QCM : Les biomolécules (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Comment appelle-t-on les molécules qui constituent la matière vivante ?

Les biomolécules
Les constituants minéraux
Les vitamines
Les atomes majeurs

Les biomolécules

Explication

Les biomolécules sont les molécules qui constituent la matière vivante ; les atomes majeurs sont des éléments chimiques, les constituants minéraux une catégorie de constituants et les vitamines sont réparties dans la classification.

2. Une étudiante classe les constituants de la matière vivante en deux catégories, puis cherche où placer les vitamines. Quelle classification est correcte ?

Deux catégories, minéraux et vitamines ; les organiques sont à part
Trois catégories, minéraux, organiques et vitamines
Deux catégories, organiques et vitamines ; les minéraux sont à part
Deux catégories, minéraux et organiques ; les vitamines se répartissent entre elles

Deux catégories, minéraux et organiques ; les vitamines se répartissent entre elles

Explication

Les constituants de la matière vivante se répartissent entre constituants minéraux et organiques, tandis que les vitamines se répartissent dans cette classification et ont un point commun fonctionnel. La troisième catégorie confond les vitamines avec un groupe distinct ; les deux autres réponses les assignent à tort à une seule catégorie.

3. Quel ensemble regroupe les six atomes majeurs qui représentent 99,3 % des atomes du corps humain ?

Carbone, hydrogène, oxygène, azote, phosphore et soufre
Carbone, hydrogène, oxygène, azote, sodium et soufre
Sodium, potassium, calcium, chlore, phosphore et soufre
Carbone, hydrogène, oxygène, azote, phosphore et calcium

Carbone, hydrogène, oxygène, azote, phosphore et soufre

Explication

Les six atomes majeurs sont le carbone, l’hydrogène, l’oxygène, l’azote, le phosphore et le soufre ; remplacer le soufre par le calcium ou le phosphore par le sodium modifie cet ensemble, tandis que les ions corporels ne correspondent pas à la liste demandée.

4. Pour estimer la quantité d’eau corporelle d’une personne de 70 kg, quelle valeur est la plus cohérente avec la proportion habituelle de la masse corporelle constituée d’eau ?

Environ 7 à 14 kg
Environ 56 à 63 kg
Environ 14 à 21 kg
Environ 42 à 49 kg

Environ 42 à 49 kg

Explication

L’eau représente environ 60 à 70 % de la masse corporelle ; pour 70 kg, cela donne environ 42 à 49 kg. Les valeurs plus faibles sous-estiment l’eau totale, tandis que 56 à 63 kg la surestime.

5. Lors d’un schéma, une goutte d’eau est placée dans le cytoplasme d’une cellule. À quel compartiment appartient-elle ?

À l’eau plasmatique
À l’eau intracellulaire
À l’eau lymphatique canalisée
À l’eau intercellulaire

À l’eau intracellulaire

Explication

L’eau intracellulaire se trouve à l’intérieur des cellules. Le liquide interstitiel les entoure, tandis que le plasma et la lymphe canalisée circulent dans des vaisseaux.

6. Une cellule puise du glucose et du dioxygène dans le liquide qui l’entoure, puis y rejette ses déchets. Quel rôle de ce liquide interstitiel cette situation illustre-t-elle ?

Transporter les échanges cellulaires dans les vaisseaux sanguins
Produire les nutriments et le dioxygène consommés par les cellules
Réguler la température cellulaire en évacuant de la chaleur
Apporter nutriments et dioxygène aux cellules et recevoir leurs déchets

Apporter nutriments et dioxygène aux cellules et recevoir leurs déchets

Explication

Le liquide interstitiel apporte aux cellules les nutriments et le dioxygène dont elles ont besoin et reçoit leurs déchets. La thermorégulation est un autre rôle de l’eau, et le liquide interstitiel ne produit pas ces substances ni ne circule dans les vaisseaux sanguins.

7. Une personne cherche à compenser ses pertes corporelles quotidiennes en eau. Quel apport quotidien correspond aux besoins indiqués ?

De 2,5 à 3 litres
De 3,5 à 4 litres
De 1 à 1,5 litre
De 0,5 à 1 litre

De 2,5 à 3 litres

Explication

Les besoins quotidiens en eau sont de 2,5 à 3 litres pour compenser les pertes corporelles. La fourchette de 1 à 1,5 litre correspond aux pertes urinaires indiquées, et les autres valeurs ne correspondent pas aux besoins précisés.

8. Quelle part de la masse corporelle les éléments minéraux représentent-ils ?

De 5 à 6 %
Moins de 1 %
De 2 à 3 %
Environ 1,5 %

De 2 à 3 %

Explication

Les éléments minéraux représentent de 2 à 3 % de la masse corporelle. La valeur de 1,5 % correspond au calcium, tandis que 5 à 6 % et moins de 1 % attribuent aux éléments minéraux une proportion incorrecte.

9. Lors d’une situation où la coagulation sanguine et la contraction musculaire sont sollicitées, quelle forme du calcium participe à ces fonctions ?

Le sodium présent sous forme ionique
Le calcium ionisé dissous dans les liquides corporels
Le calcium cristallisé dissous dans les liquides corporels
Le calcium cristallisé fixé dans les os

Le calcium ionisé dissous dans les liquides corporels

Explication

Le calcium ionisé, dissous dans les liquides corporels, intervient notamment dans la coagulation et la contraction musculaire. Le calcium fixé dans les os contribue à la rigidité du squelette, le sodium est un autre ion, et le calcium cristallisé n’est pas la forme dissoute.

10. Dans une cellule, quelle description correspond le mieux au rôle du sodium, du potassium et du chlore ?

Ils sont présents à moins de 7 g et indispensables en quantité infime
Ils interviennent surtout dans la coagulation sanguine et la contraction musculaire
Ils se cristallisent dans les os et assurent la rigidité du squelette
Ils agissent surtout sous forme ionique et régulent des fonctions cellulaires

Ils agissent surtout sous forme ionique et régulent des fonctions cellulaires

Explication

Le sodium, le potassium et le chlore interviennent surtout sous forme ionique et régulent de nombreuses fonctions cellulaires. La rigidité osseuse et la coagulation sont ici confondues avec les rôles du calcium, tandis que la quantité infime décrit les oligo-éléments.

11. Un minéral est présent à moins de 7 g dans l’organisme d’un homme de 70 kg, mais demeure indispensable à son fonctionnement : quelle catégorie le désigne ?

Du calcium cristallisé
Un élément minéral majeur
Un électrolyte principal
Un oligo-élément

Un oligo-élément

Explication

Un oligo-élément est une substance minérale présente en quantité infime, mais utile et indispensable au fonctionnement de l’organisme. Les éléments minéraux majeurs désignent une catégorie plus large, le calcium cristallisé concerne les os, et un électrolyte principal renvoie notamment au sodium, au potassium ou au chlore.

12. Quelle caractéristique chimique définit les constituants organiques de la matière vivante ?

Une prédominance de carbone associé à l’hydrogène, à l’oxygène et parfois à l’azote
Une prédominance d’oxygène associé au sodium, au potassium et au chlore
Une prédominance d’azote associé au calcium, au phosphore et au fer
Une prédominance de carbone associé obligatoirement à l’azote et au chlore

Une prédominance de carbone associé à l’hydrogène, à l’oxygène et parfois à l’azote

Explication

Les constituants organiques se caractérisent par une prédominance de carbone associé à l’hydrogène et à l’oxygène, parfois à l’azote. Les ions minéraux ne définissent pas leur composition, et l’azote n’est pas présent dans tous les cas.

13. Quels sont les quatre types de constituants organiques ?

Les glucides, les vitamines, les acides nucléiques et les lipides
Les glucides, les protides, les sels minéraux et les lipides
Les glucides, les protides, les acides nucléiques et les lipides
Les fibres, les protides, les acides nucléiques et les lipides

Les glucides, les protides, les acides nucléiques et les lipides

Explication

Les quatre types de constituants organiques sont les glucides, les protides, les acides nucléiques et les lipides. Les vitamines, les sels minéraux et les fibres remplacent à tort l’un des groupes de cette classification.

14. Quelle composition élémentaire caractérise les glucides, qui regroupent les sucres et les féculents du langage courant ?

De l’hydrogène, de l’oxygène et de l’azote
Du carbone, de l’hydrogène et de l’oxygène
Du carbone, de l’oxygène et de l’azote
Du carbone, de l’hydrogène et de l’azote

Du carbone, de l’hydrogène et de l’oxygène

Explication

Les glucides sont constitués de carbone, d’hydrogène et d’oxygène. L’azote, proposé dans les autres compositions, ne figure pas parmi les éléments indiqués pour les glucides.

15. Une molécule glucidique est petite, très soluble dans l’eau et circule facilement dans l’organisme. À quel groupe appartient-elle ?

Aux oses, glucides simples
Aux diosides, assemblages de deux oses
Aux polyosides, longues chaînes d’oses
Aux osides, glucides complexes

Aux oses, glucides simples

Explication

Les oses sont de petites molécules simples, très solubles dans l’eau et mobiles dans l’organisme. Les osides sont complexes, et les polyosides ou diosides sont des formes d’osides plutôt que le groupe décrit ici.

16. Comment définit-on un polyoside par la structure de ses molécules ?

Une molécule constituant une réserve de sucre végétale
Une molécule formée d’un très grand nombre d’oses
Une petite molécule simple constituée d’un ose
Une molécule formée de deux oses liés

Une molécule formée d’un très grand nombre d’oses

Explication

Un polyoside est formé d’un très grand nombre de molécules d’oses. Une molécule à deux oses correspond à un dioside, tandis que la réserve végétale désigne une fonction de l’amidon.

17. Dans une comparaison des réserves glucidiques, quel couple associe correctement chaque substance à son organisme de stockage ?

Glycogène chez les végétaux, amidon chez les animaux
Amidon chez les végétaux, glycogène chez les animaux
Amidon chez les animaux, saccharose chez les végétaux
Saccharose chez les animaux, glycogène chez les végétaux

Amidon chez les végétaux, glycogène chez les animaux

Explication

L’amidon constitue une réserve de sucre chez les végétaux, tandis que le glycogène est la réserve des animaux, stockée notamment dans le foie et les muscles. Les autres associations inversent ces réserves ou substituent un autre glucide.

18. Après un repas riche en amidon, quelle succession décrit le devenir de ce glucide jusqu’à son arrivée aux cellules ?

L’amidon est décomposé en oses, surtout en glucose, qui passe dans le sang puis rejoint les cellules
L’amidon est décomposé en fructose, qui reste dans le tube digestif avant d’atteindre les cellules
L’amidon est transformé en glycogène dans le tube digestif, puis transporté aux cellules
L’amidon passe dans le sang intact, puis est transformé en glucose dans les cellules

L’amidon est décomposé en oses, surtout en glucose, qui passe dans le sang puis rejoint les cellules

Explication

La digestion décompose les polyosides alimentaires comme l’amidon en oses, principalement en glucose, qui passe dans le sang et est acheminé aux cellules. L’amidon n’est pas transporté intact, et le glycogène n’est pas le produit de cette digestion.

19. Pourquoi le glucose acheminé jusqu’aux cellules contribue-t-il au rôle énergétique des glucides ?

Il sert de transporteur sanguin des glucides
Il sert de produit final sans rôle énergétique
Il sert de forme de stockage des sucres
Il sert de combustible aux cellules

Il sert de combustible aux cellules

Explication

Le glucose sert de combustible aux cellules, ce qui explique le rôle énergétique des glucides. Le glycogène est la forme de stockage, tandis que le sang assure l’acheminement du glucose.

20. Une ration fournit 2 400 kcal au total. Quelle quantité d’énergie provenant des glucides correspond à la proportion conseillée ?

Entre 1 200 et 1 320 kcal
Entre 120 et 132 kcal
Entre 600 et 660 kcal
Entre 1 440 et 1 560 kcal

Entre 1 200 et 1 320 kcal

Explication

La recommandation est de 50 à 55 % de la ration énergétique totale : 2400×0,50=12002400 \times 0{,}50 = 1200 kcal et 2400×0,55=13202400 \times 0{,}55 = 1320 kcal. L’intervalle le plus bas correspond à une erreur de facteur dix, et les autres intervalles appliquent des proportions incorrectes.

21. Une personne choisit des céréales pour obtenir une énergie apportée progressivement au cours de la journée. Quelle propriété des sucres lents explique ce choix ?

Ce sont des glucides complexes qui passent rapidement dans le sang sans être dégradés
Ce sont des réserves animales de glycogène libérées directement par les céréales
Ce sont des oses ou des diosides au goût sucré, rapidement assimilés
Ce sont des glucides complexes, souvent des polyosides comme l’amidon, dégradés lentement en glucose

Ce sont des glucides complexes, souvent des polyosides comme l’amidon, dégradés lentement en glucose

Explication

Les sucres lents sont des glucides complexes, souvent des polyosides comme l’amidon, qui se dégradent lentement en glucose et apportent progressivement de l’énergie. L’assimilation rapide et l’énergie immédiatement utilisable caractérisent les sucres rapides.

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Que sont les biomolécules ?

Les molécules qui constituent la matière vivante.

En quelles deux catégories se classent les constituants de la matière vivante ?

En constituants minéraux et constituants organiques.

Quel point commun les vitamines partagent-elles dans la classification des constituants vivants ?

Un point commun fonctionnel.

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