QCM : Les déterminants du vote et de l'abstention — 22 questions

Explication

Le traité de Maastricht a ouvert une exception permettant à certains citoyens de l’Union européenne de voter aux élections locales et européennes dans l’État où ils résident. Les autres propositions ne correspondent pas à cette exception.

Explication

Le taux de participation mesure la part des votants parmi les inscrits. Il ne faut pas le confondre avec l’abstention ni avec les bulletins blancs.

Explication

Le vote nul correspond à un bulletin non valable, par exemple griffonné, raturé ou mélangé avec d’autres bulletins. Ce n’est pas une absence de vote, ni un vote blanc.

Explication

Downs présente le vote comme un arbitrage rationnel entre coûts et avantages, en fonction de l’offre électorale et des enjeux. L’électeur compare les options comme un consommateur.

Explication

Le cours relie l’abstentionnisme à l’intégration sociale : un lien social ténu favorise l’abstention. Les autres propositions ne reprennent pas cette relation centrale.

Explication

Le taux d’abstention concerne les inscrits qui n’ont pas voté. Il est donc calculé à partir des inscrits, et non des votants ou des personnes en âge de voter.

Explication

Le cours associe l’abstention à des situations de chômage, de précarité et de désaffiliation sociale. Ces facteurs fragilisent l’inscription et la participation.

Explication

La politisation négative combine un intérêt pour les enjeux politiques avec une défiance envers les responsables politiques. Elle peut s’exprimer par un mélange d’abstention et de vote contestataire.

Explication

Le cours cite le mode de scrutin comme variable contextuelle qui influence la participation et l’abstention. Les autres propositions ne sont pas retenues comme facteurs contextuels de ce type.

Explication

Le vote sur enjeux repose sur les positions prises par les candidats sur les questions débattues publiquement. L’électeur choisit alors celui dont les positions lui paraissent les plus proches.

Explication

Dans cette approche, le choix électoral initial est lié au groupe d’appartenance, défini notamment par le statut social, la religion et le lieu de résidence. Ces variables structurent durablement les préférences.

Explication

Le cours précise que l’identification partisane se construit fréquemment dans le milieu familial et peut se renforcer avec l’âge. Ce n’est pas une disposition créée au moment du vote.

Explication

Les abstentionnistes hors du jeu politique se distinguent par le retrait, l’apathie et l’impression de ne pas être compétents pour intervenir politiquement. Ce n’est pas une abstention tactique liée à l’élection.

Explication

Le taux d’inscription compare bien le nombre d’inscrits au nombre de personnes en âge de voter. La participation et l’abstention portent, elles, sur les inscrits déjà enregistrés.

Explication

Cette forme d’abstention est décrite comme plus fréquente dans les populations populaires, peu instruites et en difficulté d’insertion. Elle renvoie à un retrait durable de la politique.

Explication

Le cours relie l’affaiblissement de l’affiliation déclarée à un parti à la montée d’un électorat stratège, plus sensible aux enjeux. Le vote devient davantage lié à la proximité des positions qu’à l’étiquette partisane.

Explication

Le vote blanc consiste à mettre un bulletin blanc dans l’enveloppe pour exprimer une absence de préférence. Ne pas voter relève de l’abstention, et les autres cas renvoient au vote nul.

Explication

Les abstentionnistes dans le jeu politique sont plus intégrés socialement et leur abstention dépend du contexte électoral. Elle est donc intermittente plutôt que durablement apathique.

Explication

Le modèle de Lazarsfeld explique le vote par l’appartenance sociale et la mise en conformité avec les normes du groupe. Le vote est donc pensé comme un acte collectif.

Explication

L’identification partisane est un lien psychologique et quasi affectif avec une formation politique, ses programmes et ses candidats. Elle oriente les préférences électorales.

Explication

Le cours mentionne explicitement le mode de scrutin, le type d’élection et la fréquence des élections comme variables contextuelles. Elles complètent les explications sociales et psychologiques.

Explication

Le cours compare l’électeur à un consommateur sur un marché électoral, où il arbitre entre candidats et programmes. Cette image sert à montrer le raisonnement comparatif et utilitariste.