Qu'est-ce que l'observation en contexte éducatif ?
L'action de recueillir des informations précises et objectives sur un enfant.
Selon Anne-Marie Fontaine, que fait l'observateur pour comprendre l'enfant ?
Il se met en retrait sans intervenir ni juger.
Que fait l'observation avant, pendant et après une activité ?
Elle prépare, accompagne et évalue l'activité.
Selon Maria Montessori, quand l'adulte doit-il intervenir ?
Uniquement pour aider l'enfant à progresser sans faire à sa place.
Observation définition
Recueil d'informations objectives sur l'enfant
Activité en petite enfance
Situation adaptée pour favoriser le développement
Observer avant, pendant, après
Préparer, accompagner, évaluer l'activité
Familles d'activités motrices
Parcours, danse, jeux de ballon
Familles d'activités sensorielles
Pâte à modeler, transvasement, jeux d’eau
Rôle de l’adulte selon Montessori
Observer et intervenir pour aider, pas faire à sa place
Critères d’une activité adaptée
Âge, sécurité, plaisir, signification
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Observation et activité en petite enfance.
1. Quelle distinction caractérise une observation objective de l’enfant ?
2. Une professionnelle choisit un jeu calme, sécurisé et compréhensible pour un enfant de trois ans, en lien avec ses besoins. Quelle caractéristique de l’activité est principalement respectée ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Observation et activité en petite enfance.
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