Comment le cognitivisme conçoit-il l’apprentissage ?
Comme un traitement, une organisation et une construction actifs des connaissances par l’esprit.
Combien d’éléments la mémoire à court terme peut-elle retenir selon George Miller ?
Environ éléments.
Comment Jerome Bruner conçoit-il l’apprentissage ?
Comme l’organisation et le classement de l’information en catégories mentales.
Qui a publié « cognitive psychology » en 1967 ?
Ulric Neisser.
Quel ouvrage fondateur Ulric Neisser a-t-il publié en 1967 ?
« cognitive psychology ».
Quelles étapes comprend le traitement de l’information ?
La sélection, l’encodage, le stockage et la récupération des informations.
Que permet la mémoire à court terme ?
De maintenir et manipuler temporairement les informations.
Que stocke durablement la mémoire à long terme ?
Les connaissances, les expériences et les compétences.
Que sont les schèmes cognitifs ?
Des structures mentales qui organisent les expériences et les connaissances.
Que fait la métacognition ?
Elle permet de réfléchir à ses processus de pensée et d’apprentissage.
Que permet la métacognition concernant ses stratégies d’apprentissage ?
De les évaluer et de les ajuster.
Comment l’enseignant relie-t-il les nouvelles notions aux acquis en mémoire à long terme ?
À l’aide d’ancrages cognitifs.
Comment l’enseignant réduit-il la surcharge en mémoire de travail ?
Il décompose les tâches complexes en sous-étapes accessibles.
Comment l’apprenant transforme-t-il les données pertinentes sélectionnées ?
Il les encode, les associe à ses schèmes existants et les restructure.
Sur quoi la démarche inductive s’appuie-t-elle pour construire des connaissances ?
Sur des observations et des exemples.
Que visent les activités de résolution de problèmes ?
À développer le raisonnement et la réflexion.
Quelles dimensions de l’apprenant le cognitivisme valorise-t-il ?
La compréhension, l’autonomie et l’activité mentale.
Quels mécanismes mentaux intéressent le cognitivisme ?
La perception, l’attention, la mémoire, la compréhension et le raisonnement.
À quel dispositif George Miller compare-t-il le traitement cérébral de l’information ?
À la mémoire vive (RAM) d’un ordinateur.
Quelle approche de l’apprentissage Jerome Bruner promeut-il ?
L’apprentissage par la découverte.
Quel rôle l’élève joue-t-il dans l’apprentissage par la découverte de Jerome Bruner ?
Il manipule et formule des hypothèses.
Comment Ulric Neisser décrit-il l’esprit ?
Comme un processeur global qui capte, transforme, stocke et réutilise l’information.
Que conserve brièvement la mémoire sensorielle ?
Les informations provenant des sens.
À quoi servent les stratégies cognitives ?
À traiter et mémoriser l’information.
Comment l’enseignant organise-t-il et présente-t-il les contenus ?
De manière logique et hiérarchisée.
Quelles stratégies d’apprentissage l’enseignant rend-il explicites ?
La mémorisation, la résolution de problèmes et la prise de notes.
Comment l’apprenant mobilise-t-il ses connaissances théoriques face à des situations nouvelles ?
Il analyse les situations et applique des règles de manière autonome.
Comment l’apprenant régule-t-il ses stratégies d’étude ?
Il évalue sa compréhension et ajuste ses stratégies.
Pourquoi l’apprenant donne-t-il une signification personnelle aux informations reçues ?
Pour favoriser leur stockage à long terme.
Quels outils pédagogiques cognitivistes soutiennent la mémorisation et la réactivation des connaissances ?
Les exercices de mémorisation et de réactivation des connaissances.
Quels outils pédagogiques cognitivistes organisent les idées visuellement ?
Les cartes mentales et les schémas conceptuels.
Quelles activités cognitivistes travaillent la classification et la catégorisation ?
Les activités de classification et de catégorisation.
Que favorisent les situations-problèmes en pédagogie cognitiviste ?
La réflexion et l’autonomie.
Quelles critiques sont parfois adressées au cognitivisme ?
Il est jugé trop mécanique et accusé de négliger l’affectif et le contexte social.
À quel penseur le cours associe-t-il le socio-constructivisme ?
Vygotsky.
Quelle dimension de l’apprentissage le socio-constructivisme associé à Vygotsky met-il en avant ?
La dimension sociale.
Teste tes connaissances avec un QCM de 16 questions sur Le cognitivisme et ses applications pédagogiques.
1. Quelle fonction caractérise la mémoire à long terme par rapport au maintien temporaire d’informations ?
2. Quel chercheur est considéré comme le père de la psychologie cognitive et a publié l’ouvrage fondateur « Cognitive Psychology » en 1967 ?
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