À quelle étape de la recherche sociologique se situe l’enquête de terrain ?
Après la construction de la question et la documentation, avant l’analyse, l’interprétation et la rédaction des résultats.
Quelles sont les huit étapes de la démarche de recherche présentée ?
Choisir un sujet, se documenter, formuler une question de départ, explorer le terrain et la littérature, construire l’objet scientifique, enquêter, analyser et interpréter les résultats, puis les rédiger.
Qu’est-ce qu’un objet scientifique ?
Un objet construit par une problématisation qui synthétise les connaissances sur un sujet et pose une nouvelle question, éventuellement accompagnée d’hypothèses.
Quelle priorité guide la démarche inductive ?
L’empirie.
Sur quoi la démarche inductive fonde-t-elle ses conclusions et généralisations ?
Sur des observations rigoureuses et systématisées.
Quelle conclusion la logique inductive tire-t-elle des A observés ayant C ?
Tous les A ont C.
Quel est le point de départ de la démarche hypothético-déductive ?
Les connaissances scientifiques.
Que vérifie empiriquement la démarche hypothético-déductive après avoir recueilli des données ?
Une hypothèse.
Que collecte l’enquête dans la démarche hypothético-déductive ?
Les données utiles pour confirmer ou infirmer une hypothèse issue de la recension de la littérature scientifique.
À quoi sert la démarche abductive face à une surprise inexpliquée ?
À proposer une règle qui rende les données vraisemblables, puis à la vérifier par une nouvelle enquête.
Comment s’écrit la logique abductive à partir du fait surprenant C ?
Si A était vrai, C serait évident ; comme C est observé, il y a de bonnes raisons de penser qu'A est vrai.
Quelles sont les six étapes du protocole d’enquête ?
Définir les objectifs, choisir un terrain faisable, déterminer la population et les ressources, choisir les techniques, produire et tester les outils, puis établir les limites méthodologiques.
Quel lien le modèle d’analyse établit-il avec le protocole d’enquête ?
Il relie la problématisation au protocole et précise l’utilité concrète de l’enquête.
Qu’est-ce qui distingue les données factuelles des données subjectives ?
Les données factuelles sont concrètes et vérifiables extérieurement, tandis que les subjectives dépendent de l’opinion du sujet.
Quels éléments déterminent la méthode et les outils de recueil ?
La question sociologique et le type de données recherchées.
Quelles dimensions délimitent généralement un terrain d’enquête ?
Ses dimensions géographique et temporelle.
Depuis quelle évolution un terrain d’enquête peut-il être virtuel ?
Depuis l’émergence du numérique.
Quelles informations le champ d’une enquête doit-il préciser ?
Le lieu et, si pertinent, la période étudiée.
Que faut-il justifier dans le choix du lieu et de la période d’une enquête ?
Leur pertinence par rapport à la question d’enquête.
Qu’est-ce qu’une population en sociologie ?
Un ensemble défini par des caractéristiques préalablement choisies.
En fonction de quoi construit-on la population et ses sous-populations ?
En fonction de la question sociologique.
Que faut-il préciser lorsqu’on construit une population sociologique ?
Les caractéristiques retenues.
Qui est un acteur de statut direct ?
Un acteur directement concerné par la question sociologique.
Qui est un acteur de statut indirect ?
Un acteur lié à la question sans pouvoir témoigner comme personne concernée.
Qu’est-ce qu’un échantillon en enquête ?
Une partie ou un sous-ensemble de la population mère.
Comment définit-on la population mère d’une enquête ?
L’ensemble des unités correspondant aux caractéristiques définies selon des critères rigoureux d’inclusion et d’exclusion.
Quel objectif poursuit l’échantillonnage probabiliste ?
Obtenir un résultat fiable et représentatif de la population mère.
Pourquoi un échantillon représentatif ne garantit-il pas une représentativité parfaite ?
Une marge d’erreur subsiste et la représentativité parfaite est quasiment impossible.
À quelles activités le sociologue contribue-t-il en plus des enquêtes ?
Au travail qui précède et suit l’enquête.
À quoi l’enquêteur se consacre-t-il ?
Aux enquêtes.
Quelles données recueille-t-on en demandant qui sont les joueurs de poker en ligne ?
Des données quantitatives sur leurs caractéristiques.
Quelle technique est choisie pour enquêter sur l’autoreprésentation de personnes ayant une déficience intellectuelle ?
Le récit de vie.
Quelle est la population enquêtée dans l’étude sur l’autoreprésentation de personnes ayant une déficience intellectuelle ?
Des autoreprésentants.
À quoi l’empirisme consacre-t-il proportionnellement beaucoup de temps ?
À l’enquête.
À quoi l’empirisme consacre-t-il proportionnellement peu de temps ?
À la recension de la littérature scientifique.
Quel contre-exemple montre que tous les animaux ailés ne volent pas ?
L’autruche possède des ailes sans voler.
Quand la démarche inductive risque-t-elle de conduire à des erreurs ?
Quand l’observation de terrain manque de rigueur ou ne repère pas les exceptions.
Comment la démarche hypothético-déductive est-elle reconnue dans le monde scientifique ?
Elle est présentée comme la démarche la plus reconnue et la plus légitime, toutes sciences confondues.
Quel philosophe développe le doute systématique et privilégie le raisonnement logique ?
René Descartes.
Quelles voies René Descartes privilégie-t-il pour atteindre une connaissance fiable ?
Le raisonnement logique, les mathématiques et la philosophie.
Quelle limite la démarche hypothético-déductive présente-t-elle pour la découverte de théories nouvelles ?
Elle peut se révéler peu propice à la découverte de théories nouvelles ou à une révolution intellectuelle.
À quelle démarche la démarche abductive ressemble-t-elle au début ?
À la démarche inductive.
Quand intervient la démarche abductive après l’induction ?
Lorsqu’une surprise ne peut être expliquée ni par l’induction ni par la démarche hypothético-déductive.
Que fait la démarche itérative après la construction de l’objet scientifique ?
Elle alterne enquêtes et conclusions temporaires qui ouvrent de nouveaux axes d’investigation.
Que doit exposer la présentation d’une enquête ?
Ses limites méthodologiques.
Que faut-il clarifier pour déterminer ce qu’il faut observer ?
La question sociologique et l’objectif de l’enquête.
Pourquoi faut-il nuancer les résultats d’un entretien ?
Une personne peut déclarer des comportements qu’elle n’adopte pas ou conformes à ses valeurs.
Comment l’interlocuteur peut-il influer sur les propos tenus en entretien ?
Une personne peut parler différemment selon son interlocuteur.
De quoi l’accès à un terrain d’enquête peut-il dépendre ?
De l’acceptation des personnes ou des organisations concernées.
Pourquoi des sociologues peuvent-ils être absents de certaines centrales nucléaires ?
Parce que les centrales peuvent refuser leur présence.
Pourquoi le temps et le budget peuvent-ils favoriser un terrain proche ?
Parce qu’un terrain proche est plus simple à étudier.
Quel exemple illustre l’avantage d’habiter près de son terrain d’enquête ?
Enquêter à Rennes est plus simple lorsqu’on y habite qu’à Marseille.
Dans une enquête sur les conditions de vie des migrants, quel est le statut des migrants ?
Des acteurs directs.
Dans une enquête sur les conditions de vie des migrants, quel est le statut des préfets ?
Des acteurs indirects.
Qu’est-ce qu’une base de population ?
La liste exhaustive des unités constituant la population mère.
Quels avantages l’échantillonnage offre-t-il lorsque toute la population mère est difficile à enquêter ?
Il permet de gagner du temps et de réduire les dépenses.
Quels sont les choix possibles pour enquêter sur une population mère ?
Enquêter sur toute la population, choisir un échantillonnage probabiliste ou non probabiliste.
De quoi dépend notamment la faisabilité d’une enquête ?
De l’accès au terrain, de la qualité des données, des coûts, du temps et des moyens disponibles.
Quelle formule exprime la logique d’inférence déductive ?
À quel penseur la sociologie pragmatiste est-elle associée ?
Peirce.
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1. Une étudiante a choisi un sujet, consulté des travaux scientifiques, formulé une question de départ et exploré la littérature et le terrain. Quelle étape vient ensuite dans la démarche de recherche présentée ?
2. Une chercheuse rédige un texte argumenté qui synthétise ses connaissances sur un sujet et formule une nouvelle question de recherche, éventuellement assortie d’hypothèses. Que construit-elle ?
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