Fiche de révision : Psychologie analytique et développement

📋 Plan du Cours

1. Fondements de la psychanalyse
2. Les deux topiques freudiennes
3. Concepts fondamentaux du fonctionnement psychique
4. Mécanismes de défense du Moi
5. Personnalité et développement
6. Développement psycho-affectif
7. Développement cognitif selon Piaget
8. Développement du langage

📖 1. Fondements de la psychanalyse

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychanalyse : Discipline fondée par Freud en 1896, une méthode d’investigation des phénomènes non directement observables, un ensemble de théories du fonctionnement psychique normal et pathologique et une méthode psychothérapeutique fondée sur cette investigation.

📝 Points essentiels

📌 La cure analytique repose sur l’association libre comme règle fondamentale.

• Selon la psychanalyse, l’inconscient gouverne le fonctionnement de la pensée.

💡 Astuce mémo

Investigation de l’inconscient → théories du fonctionnement psychique → cure analytique

📖 2. Les deux topiques freudiennes

🔑 Notions clés & Définitions

• Première topique : La première topique, élaborée par Freud en 1895, décrit l’appareil psychique selon trois systèmes : la conscience, le pré-conscient et l’inconscient.
• Seconde topique : La seconde topique, élaborée par Freud en 1920, décrit le fonctionnement psychique selon trois instances : le ça, le surmoi et le moi.
• Pré-conscient : Partie superficielle de l’appareil psychique, située à la périphérie du champ de la conscience et immédiatement accessible à celle-ci.

📝 Points essentiels

📌 La conscience enregistre les informations du monde extérieur, perçoit les sensations internes de plaisir ou de déplaisir, accueille les processus de pensée et obéit au principe de réalité, tandis que l’inconscient est le réservoir des pulsions et obéit au principe de plaisir.

📌 Le ça contient les pulsions, le surmoi porte les exigences et valeurs parentales et assure la morale et la censure, tandis que le moi médiatise les exigences du ça, les contraintes de la réalité et celles du surmoi.

💡 Astuce mémo

Première topique : systèmes ; seconde topique : instances

📖 3. Concepts fondamentaux du fonctionnement psychique

🔑 Notions clés & Définitions

• Libido : Énergie vitale et force fondamentale qui pousse l’individu à rechercher la satisfaction de ses désirs, envies et pulsions de vie, dans une sexualité qui ne se réduit pas à la génitalité.
• Pulsion : Force inconsciente d’ordre biologique, dotée d’une forte énergie, qui oriente le sujet vers un objet afin d’obtenir une satisfaction et de réduire une tension.
• Conflit psychique : Le conflit psychique est une opposition entre des désirs contradictoires ou entre un désir et un interdit, et lorsqu’il est insoluble il peut provoquer des symptômes névrotiques.
• Refoulement : Mécanisme de défense qui maintient hors de la conscience des représentations incompatibles avec les exigences du moi et du surmoi, lesquelles peuvent réapparaître sous forme de lapsus, d’actes manqués, de rêves ou de symptômes.
• Relation d’objet : Relation qu’un sujet entretient avec son entourage, largement constituée de représentations fantasmatique qui modifient son appréhension de la réalité et du lien à l’autre.

📖 4. Mécanismes de défense du Moi

🔑 Notions clés & Définitions

• Mécanismes de défense : Processus élaborés par le moi sous la pression du surmoi et de la réalité extérieure pour lutter contre l’angoisse.
• Projection : La projection consiste à attribuer à une autre personne des affects que le sujet ne peut pas reconnaître en lui-même et qu’il localise ainsi à l’extérieur.
• Sublimation : Conversion des pulsions vers des activités intellectuelles, artistiques ou religieuses socialement valorisées.
• Déplacement : Le déplacement est la déviation d’un affect vers une représentation autre que la véritable source de cet affect.

📝 Points essentiels

📌 La dénégation consiste à formuler une pensée refoulée tout en niant qu’elle appartienne au sujet, tandis que le déni consiste à refuser de reconnaître la réalité d’une perception traumatisante.

💡 Astuce mémo

Usage souple et adapté : traits de caractère ; usage rigide et constant : troubles

📖 5. Personnalité et développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Personnalité : N.Sillamy, Dictionnaire de Psychologie, 1980 — Ensemble structuré des dispositions innées et acquises sous l’influence de l’éducation, des interrelations avec le milieu, des expériences passées et présentes, ainsi que des anticipations et des projets.
• Stade de développement : Un stade de développement est une étape caractérisée par l’apparition d’une grande fonction, selon un ordre irréversible valable dans le développement de l’individu.

📝 Points essentiels

• Les constituants de la personnalité sont: le tempérament, correspondant aux aspects biologiques, le caractère, correspondant aux aspects socioculturels, l’intelligence, correspondant aux aspects cognitifs

• La personnalité est une unité intégrative, une structure stable et relativement constante, ainsi qu’une structure autonome et dynamique qui rend chaque personne unique.

📖 6. Développement psycho-affectif

🔑 Notions clés & Définitions

• Stade oral : Freud — Le stade oral, de 0 à 1 an, organise la satisfaction autour de la zone bucco-labiale et associe la satisfaction alimentaire à l’attachement affectif envers l’adulte.
• Stade anal : Freud — Le stade anal, de 1 à 3 ans, déplace la libido vers la zone anale et accompagne la maîtrise des sphincters, l’apprentissage de la propreté et l’intériorisation des limites sociales.
• Stade phallique : Freud — Le stade phallique, de 3 à 6 ans, est marqué par l’intérêt pour la zone génitale, la différenciation des sexes et le complexe d’Œdipe, qui contribue à l’intégration des interdits et à la structuration de la personnalité.

★ À maîtriser

• Les stades psycho-affectifs sont (Freud):

  • oral
  • anal
  • phallique
  • latence
  • génital

• Pendant la latence, de 6 à 12 ans, les pulsions sexuelles et l’investissement des objets parentaux diminuent, tandis que les apprentissages scolaires, sportifs, intellectuels et artistiques sont investis par sublimation. — Freud

Compléments

📌 L’angoisse du huitième mois apparaît face à un visage étranger, tandis que l’angoisse de séparation survient lorsque l’enfant est séparé de sa mère constituée comme objet total. — Spitz

• Vers 18 mois, le stade du miroir permet à l’enfant de reconnaître son image, de prendre conscience de la séparation des corps et d’engager un processus d’identification. — Wallon et Lacan

💡 Astuce mémo

Oral → anal → phallique → latence → adolescence

📖 7. Développement cognitif selon Piaget

🔑 Notions clés & Définitions

• Adaptation : Piaget — L’adaptation cognitive résulte de l’assimilation, qui intègre les informations nouvelles aux schèmes existants, et de l’accommodation, qui réajuste et modifie ces schèmes.

★ À maîtriser

• Les stades cognitifs sont (Piaget):

  • sensori-moteur
  • préopératoire
  • des opérations concrètes
  • des opérations formelles

• Au stade sensori-moteur, de 0 à 3 ans, l’enfant découvre le monde par les sens et les actions, puis acquiert la permanence de l’objet par la répétition et l’expérimentation. — Piaget

• Au stade des opérations concrètes, de 6 à 12 ans, l’enfant acquiert la logique, la classification, la sériation et la conservation, mais raisonne principalement sur des situations concrètes. — Piaget

• À partir de 12 ans, le stade des opérations formelles permet le raisonnement hypothético-déductif, la métacognition et la représentation du futur à long terme. — Piaget

Compléments

• Au stade préopératoire, de 3 à 6 ans, l’enfant développe la fonction symbolique, le langage et l’imaginaire, mais son fonctionnement reste illogique et sa perception égocentrique. — Piaget

💡 Astuce mémo

Sensori-moteur → préopératoire → opérations concrètes → opérations formelles

📖 8. Développement du langage

★ À maîtriser

📌 L’accès au langage nécessite des conditions organiques et affectives, et le langage permet à l’enfant de communiquer, de s’exprimer et de formuler les situations et sentiments qui le concernent.

• Entre 6 et 12 ans, l’enfant acquiert le langage écrit par l’apprentissage de la lecture et de l’écriture et comprend progressivement les questions abstraites, les sarcasmes et les métaphores.

• 🔄 Le développement langagier précoce suit cette progression:

  1. sons et babillage
  2. premiers mots entre 10 et 16 mois
  3. mots-phrases
  4. courtes phrases
  5. acquisition du « je » vers 3 ans

Compléments

• Entre 3 et 6 ans, le vocabulaire s’enrichit, l’enfant organise son discours, suit une conversation, formule des phrases et multiplie les questions, notamment « pourquoi ? ».

💡 Astuce mémo

Sons → mots-phrases → phrases → langage écrit

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison des topiques freudiennes