QCM : Normes, valeurs et socialisation (15 questions)

Explication

Une norme règle les comportements en indiquant ce qu’il faut faire ou ne pas faire au regard de valeurs. Un idéal important relève d’une valeur, une action observable d’un comportement ; les normes guident bien les conduites.

Explication

Une valeur est un principe ou un idéal auquel une personne ou une société accorde de l’importance, et elle peut se manifester dans les pensées, les sentiments et les actions. La règle de conduite définit plutôt une norme, tandis qu’une action observable est un comportement.

Explication

Le comportement est observable, tandis que la valeur est un principe ou un idéal jugé important. Une règle indiquant les conduites attendues correspond à une norme, et non à un comportement.

Explication

Les normes varient selon la société, la culture, l’époque, la famille et le milieu de vie. Elles ne dépendent pas des comportements observables en tant que facteur distinct.

Explication

La même attitude peut être considérée comme normale ou polie dans une société, mais impolie ou inhabituelle dans une autre. Son appréciation n’est donc pas nécessairement partagée entre les sociétés.

Explication

La socialisation est l’intériorisation de normes et de valeurs qui déterminent les comportements et la manière de penser, tout en façonnant l’identité et la personnalité. Elle évolue tout au long de la vie. Observer des comportements sans intérioriser de normes ni de valeurs ne correspond pas à cette intériorisation. Le transfert familial de savoir-faire appris dans un groupe relève de la socialisation inversée. L’apprentissage de rôles différents selon le sexe dès l’enfance relève de la socialisation sexiste.

Explication

La socialisation primaire concerne l’enfance et l’adolescence, tandis que la socialisation secondaire concerne l’âge adulte. La distinction entre ces formes repose donc sur les périodes de la vie. Le transfert de normes ou de savoir-faire appris par un enfant dans un groupe relève de la socialisation inversée, et non de la définition de la socialisation secondaire. La socialisation évolue tout au long de la vie, mais la socialisation primaire se rapporte à l’enfance et à l’adolescence.

Explication

La socialisation sexiste fait apprendre dès l’enfance aux filles et aux garçons des comportements et des rôles différents en fonction de leur sexe. Elle ne se caractérise donc ni par des rôles identiques ni par un apprentissage limité à l’âge adulte.

Explication

La famille et l’école sont des agents primaires, auxquels la vidéo ajoute les médias et les fabricants de jouets. Le couple, la profession, les amis et les organisations relèvent des agents secondaires.

Explication

Le couple, la profession et les organisations, notamment les syndicats et les associations, sont des agents secondaires cités. La famille et l’école sont des agents primaires ; les fabricants de jouets sont cités parmi les agents primaires dans la vidéo, et non comme agents secondaires.

Explication

Les trois modalités sont l’injonction, l’imitation des membres des groupes sociaux et l’interaction avec les objets et les autres personnes. La sanction pénale et le remplacement de l’interaction par les médias ne figurent pas parmi ces modalités.

Explication

Les catégories distinguées sont les manquements à la bienséance, à la politesse et à l’honneur, les atteintes à la propriété privée, à l’intégrité physique et à l’ordre public. Les règles de circulation et la santé publique ne sont pas données comme catégories de cette typologie.

Explication

Une déviance peut susciter un regard désapprobateur, de l’étonnement ou de la réprobation sans sanction pénale ou physique. Elle n’entraîne donc pas nécessairement une sanction pénale, et n’appelle pas en elle-même une sanction juridique ni une politique de répression des pouvoirs publics. L’étonnement peut bien être une réaction à un comportement jugé déviant, tandis que la réprobation ne suppose pas l’application d’une sanction physique.

Explication

La déviance est un écart aux règles sociales, et son appréciation peut dépendre de la personne qui juge le comportement. La violation de la loi caractérise la délinquance ; une déviance peut toutefois enfreindre une norme sociale sans constituer une infraction légale.

Explication

La déviance peut être mesurée comme phénomène objectif, mais son appréciation dépend largement de la subjectivité de la personne qui juge. La délinquance ne peut pas être mesurée de cette manière, car toutes les formes de déviance ne sont pas recensables.