Sur quelle collaboration interdisciplinaire repose la psycholinguistique ?
Sur une collaboration entre psychologues et linguistes.
En quelle année les premiers contacts formels entre linguistique et psycholinguistique ont-ils lieu à Cornell ?
En 1951.
Où se tient le colloque de 1951 marquant les premiers contacts formels entre linguistique et psycholinguistique ?
À l’Université Cornell, aux États-Unis.
De quelles disciplines la psycholinguistique naît-elle par synthèse ?
De la psychologie de l’apprentissage, de la linguistique structurale et de la théorie de l’information.
Que décrit le modèle du code dans la communication ?
Un processus d’encodage et de décodage des messages, perturbable par le bruit.
Qu’est-ce que l’information, et de quoi dépend son caractère informatif ?
Un événement apportant une connaissance explicite ou implicite, d’autant plus informatif qu’il est peu probable.
Pourquoi la redondance est-elle nécessaire dans le langage ?
Elle compense le bruit grâce aux contraintes séquentielles entre les éléments linguistiques.
Que relie la psycholinguistique formative dans l’étude du codage et du décodage ?
Les états des messages aux états des interlocuteurs.
Quelle capacité Chomsky souligne-t-il contre les modèles à états finis ?
Comprendre et produire une infinité de phrases jamais entendues auparavant.
Qui développe la grammaire générative et transformationnelle dominante durant la période linguistique, et quand ?
Noam Chomsky, en 1957 et 1965.
Quelle limite Chomsky attribue-t-il au behaviorisme concernant le langage, en 1959 ?
Il ne peut expliquer ni l’acquisition du langage ni la créativité du comportement langagier.
Que permet la compétence linguistique du locuteur ?
Produire ou comprendre un nombre infini de phrases de sa langue.
Que cherche à construire et valider la psycholinguistique générativiste ?
Des modèles de la performance et des conceptions de la compétence validées expérimentalement.
Qu’étudient les psycholinguistes, contrairement à la grammaire générative ?
Les stratégies et la performance.
Quel domaine la psycholinguistique piagétienne étudie-t-elle principalement ?
L’acquisition du langage.
Selon Neisser (1967), que désigne la cognition ?
L’ensemble des processus qui transforment, réduisent, élaborent, stockent, récupèrent et utilisent l’entrée sensorielle, même sans stimulation pertinente.
Qui a défini la cognition comme un ensemble de processus en 1967 ?
Neisser.
Quels processus les sciences cognitives étudient-elles ?
Les processus mentaux qui affectent les comportements.
Depuis quelle décennie la psycholinguistique connaît-elle une période de transition sans école dominante ?
Depuis les années 2000.
Avec quels cadres théoriques les explications psycholinguistiques doivent-elles être compatibles ?
Avec ceux de la psychologie et de la linguistique, ainsi qu’avec les connaissances en neurosciences.
Qu’étudie la psycholinguistique pendant l’acquisition, la compréhension et la production du langage ?
Le fonctionnement de l’esprit humain selon une approche fonctionnaliste.
Comment le paradigme cognitif conçoit-il la pensée ?
Comme un système de traitement de l’information.
Qu’étudie la psycholinguistique dans le traitement de la parole ?
La perception et l’accès lexical.
Que décrit l’approche syntaxique du langage ?
La construction de phrases conformes aux règles de la langue.
Qui a proposé la classification des quatre périodes du développement de la psycholinguistique moderne ?
Maclay, en 1973.
Quelles sont les quatre périodes du développement de la psycholinguistique moderne selon Maclay ?
Les périodes formative, linguistique, cognitive et des sciences cognitives.
Quelle source inspire la psycholinguistique formative pour étudier la transmission de l’information ?
Le modèle de Shannon et Weaver, 1949.
Quel auteur et quelle année sont associés au modèle du feedback ?
Norbert Wiener, 1948.
Sur quoi portent principalement les recherches formatives en linguistique ?
Sur la réalité psychologique des unités linguistiques.
Quel est le domaine propre de la théorie linguistique selon Chomsky en 1965 ?
La compétence du locuteur.
Quel caractère du langage la période linguistique met-elle en avant ?
Son caractère inné et l’universalité des structures profondes, ensuite appelées grammaire universelle.
Qui étudie la restitution des phrases auto-enchâssantes et l’effet de leur degré d’enchâssement, et quand ?
Miller et Isard, en 1964.
À qui associe-t-on l’explication par la compétence de l’omission du sujet, et quelle proposition date de 1986 ?
À Hyams, Wexler et Rizzi ; Hyams propose une grammaire initiale de type prodrop.
Selon Bronckart, quel paradigme linguistique dominait chez les psycholinguistes en 1977 ?
La grammaire générative.
Quelle œuvre de Bronckart est citée pour le paradigme dominant de 1977 ?
Bronckart, 1977.
Selon Bronckart, en quelle année l’école piagétienne admet-elle des universaux construits après le stade sensorimoteur ?
1977.
Dans l’approche piagétienne, à quoi servent les instruments cognitifs face aux énoncés de l’entourage ?
À les traiter.
Dans la tradition piagétienne, quelle condition cognitive précède le développement langagier ?
L’antériorité des structures cognitives.
Quel modèle de l’énonciation est étudié parmi les disciplines mobilisées par la psycholinguistique autonomisée ?
La théorie de l’énonciation d’Antoine Culioli.
Selon Neisser (1967), sur quoi se fonde la psychologie cognitive ?
Sur les données sensorielles, la mémoire et les croyances.
Selon Neisser (1967), sur quoi se fonde la psychologie dynamique ?
Sur les objectifs, les besoins ou les instincts du sujet.
En quelle année a lieu le tournant cognitif de la psychologie ?
En 1956.
Quelles sont les trois étapes du modèle de la mémoire ?
La mémoire sensorielle, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme.
Quelle distinction l’étude neuroscientifique du langage établit-elle sur sa représentation cérébrale ?
Elle distingue la représentation distribuée de l’approche localisationniste.
Quelles méthodes d’imagerie l’étude contemporaine du langage mobilise-t-elle depuis les années 2000 ?
L’IRMf, l’EEG/MEG et la fNIRS.
Quelles propriétés des réseaux neuronaux l’étude contemporaine du langage examine-t-elle ?
Leur connectivité structurelle, fonctionnelle ou effective.
Quelle méthode temporelle l’étude contemporaine du langage mobilise-t-elle depuis les années 2000 ?
La chronométrie mentale.
À quels phénomènes l’approche pragmatique s’intéresse-t-elle notamment ?
Aux actes de langage, aux inférences et à l’interaction.
À quels chercheurs les premiers modèles modulaires du langage sont-ils associés ?
Garret et Forster.
Quand les procédures expérimentales « on line » étudient-elles les opérations de traitement ?
Pendant leur exécution.
Quelles distinctions linguistiques les procédures « on line » aident-elles à formuler ?
La distinction entre mots lexicaux et mots grammaticaux.
Quelle place les travaux sur la lecture occupent-ils dans l’étude des processus perceptifs et compréhensifs ?
Une place centrale.
En quelle année le séminaire de psycholinguistique s’est-il tenu à l’Université d’Indiana ?
En 1953.
Quels chercheurs le symposium sur la théorie de l’information du MIT en 1956 a-t-il notamment réunis ?
Newell, Simon, Miller et Chomsky.
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1. Quelle condition est essentielle à la fondation de la psycholinguistique ?
2. En quelle année et dans quelle université ont lieu les premiers contacts formels entre linguistique et psycholinguistique ?
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