Fiche de révision : Le cognitivisme et ses applications pédagogiques

📋 Plan du Cours

1. Principes du cognitivisme
2. Pionniers de la psychologie cognitive
3. Mécanismes cognitifs et mémoire
4. Rôles de l’enseignant et de l’apprenant
5. Pédagogie et outils cognitifs
6. Apports et limites du cognitivisme

📖 1. Principes du cognitivisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Cognitivisme : Courant de la psychologie de l’apprentissage qui conçoit l’apprentissage comme un traitement, une organisation et une construction actifs des connaissances par l’esprit.

📝 Points essentiels

• Les mécanismes mentaux concernés comprennent :
  • la perception
  • l’attention
  • la mémoire
  • la compréhension
  • le raisonnement

📖 2. Pionniers de la psychologie cognitive

★ À maîtriser

• George Miller a montré que la mémoire à court terme peut retenir environ 7 éléments, plus ou moins 2.

• Jerome Bruner conçoit l’apprentissage comme l’organisation et le classement de l’information en catégories mentales. - JEROM BRUNER

• Ulric Neisser est considéré comme le père de la psychologie cognitive et a publié l’ouvrage fondateur « cognitive psychology » en 1967.

Compléments

• George Miller compare le traitement de l’information par le cerveau au traitement des données dans la mémoire vive (RAM) d’un ordinateur.

• Jerome Bruner promeut l’apprentissage par la découverte, dans lequel l’élève manipule et formule des hypothèses au lieu d’écouter passivement. - JEROM BRUNER

• Selon Neisser, l’esprit (ULRIC NEISSER) :

  • capte l’information
  • transforme l’information
  • stocke l’information
  • réutilise l’information

📖 3. Mécanismes cognitifs et mémoire

🔑 Notions clés & Définitions

• Mémoire à court terme : Maintient et manipule temporairement les informations.
• Mémoire à long terme : Assure le stockage durable des connaissances, des expériences et des compétences.
• Schèmes cognitifs : Les schèmes cognitifs sont des structures mentales qui organisent les expériences et les connaissances et aident à comprendre de nouvelles situations en reliant les acquis aux découvertes.
• Métacognition : La métacognition est la capacité de réfléchir sur ses propres processus de pensée et d’apprentissage, de planifier son travail, de contrôler sa compréhension, d’évaluer ses stratégies et de les ajuster.
• Mémoire sensorielle : Conserve brièvement les informations provenant des sens.

★ À maîtriser

• 🔄 Le traitement de l’information comprend : la sélection des informations pertinentes, l’encodage des informations, le stockage des informations, la récupération des informations au moment opportun

Compléments

• Les stratégies cognitives servent à traiter et mémoriser l’information, notamment en résumant, classant, comparant, reformulant ou en élaborant des cartes conceptuelles.

💡 Astuce mémo

L’information est sélectionnée, encodée, stockée puis récupérée.

📖 4. Rôles de l’enseignant et de l’apprenant

★ À maîtriser

• L’enseignant active les connaissances préalables et relie les nouvelles notions aux acquis stockés en mémoire à long terme à l’aide d’ancrages cognitifs.

📌 Pour réduire la surcharge en mémoire de travail, l’enseignant décompose les tâches complexes en sous-étapes accessibles.

• L’apprenant sélectionne les données pertinentes, les encode, les associe à ses schèmes mentaux existants et les restructure.

Compléments

• L’enseignant peut structurer les contenus avec :

  • des tableaux
  • des cartes mentales
  • des schémas

• Les méthodes à enseigner comprennent :

  • les méthodes de mémorisation
  • les méthodes de résolution de problèmes
  • les méthodes de prise de notes

• L’apprenant mobilise ses connaissances théoriques pour analyser des situations nouvelles et appliquer des règles de manière autonome.

• L’apprenant réfléchit à son propre fonctionnement mental, évalue sa compréhension et ajuste ses stratégies d’étude.

• L’apprenant donne une signification personnelle aux informations reçues afin de favoriser leur stockage à long terme.

💡 Astuce mémo

L’enseignant structure et guide ; l’apprenant traite et construit.

📖 5. Pédagogie et outils cognitifs

★ À maîtriser

• La démarche inductive amène l’apprenant à construire des connaissances à partir d’observations et d’exemples.

• Les activités de résolution de problèmes visent à développer le raisonnement et la réflexion.

Compléments

• Les outils pédagogiques cognitivistes comprennent : les cartes mentales, les schémas conceptuels, les exercices de mémorisation et de réactivation des connaissances, les activités de classification et de catégorisation, les situations-problèmes favorisant la réflexion et l’autonomie

📖 6. Apports et limites du cognitivisme

★ À maîtriser

• Le cognitivisme valorise la compréhension, l’autonomie et l’activité mentale de l’apprenant.

Compléments

• Le cognitivisme est parfois jugé trop mécanique et accusé de négliger l’affectif et le contexte social.

• Le cours présente le socio-constructivisme associé à Vygotsky comme une ouverture vers la dimension sociale de l’apprentissage.

💡 Astuce mémo

Compréhension et autonomie d’un côté ; modèle mécanique et oubli du contexte social de l’autre.