QCM : Mémoire à court terme et mémoire de travail (26 questions)

Explication

La mémoire de travail maintient et manipule temporairement l’information pour réaliser une tâche cognitive, comme un calcul mental. La mémoire à court terme renvoie ici au maintien en vue d’un usage immédiat, la mémoire à long terme au stockage durable et la mémoire sensorielle à une trace très brève.

Explication

La mémoire à long terme conserve durablement les connaissances, les souvenirs et les habiletés ; elle explique donc la persistance de ce savoir-faire. La mémoire à court terme et la mémoire de travail sont temporaires, tandis que la mémoire sensorielle conserve très brièvement l’information sensorielle.

Explication

L’effet de position sérielle indique que la position dans la liste influence la probabilité de rappel et que les mots du centre sont les plus difficiles à rappeler. Placer la difficulté au début ou à la fin inverse cette régularité, tandis qu’une facilité identique nie l’effet de position.

Explication

L’effet de primauté correspond au meilleur rappel des premiers mots, tandis que l’effet de récence correspond au meilleur rappel des derniers. Inverser les noms confond leurs positions respectives, et l’effet de position sérielle désigne plus largement l’influence de la position dans la liste.

Explication

Miller estime la capacité moyenne à sept éléments, avec une variation de deux, soit de cinq à neuf. Neuf et cinq sont les bornes de cette plage, tandis que trois à onze applique une variation trop large.

Explication

Un chunk est un regroupement d’informations traité comme une seule unité. Un élément isolé ne regroupe pas plusieurs informations, l’autorépétition consiste à répéter et l’empan désigne une capacité de rappel.

Explication

Le regroupement permet de conserver davantage d’information en la traitant par unités, sans accroître la capacité réelle de la mémoire à court terme. L’augmentation de stockage réel confond l’information retenue avec la capacité elle-même.

Explication

Sans autorépétition, la trace mnésique s’affaiblit avec le temps et l’information peut disparaître en environ 20 à 30 secondes : c’est l’estompage. L’interférence suppose une compétition entre informations, absente de la situation décrite.

Explication

L’interférence est l’oubli causé par la compétition entre différentes informations; la nouvelle peut perturber celle déjà présente. L’estompage découle du temps qui passe, et l’interférence proactive décrit l’effet d’informations anciennes sur de nouvelles.

Explication

L’interférence proactive survient lorsque des informations anciennes perturbent les nouvelles, comme l’ancienne combinaison qui gêne l’apprentissage de la nouvelle. L’interférence rétroactive correspond au sens inverse : les nouvelles informations perturbent les anciennes.

Explication

L’interférence proactive des anciennes séries peut faire diminuer le rappel des nouvelles au fil des essais. L’interférence rétroactive inverse le sens de l’interférence, l’estompage simple écarte le rôle des anciennes séries, et un meilleur encodage ne rend pas compte de la baisse.

Explication

Kepel et Underwood ont conclu que les résultats de Peterson et Peterson s’expliquaient surtout par l’interférence proactive, liée aux anciennes informations. L’interférence rétroactive vient des nouvelles informations, l’estompage simple était l’explication écartée, et l’absence d’interférence contredit leur conclusion.

Explication

La mémoire à court terme conserve temporairement l’information sans la transformer, comme dans la répétition de la série dans le même ordre. La manipulation et la réorganisation relèvent de la mémoire de travail, et une mise en ordre croissant n’est pas demandée ici.

Explication

La mémoire de travail maintient et manipule l’information pour réaliser une tâche cognitive, ici le réordonnancement des chiffres. La MCT correspond à une conservation sans transformation, tandis que répéter la série dans son ordre initial ne répond pas à la consigne de réorganisation.

Explication

Dans l’étude de Baddeley et Hitch, l’effet de récence reste pratiquement inchangé quand la charge mnésique augmente; confondre récence et primauté prédit à tort une diminution, et supposer une baisse commune néglige leur différence.

Explication

La dissociation des performances suggère plusieurs composantes fonctionnelles pouvant fonctionner en parallèle; le stockage unique confond cette organisation avec un système unitaire, tandis que le fonctionnement en série nie le parallélisme et la capacité illimitée n’est pas étayée.

Explication

La boucle articulatoire maintient activement l’information verbale par autorépétition, sous forme de langage et dans l’ordre de présentation; l’image mentale relève du maintien visuo-spatial, et l’absence de répétition ou le changement d’ordre ne décrivent pas ce mécanisme.

Explication

Le calepin visuo-spatial maintient temporairement et activement des informations visuelles et spatiales, notamment sous forme d’image mentale; la boucle articulatoire traite le verbal, l’administrateur central coordonne les opérations et la mémoire à long terme n’est pas la composante visée ici.

Explication

Schweickert et Boruff ont constaté que le rappel sériel est mieux prédit par le temps de prononciation que par le nombre d’items; le nombre seul néglige la durée, tandis que l’apparence et la familiarité ne sont pas les facteurs établis ici.

Explication

La capacité de la boucle articulatoire est limitée par le temps de prononciation, soit environ deux secondes de parole, plutôt que par un nombre fixe d’items; la durée visuelle ne constitue pas cette limite et les noms de formes ne sont pas les items les plus rapides dans cet exemple.

Explication

Dans l’étude de Conrad, les séries de lettres très similaires phonologiquement entraînent davantage d’erreurs de rappel sériel; confondre la similarité sonore avec la similarité visuelle change la dimension étudiée, et la faible similarité sonore est associée à moins d’erreurs.

Explication

Les résultats de Conrad indiquent que les lettres présentées visuellement sont rapidement transformées en code phonologique et traitées principalement selon leur sonorité; l’apparence graphique et le sens lexical ne rendent pas compte de l’effet de similarité sonore observé.

Explication

La mémoire de travail soutient le maintien des informations nécessaires pour suivre des consignes à plusieurs étapes et résoudre des problèmes. La production du langage relève ici d’une confusion avec une autre fonction, la mémoire à long terme n’est pas le mécanisme visé, et la compréhension seule ne rend pas compte des difficultés d’organisation.

Explication

La mémoire de travail contribue à plusieurs activités cognitives complexes, notamment la compréhension, l’apprentissage, la planification et l’organisation. Le simple stockage temporaire réduit son rôle, la perception sensorielle ne couvre pas ces fonctions, et la mémoire à long terme n’exclut pas la contribution de la mémoire de travail.

Explication

Le délai de 30 secondes réduit l’effet de récence jusqu’à le faire disparaître, tandis que l’effet de primauté demeure presque intact. Inverser les deux effets confond leur résistance au délai; maintenir la récence ou supprimer la primauté va à l’encontre du profil observé.

Explication

Keppel et Underwood ont réanalysé les données de Peterson et Peterson (1959) afin d’évaluer l’interférence dans le rappel des lettres. Keppel et Underwood (1962) désigne la réanalyse, Glanzer et Cunitz (1966) concerne un autre sujet, et le rappel libre n’est pas l’étude ciblée.