Fiche de révision : Pratique de l’évaluation des apprentissages

📋 Plan du Cours

1. Notion et enjeux de l’évaluation
2. Évaluation diagnostique
3. Évaluation formative
4. Auto-évaluation et autorégulation
5. Évaluation sommative et certificative
6. Autres formes et enjeux

📖 1. Notion et enjeux de l’évaluation

🔑 Notions clés & Définitions

• Modèle : Schéma de fonctionnement théorique qui repose toujours sur la même manière de faire.

★ À maîtriser

📌 L’évaluation ne se confond pas avec le contrôle, car elle peut servir à comprendre et à réguler les apprentissages sans se limiter à vérifier si un objectif est atteint.

• L’évaluation constitue un moment clé du processus d’apprentissage et représente une part importante de la charge de travail de l’enseignant.

Compléments

• Selon la typologie présentée de Ketele, les fonctions de l’évaluation sont liées aux décisions d’action qui jalonnent une séquence d’enseignement-apprentissage.

💡 Astuce mémo

Évaluer un travail, ce n’est pas contrôler une personne

📖 2. Évaluation diagnostique

🔑 Notions clés & Définitions

• Évaluation diagnostique : Réalisée avant un apprentissage, un programme d’études, un cours ou une séquence afin d’établir un état des lieux des apprenants.

★ À maîtriser

• En éducation au développement durable, le dessin individuel et le questionnaire écrit permettent de rendre visibles les points de vue et les représentations initiales des élèves.

• 🔄 L’évaluation diagnostique consiste à: sonder les caractéristiques des apprenants, repérer leurs acquis, identifier leurs représentations initiales, leurs conceptions préexistantes et leurs erreurs classiques

Compléments

• Les représentations initiales varient fortement d’un élève à l’autre, même si certaines constantes apparaissent avec une relative stabilité d’une classe à l’autre.

💡 Astuce mémo

Avant d’apprendre : sonder, repérer, comprendre

📖 3. Évaluation formative

🔑 Notions clés & Définitions

• Évaluation formative : Évaluation réalisée pendant une séquence d’enseignement-apprentissage pour réguler et soutenir les apprentissages.

★ À maîtriser

• 🔄 L’évaluation formative consiste à: repérer les réussites et les difficultés, suivre les acquis en construction, ajuster l’enseignement ou favoriser l’autorégulation de l’apprenant

Compléments

• Les savoir-faire méthodologiques peuvent être évalués par:

  • l’observation en classe à l’aide d’une grille
  • l’observation du cahier d’expérience
  • la réalisation d’un exposé
  • la création d’un objet fini

• Les savoir-être, savoir-agir et savoir-devenir s’évaluent notamment par des observations continues ou répétées et par un entretien oral avec l’élève.

💡 Astuce mémo

Observer les réussites et difficultés → ajuster les apprentissages

📖 4. Auto-évaluation et autorégulation

🔑 Notions clés & Définitions

• Auto-évaluation : Régulation des apprentissages assumée par l’étudiant lui-même, qui évalue ses réussites, ses difficultés et son avancée.

★ À maîtriser

📌 L’auto-évaluation peut faire évoluer l’individu, mais elle demande une maturité suffisante pour porter un regard critique sur son propre travail.

• L’auto-évaluation stimule la métacognition, la motivation, l’engagement, l’autonomie et la participation active de l’apprenant, tout en facilitant le réinvestissement.

Compléments

• Lors de tests, les rétroactions continues en temps synchrone favorisent l’autocontrôle en invitant l’étudiant à vérifier sa réponse et à en produire une autre si nécessaire.

💡 Astuce mémo

Se regarder apprendre → devenir plus autonome

📖 5. Évaluation sommative et certificative

🔑 Notions clés & Définitions

• Évaluation sommative : Évaluation terminale réalisée après un long processus d’enseignement-apprentissage pour faire la somme des acquis.

★ À maîtriser

• 🔄 L’évaluation sommative consiste à: valider un apprentissage achevé, reconnaître officiellement les acquis, certifier le degré de maîtrise des compétences visées

Compléments

• L’évaluation sommative peut prendre la forme de:

  • un examen écrit
  • un examen oral
  • un test de fin d’année

• Les outils d’évaluation finale des savoirs comprennent:

  • le questionnement écrit
  • le schéma à légender
  • le texte à trous

💡 Astuce mémo

Fin du parcours : sommer, valider, certifier

📖 6. Autres formes et enjeux

🔑 Notions clés & Définitions

• Évaluation cumulative : Additionne progressivement les points obtenus lors de vérifications fréquentes afin de produire un bilan arithmétique.

★ À maîtriser

📌 L’évaluation est toujours problématique et difficile, mais elle reste possible, notamment grâce à des évaluations formatives et individualisées.

• Pour questionner la neutralité de l’enseignement, une évaluation externe peut être réalisée par un autre membre de l’équipe pédagogique ou par un intervenant extérieur.

• Les compétences évaluées peuvent être:

  • disciplinaires
  • cognitives
  • méthodologiques
  • des savoirs
  • des savoir-faire
  • des savoir-être
  • des savoir-agir
  • des savoir-devenir

Compléments

📌 L’évaluation par les pairs et la co-évaluation impliquent plusieurs participants dans le jugement des apprentissages, contrairement à une évaluation réalisée uniquement par l’enseignant.

• L’évaluation informative utilise les bulletins et les livrets scolaires pour informer les parents et les élèves des progrès accomplis.

• L’évaluation numérique peut prendre la forme de:

  • un enregistrement sonore
  • un questionnaire à choix multiples
  • la rédaction d’un texte
  • la réalisation d’un film
  • la participation à un forum
  • la réalisation d’une carte conceptuelle
  • un portfolio

📊 Tableaux de synthèse

Les principales fonctions de l’évaluation