QCM : Probabilités conditionnelles et indépendance — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Dans un lycée de 1000 élèves, combien d’élèves sont vaccinés contre la grippe ?

650 élèves
350 élèves
965 élèves
35 élèves

350 élèves

Explication

La proportion d’élèves vaccinés est de 35 %, donc 1000×0,35=3501000\times 0{,}35=350 élèves sont vaccinés. Le nombre de 650 correspond aux élèves non vaccinés, et non aux élèves vaccinés.

2. Parmi les élèves vaccinés, combien ont eu la grippe et combien ne l’ont pas eue ?

65 ont eu la grippe et 285 ne l’ont pas eue
7 ont eu la grippe et 343 ne l’ont pas eue
35 ont eu la grippe et 315 ne l’ont pas eue
20 ont eu la grippe et 330 ne l’ont pas eue

7 ont eu la grippe et 343 ne l’ont pas eue

Explication

Les 350 élèves vaccinés comprennent 2 % ayant eu la grippe, soit 350×0,02=7350\times 0{,}02=7, et donc 343 ne l’ayant pas eue. Les nombres 65 et 285 concernent une répartition erronée du groupe vacciné.

3. Dans quel ordre les événements sont-ils placés dans l’arbre probabiliste de la situation de vaccination ?

G ou G\overline{G} d’abord, puis V ou V\overline{V} conditionnellement à chacun
V ou V\overline{V} d’abord, puis G ou G\overline{G} conditionnellement à chacun
Les probabilités conditionnelles au premier niveau, puis V et V\overline{V} au second
V et G au premier niveau, puis les événements complémentaires au second

V ou $$\overline{V}$$ d’abord, puis G ou $$\overline{G}$$ conditionnellement à chacun

Explication

L’arbre commence par le statut vaccinal, avec V ou V\overline{V}, puis décrit l’apparition ou l’absence de grippe conditionnellement à ce statut. Placer G et G\overline{G} au premier niveau inverse la structure de l’arbre attendue ici.

4. Dans le tableau à double entrée de la situation, quels sont les effectifs totaux des élèves ayant eu la grippe et ne l’ayant pas eue ?

7 ont eu la grippe et 993 ne l’ont pas eue
350 ont eu la grippe et 650 ne l’ont pas eue
65 ont eu la grippe et 935 ne l’ont pas eue
72 ont eu la grippe et 928 ne l’ont pas eue

72 ont eu la grippe et 928 ne l’ont pas eue

Explication

Le total des élèves ayant eu la grippe est 7+65=727+65=72, tandis que celui des élèves ne l’ayant pas eue est 343+585=928343+585=928. Les effectifs 350 et 650 correspondent aux colonnes liées au statut vaccinal, pas aux résultats concernant la grippe.

5. Que signifie la notation P(AB)P(A\mid B) ?

La probabilité de B lorsqu'A est réalisé
La probabilité de A ou de B sans condition
La probabilité de A lorsque B est réalisé
La probabilité qu'A et B se réalisent ensemble

La probabilité de A lorsque B est réalisé

Explication

La notation P(AB)P(A\mid B) désigne la probabilité de A sachant que B est réalisé. Elle ne doit pas être confondue avec P(BA)P(B\mid A), qui inverse l’événement étudié et la condition.

6. Quelle est la probabilité globale qu’un élève choisi au hasard ait eu la grippe ?

P(G)=0,10=10%P(G)=0{,}10=10\,\%
P(G)=0,02=2%P(G)=0{,}02=2\,\%
P(G)=0,35=35%P(G)=0{,}35=35\,\%
P(G)=0,072=7,2%P(G)=0{,}072=7{,}2\,\%

$$P(G)=0{,}072=7{,}2\,\%$$

Explication

La probabilité globale s’obtient en additionnant les deux cas selon le statut vaccinal : P(G)=0,35×0,02+0,65×0,10=0,072P(G)=0{,}35\times0{,}02+0{,}65\times0{,}10=0{,}072. Les valeurs 2 % et 10 % sont des probabilités conditionnelles, tandis que 35 % décrit la vaccination.

7. Quelle est la probabilité qu’un élève n’ait pas eu la grippe sachant qu’il n’était pas vacciné ?

P(GV)=0,35P(\overline{G}\mid\overline{V})=0{,}35
P(GV)=0,10P(\overline{G}\mid\overline{V})=0{,}10
P(GV)=0,65P(\overline{G}\mid\overline{V})=0{,}65
P(GV)=0,90P(\overline{G}\mid\overline{V})=0{,}90

$$P(\overline{G}\mid\overline{V})=0{,}90$$

Explication

Chez les élèves non vaccinés, 10 % ont eu la grippe ; la probabilité de ne pas l’avoir eue est donc le complément, soit 10,10=0,901-0{,}10=0{,}90. La valeur 0,10 correspond à la probabilité conditionnelle d’avoir eu la grippe dans ce groupe.

8. Que représente l’événement contraire d’un événement A ?

L’événement qui se réalise lorsqu'A et un autre événement se réalisent
L’événement qui rassemble A avec tous les événements voisins
L’événement qui se réalise lorsqu'A ne se réalise pas
L’événement qui possède la même probabilité qu'A

L’événement qui se réalise lorsqu'A ne se réalise pas

Explication

L’événement contraire regroupe les situations dans lesquelles l’événement A ne se produit pas. Il ne correspond pas à une intersection avec un autre événement ni nécessairement à un événement équiprobable à A.

9. Une veste n’a aucun défaut avec une probabilité de 0,90{,}9. Quelle est la probabilité qu’elle ait au moins un défaut ?

1,91{,}9
0,90{,}9
0,10{,}1
0,010{,}01

$$0{,}1$$

Explication

« Avoir au moins un défaut » est l’événement contraire de « n’avoir aucun défaut », donc sa probabilité vaut 10,9=0,11-0{,}9=0{,}1. La valeur 0,90{,}9 correspond à l’absence de défaut, et non à sa réalisation contraire.

10. Pour une veste, quelle expression représente l’événement « avoir au moins un des deux défauts R ou T » ?

RTR\cup T
RTR\cap T
RTR\setminus T
TRT\setminus R

$$R\cup T$$

Explication

La réunion RTR\cup T signifie qu’au moins l’un des deux défauts est présent. L’intersection RTR\cap T exige la présence simultanée des deux défauts.

11. À quelle condition deux événements A et B sont-ils indépendants ?

Lorsque P(AB)=P(A)P(B)P(A\cup B)=P(A)P(B)
Lorsque P(A)=P(B)P(A)=P(B)
Lorsque P(AB)=P(A)P(B)P(A\cap B)=P(A)P(B)
Lorsque P(AB)=P(A)+P(B)P(A\cap B)=P(A)+P(B)

Lorsque $$P(A\cap B)=P(A)P(B)$$

Explication

L’indépendance est caractérisée par l’égalité P(AB)=P(A)P(B)P(A\cap B)=P(A)P(B). Une simple intersection ne suffit pas, et l’égalité des probabilités des deux événements n’est pas la définition de l’indépendance.

12. Dans un jeu de 32 cartes, quelle affirmation identifie correctement les probabilités des événements « tirer un roi » et « tirer un trèfle » ?

Les deux événements ont une probabilité de 432\frac{4}{32}
Les deux événements ont une probabilité de 832\frac{8}{32}
Le premier événement a une probabilité de 832\frac{8}{32} et le second de 432\frac{4}{32}
Le premier événement a une probabilité de 432\frac{4}{32} et le second de 832=14\frac{8}{32}=\frac{1}{4}

Le premier événement a une probabilité de $$\frac{4}{32}$$ et le second de $$\frac{8}{32}=\frac{1}{4}$$

Explication

Le jeu contient quatre rois, soit une probabilité de 432\frac{4}{32}, et huit trèfles, soit 832=14\frac{8}{32}=\frac{1}{4}. Les deux événements ne comptent donc pas le même type de cartes ni le même nombre de cartes.

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Quel pourcentage des élèves d'un lycée de 1000 est vacciné contre la grippe ?

35 % des élèves sont vaccinés.

Quel pourcentage des vaccinés ont eu la grippe dans ce lycée ?

2 % des vaccinés ont eu la grippe.

Quel pourcentage des non-vaccinés ont eu la grippe dans ce lycée ?

10 % des non-vaccinés ont eu la grippe.

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