Fiche de révision : Prévention du décrochage scolaire

📋 Plan du Cours

1. Missions et personnels de la MLDS
2. Organisation des régions académiques
3. Repérage et accompagnement des élèves
4. Dispositifs de raccrochage scolaire
5. Priorité nationale du décrochage
6. Prévention québécoise et typologie

📖 1. Missions et personnels de la MLDS

🔑 Notions clés & Définitions

• Mission de lutte contre le décrochage scolaire : Créée en 2013 à la place de la mission générale d’insertion, elle vise à prévenir le décrochage, à faciliter l’accès au diplôme et à la qualification, et à sécuriser les parcours de formation.

★ À maîtriser

• 🔄 Les personnels de la MLDS interviennent en prévention selon une chaîne d’action:
  1. repérage des élèves à risque
  2. conseil en ingénierie de formation
  3. direction ou encadrement dans l’établissement

Compléments

• Les personnels d’enseignement et d’éducation peuvent exercer tout ou partie de leurs fonctions au titre de la MLDS, sous forme d’une activité mixte pédagogique et d’ingénierie de formation ou de fonctions d’ingénierie à plein temps.

📖 2. Organisation des régions académiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Délégué régional académique à l’information et à l’orientation : Conseiller technique du recteur de région académique qui impulse, coordonne et accompagne la politique régionale d’orientation et de lutte contre le décrochage scolaire.

📝 Points essentiels

• Depuis le 1er janvier 2020, la France compte 18 régions académiques, chacune placée sous l’autorité d’un recteur de région académique.

📖 3. Repérage et accompagnement des élèves

★ À maîtriser

• Le repérage de l’absentéisme avéré mobilise tous les membres de la communauté éducative, puis les élèves en difficulté sont suivis par un groupe de prévention du décrochage scolaire (GPDS).

• La première mission de l’équipe éducative est de dépister les élèves à risque de décrochage en observant notamment leur comportement dans la vie scolaire et en les recevant individuellement.

Compléments

• Après le dépistage, l’éducateur alerte les enseignants, recueille leurs constats et peut impulser des projets éducatifs en faveur des élèves à risque.

💡 Astuce mémo

Repérer → alerter → accompagner → raccrocher

📖 4. Dispositifs de raccrochage scolaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Classes-relais : Accueillent au collège des jeunes pendant une année afin de les remotiver, de favoriser la reprise de leur scolarité et notamment l’obtention d’un diplôme professionnel.
• Écoles de la deuxième chance : Les écoles de la deuxième chance, mises en place depuis 1998 avec l’aide de la Commission européenne, accueillent des jeunes de 18 à 22 ans sans diplôme dans une formation en alternance de deux ans avec pédagogie individualisée et contrat entre le jeune, l’école et l’entreprise.

★ À maîtriser

📌 L’obligation de formation instaurée par l’article 15 de la loi « Pour une École de la confiance » en 2019 concerne les jeunes de 16 à 18 ans.

Compléments

• Les établissements de réinsertion scolaire accueillent les élèves perturbateurs qui ne relèvent ni d’une prise en charge thérapeutique ni d’un placement pénal, avec un encadrement assuré par des enseignants, des assistants d’éducation et des personnels de la protection judiciaire de la jeunesse.

📖 5. Priorité nationale du décrochage

★ À maîtriser

• Le décrochage scolaire est devenu une priorité internationale pour des raisons sécuritaires, économiques et sociales, car il est associé à l’absentéisme et à la délinquance, dégrade la qualité de vie et la santé, compromet l’insertion professionnelle et creuse les inégalités.

Compléments

• Le coût d’une cohorte de décrocheurs au Québec est estimé à 1,4 milliard d’euros par an.

• La crise sanitaire de 2020 a augmenté le nombre de décrocheurs en raison de la fermeture totale puis partielle des établissements scolaires et des difficultés d’accès à Internet pour les cours à distance.

💡 Astuce mémo

Décrochage → coûts sociaux, économiques et politiques

📖 6. Prévention québécoise et typologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Climat scolaire : Désigne les valeurs, attitudes et sentiments dominants ainsi que la perception qu’ont les élèves et les personnels de la manière dont ils sont traités et considérés dans l’établissement.

📝 Points essentiels

• L’approche québécoise, développée après une réforme des pratiques scolaires dans les années 1980, attribue une part de la responsabilité du décrochage à l’école et place la persévérance scolaire au cœur de ses objectifs.

• Michel Janosz distingue quatre profils de décrocheurs potentiels:

  • les élèves silencieux ou discrets (40 %)
  • les inadaptés (40 %)
  • les désengagés (10 %)
  • les sous-performants (10 %)

• Au Québec, le nombre de jeunes sortant du système scolaire sans qualification a été divisé par trois entre 1999 et 2006, passant de 34 % à 12 %, grâce notamment à un parcours plus diversifié avec un tronc commun et à une orientation moins précoce.

💡 Astuce mémo

Soigner après le décrochage ≠ prévenir en transformant l’école

📊 Tableaux de synthèse

Profils de décrocheurs potentiels