Observation et activité en petite enfance

📋 Plan du Cours

1. Fondements de l’observation et de l’activité
2. Observer avant, pendant et après
3. Les grandes familles d’activités
4. Préparer et animer une activité
5. Moments et outils d’observation
6. Rôle et qualités du professionnel

📖 1. Fondements de l’observation et de l’activité

🔑 Notions clés & Définitions

• Observation : Action de recueillir des informations précises et objectives sur les comportements, les gestes, les paroles et les attitudes d’un enfant dans différentes situations.
• Activité : Situation proposée à l’enfant pour favoriser son développement moteur, cognitif, affectif, social et langagier.

★ À maîtriser

📌 Une activité adaptée doit être adaptée à l’âge, sécurisée, agréable et porteuse de sens.

Compléments

• Selon Anne-Marie Fontaine, observer consiste à se mettre en retrait pour mieux comprendre l’enfant, sans intervenir ni juger.

• Selon Maria Montessori, l’activité permet à l’enfant de se construire par lui-même.

💡 Astuce mémo

Observer pour comprendre, agir pour faire progresser

📖 2. Observer avant, pendant et après

• L’observation prépare l’activité, l’accompagne pendant son déroulement et l’évalue après sa réalisation.