur milieu de vie

Les conditions des êtres vivants et leurs interactions entre eux et avec leur milieu de vie

Explication

L’écologie étudie les conditions de vie des êtres vivants ainsi que leurs interactions entre eux et avec leur milieu. La répartition géographique des organismes relève plutôt de la biogéographie.

2. Qui a créé le terme « écologie » en 1866 pour désigner l’étude des rapports entre les êtres vivants et leur milieu naturel ?

Alexander von Humboldt
Ernst Haeckel
Charles Darwin
Jean-Baptiste Lamarck

Ernst Haeckel

Explication

Ernst Haeckel a introduit le terme « écologie » en 1866 pour désigner cette science des rapports entre les êtres vivants et leur milieu. Darwin est une figure majeure de la théorie de l’évolution, mais il n’est pas à l’origine de ce terme.

3. En quoi l’écologie est-elle une science interdisciplinaire ?

Elle étudie les interactions du vivant en se limitant aux résultats des sciences naturelles.
Elle développe ses propres méthodes, concepts et problèmes tout en utilisant les résultats d’autres sciences.
Elle rassemble plusieurs disciplines en remplaçant leurs méthodes par une méthode commune.
Elle reprend les méthodes et les concepts d’une autre science sans élaborer de problèmes qui lui soient propres.

Elle développe ses propres méthodes, concepts et problèmes tout en utilisant les résultats d’autres sciences.

Explication

L’écologie possède ses méthodes, ses concepts et ses problèmes, tout en tirant parti des résultats d’autres sciences. L’idée qu’elle ne ferait que reprendre les méthodes d’une discipline existante ne rend pas compte de son autonomie.

4. Une écologue mobilise des résultats issus de plusieurs disciplines pour étudier les relations entre les êtres vivants et leur milieu. Quelle conclusion caractérise le mieux le statut de l’écologie ?

Elle abandonne ses propres concepts dès qu’elle emprunte une méthode à une autre science.
Elle utilise les résultats d’autres sciences sans se confondre avec elles.
Elle devient une branche de la discipline dont elle utilise le plus de résultats.
Elle se confond avec l’ensemble des sciences dont elle mobilise les connaissances.

Elle utilise les résultats d’autres sciences sans se confondre avec elles.

Explication

L’écologie peut s’appuyer sur d’autres sciences sans se confondre avec aucune d’elles. Mobiliser les résultats d’une discipline ne transforme pas l’écologie en branche de cette discipline.

5. Un chercheur étudie comment les individus d’une espèce donnée réagissent aux caractéristiques de leur milieu. Quelle branche de l’écologie correspond à cette étude ?

La synécologie
L’autoécologie
La démoécologie
La biogéographie

L’autoécologie

Explication

L’autoécologie porte sur les rapports entre les individus d’une espèce donnée et leur milieu. La synécologie s’intéresse plutôt aux communautés formées de plusieurs espèces.

6. Quelle branche examine la structure et le fonctionnement d’un écosystème ainsi que les relations entre une communauté de plusieurs espèces et son milieu ?

L’éthologie
La synécologie
La démoécologie
L’autoécologie

La synécologie

Explication

La synécologie étudie les communautés d’espèces différentes, les écosystèmes et leurs relations avec le milieu. L’autoécologie se concentre sur les rapports d’une espèce donnée avec son environnement.

7. Une étude suit les changements de taille et de structure d’une population ainsi que ses liens avec l’environnement. Quelle branche correspond à cet objet ?

La synécologie
La biogéographie
La démoécologie
L’autoécologie

La démoécologie

Explication

La démoécologie décrit la structure et la dynamique d’une population, ainsi que ses relations avec l’environnement. La synécologie porte sur les communautés de différentes espèces plutôt que sur une population comme telle.

8. Quel phénomène contribue à pousser l’être humain à transformer son milieu de façon irrationnelle ?

La préservation des ressources par les pratiques agricoles
La diversification des espèces et l’expansion des habitats
La diminution des échanges entre les populations humaines
L’industrialisation et la forte croissance démographique

L’industrialisation et la forte croissance démographique

Explication

L’industrialisation et la forte croissance démographique sont identifiées comme des facteurs qui favorisent une transformation irrationnelle du milieu. La préservation des ressources décrit plutôt une démarche de gestion, et non l’origine de cette pression.

9. Quel rôle les données de l’écologie moderne jouent-elles dans la perspective de l’avenir humain ?

Elles sont nécessaires pour contribuer à assurer cet avenir.
Elles permettent de supprimer les transformations du milieu.
Elles remplacent les connaissances utiles aux activités agricoles.
Elles servent principalement à expliquer la curiosité humaine.

Elles sont nécessaires pour contribuer à assurer cet avenir.

Explication

L’avenir de l’être humain ne peut être assuré qu’en faisant appel aux données de l’écologie moderne. L’intérêt lié à la curiosité humaine est théorique et ne correspond pas à ce rôle prospectif.

10. Quelle description distingue correctement la biocénose du biotope dans un écosystème ?

La biocénose regroupe les êtres vivants et le biotope les éléments non vivants du milieu.
La biocénose désigne les eaux terrestres et le biotope l’enveloppe gazeuse de la Terre.
La biocénose désigne un continent et le biotope l’ensemble des espèces qui l’occupent.
La biocénose regroupe les éléments non vivants et le biotope les êtres vivants du milieu.

La biocénose regroupe les êtres vivants et le biotope les éléments non vivants du milieu.

Explication

Un écosystème associe une biocénose, constituée des êtres vivants, à un biotope, constitué des éléments non vivants avec lesquels ils interagissent. L’inversion de ces deux termes est une confusion fréquente, mais elle attribue à chacun la définition de l’autre.

11. Dans un biotope donné, que désigne la biocénose ?

L’ensemble des milieux terrestres où la vie est possible
L’ensemble des composants non vivants qui y rendent la vie possible
L’ensemble des êtres vivants animaux et végétaux qui y vivent
L’ensemble des populations d’une seule espèce qui y occupent une fraction

L’ensemble des êtres vivants animaux et végétaux qui y vivent

Explication

La biocénose rassemble les êtres vivants animaux, appelés zoocénose, et végétaux, appelés phytocénose, d’un biotope donné. Les composants non vivants relèvent plutôt du biotope.

12. Quelle situation correspond à la notion de biosphère ?

Les êtres vivants animaux et végétaux d’un biotope donné
Les êtres vivants de la planète et les composants terrestres qui leur servent d’habitat
Les populations qui cohabitent dans un même biotope
Les individus d’une même espèce occupant une fraction d’un biotope

Les êtres vivants de la planète et les composants terrestres qui leur servent d’habitat

Explication

La biosphère comprend l’ensemble des êtres vivants de la planète ainsi que les composants physico-chimiques terrestres qui leur servent d’habitat. La biocénose, contrairement à la biosphère, se limite aux êtres vivants d’un biotope donné.

13. Deux groupes d’individus se ressemblent morphologiquement et peuvent se reproduire entre eux en produisant une descendance fertile : quel critère appuie le plus leur appartenance à la même espèce ?

Leur occupation d’un vaste ensemble de biotopes
Leur présence dans la même fraction d’un biotope
Leur appartenance à des populations différentes
Leur capacité à produire ensemble une descendance fertile

Leur capacité à produire ensemble une descendance fertile

Explication

La définition de l’espèce combine une ressemblance morphologique et la capacité de se reproduire en donnant une descendance fertile. Le fait d’occuper la même fraction d’un biotope caractérise plutôt une population.

14. Des individus appartiennent à la même espèce et occupent la même fraction d’un biotope : quel ensemble forment-ils ?

Une biocénose
Un biome
Un peuplement
Une population

Une population

Explication

Une population est un ensemble d’individus de la même espèce occupant la même fraction du biotope. Un peuplement rassemble plutôt plusieurs populations occupant le même biotope.

15. Quel est l’objectif général d’une sortie écologique ?

Récolter des spécimens pour constituer une collection et comparer leur apparence hors de leur milieu naturel.
Mesurer les propriétés physiques du milieu afin d’expliquer les variations climatiques et de prévoir les saisons.
Observer les êtres vivants dans leur milieu, étudier leur mode de vie et leurs relations, puis recenser les espèces animales et végétales.
Cartographier les limites d’un site afin d’en évaluer les ressources et de proposer son aménagement.

Observer les êtres vivants dans leur milieu, étudier leur mode de vie et leurs relations, puis recenser les espèces animales et végétales.

Explication

La sortie écologique vise à observer les êtres vivants dans leur milieu, à comprendre leur mode de vie et leurs relations, ainsi qu’à recenser les espèces. La mesure des propriétés physiques peut contribuer au travail de terrain, mais elle ne constitue pas à elle seule l’objectif général de la sortie.

16. Un élève souhaite prélever un échantillon pendant la sortie écologique : quelle conduite respecte la règle de prélèvement ?

Renoncer à tout prélèvement, même si le professeur a donné son avis favorable.
Prélever un échantillon représentatif, puis prévenir le professeur à la fin de l’activité.
Demander l’accord d’un camarade avant de prélever, en laissant intact le reste du site.
Demander l’avis du professeur avant le prélèvement et éviter de saccager le milieu.

Demander l’avis du professeur avant le prélèvement et éviter de saccager le milieu.

Explication

Un prélèvement ou une récolte est autorisé avec l’avis du professeur, et l’élève doit veiller à ne rien saccager. Prévenir le professeur après avoir prélevé ne remplace pas son avis préalable.

17. Quel ensemble correspond au matériel collectif utilisé pour le travail de terrain ?

Un sac à dos, un carnet, un crayon, une paire de ciseaux, des papiers journaux et une réserve d’eau.
Une boussole, un carnet, des papiers journaux, une paire de ciseaux, un marteau et une réserve d’eau.
Un thermomètre, un luxmètre, une corde étalonnée, un sac à dos, un crayon et une paire de ciseaux.
Une boussole, un thermomètre, un luxmètre, un appareil de mesure du pH, un décamètre, des piques, un marteau et une corde étalonnée.

Une boussole, un thermomètre, un luxmètre, un appareil de mesure du pH, un décamètre, des piques, un marteau et une corde étalonnée.

Explication

Le matériel collectif réunit des instruments d’orientation et de mesure, des piques, un marteau et une corde étalonnée. Le sac à dos, le carnet, le crayon, les ciseaux, les papiers journaux et l’eau relèvent plutôt du matériel individuel.

18. Lors d’une observation, quel matériel permet d’indiquer la direction du vent ?

Un thermomètre ou un luxmètre, qui peut servir à mesurer la direction du vent.
Un marteau ou une corde étalonnée, qui peut servir à repérer la direction du vent.
Une boussole ou un décamètre, qui peut servir à repérer la direction du vent.
Une rose des vents ou un drapeau, qui peut servir à montrer la direction du vent.

Une rose des vents ou un drapeau, qui peut servir à montrer la direction du vent.

Explication

La rose des vents permet de déterminer la direction du vent, et un drapeau peut également l’indiquer. La boussole sert à s’orienter, tandis qu’un décamètre mesure des distances.

19. Quels ensembles composent la biosphère, c’est-à-dire l’ensemble des milieux où la vie est possible ?

La lithosphère, la cryosphère et la stratosphère
L’atmosphère, la biosphère et la magnétosphère
L’hydrosphère, l’atmosphère et la lithosphère
L’hydrosphère, la pédosphère et la cryosphère

L’hydrosphère, l’atmosphère et la lithosphère

Explication

La biosphère englobe les milieux où la vie est possible, notamment l’hydrosphère, l’atmosphère et la lithosphère. La cryosphère désigne les régions gelées et ne remplace pas l’un de ces trois grands ensembles dans cette définition.

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Que désigne l’écologie comme science ?

L’étude des conditions des êtres vivants et de leurs interactions entre eux et avec leur milieu de vie.

Qu’est-ce qui caractérise l’écologie comme discipline scientifique ?

C’est une science interdisciplinaire dotée de méthodes, de concepts et de problèmes propres.

Que fait l’écologie des résultats d’autres sciences ?

Elle les utilise.

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