Qu'est-ce que la psychologie de l’éducation ?
Une discipline scientifique qui analyse les composantes psychologiques des situations d’éducation et d’apprentissage.
Quelles disciplines mobilise la psychologie de l’éducation pour comprendre les apprentissages ?
La psychologie du développement, la cognition, la personnalité et les conduites sociales.
Comment la psychologie de l’éducation a-t-elle évolué ?
Elle est passée d’un enseignement académique et théorique à une approche fondée sur la recherche scientifique et les applications concrètes.
Comment le béhaviorisme explique-t-il l'apprentissage ?
Par l'influence de l'environnement et le renforcement des comportements.
Comment la pédagogie programmée organise-t-elle l'apprentissage ?
Elle découpe l'apprentissage en étapes hiérarchisées.
Qu'impose la pédagogie programmée pour passer à l'étape suivante ?
L'acquisition de l'étape précédente.
Quels effets la pédagogie programmée cherche-t-elle à limiter et favoriser ?
Elle limite les échecs et favorise l'autonomie.
Quel rôle joue la récompense dans la pédagogie programmée ?
Elle soutient la motivation.
Quelles conséquences ont la répétition des échecs et l'absence d'encouragements ?
Elles peuvent démotiver, surtout les enfants en difficulté.
Qu'affirme le constructivisme selon Jean Piaget ?
L'enfant construit sa propre intelligence en étant actif dans son environnement.
Que doit faire une pédagogie efficace pour l'enfant ?
Elle doit confronter l'enfant à des situations d'expérimentation.
Comment une pédagogie efficace adapte-t-elle la difficulté ?
Elle adapte la difficulté au niveau psychologique et biologique de l'enfant.
Quels moyens placent l'enfant au centre des apprentissages ?
Les manipulations, essais-erreurs et travail de groupe.
Quel effet ont les manipulations et le travail de groupe sur l'enfant ?
Ils favorisent l'autoconstruction du savoir.
Quel écart d'âge peut exister en grande section entre un enfant né en janvier et un en décembre ?
L'écart peut atteindre 11 mois.
Quel pourcentage de l'âge représente un écart de 11 mois en grande section ?
Cela représente presque 20 % de leur âge.
Qu'impose l'écart de maturité lié au trimestre de naissance sur la réussite scolaire ?
Il peut influencer la réussite scolaire et le risque de redoublement.
Comment évolue l'effet de l'écart de maturité sur la réussite scolaire en sixième ?
Cet effet devient négligeable en sixième.
Quelles conséquences les différences initiales de maturité peuvent-elles produire ?
Elles peuvent produire des échecs, une baisse de motivation et d’estime de soi.
Que provoque l'accumulation du retard scolaire liée aux différences de maturité ?
Elle résulte d'une accumulation d'échecs et de baisse de motivation.
Quel est l'objectif principal du redoublement ?
Remettre l’élève au niveau.
Quels effets le redoublement produit-il selon les recherches ?
Il ne produit pas les effets attendus.
Quand le redoublement est-il particulièrement négatif ?
Lorsqu’il intervient tôt.
Quel auteur a étudié les coûts et effets du redoublement en 2001 ?
Jimerson, 2001.
À quoi le redoublement est-il associé selon Jimerson (2001) ?
À un coût financier, un décrochage accru et des résultats moins favorables.
Quels effets négatifs le redoublement peut-il avoir sur l’enfant et sa famille ?
Il peut provoquer du stress et être perçu négativement.
Comment le redoublement peut-il affecter l’estime de soi de l’élève ?
Il peut la diminuer.
Sur quoi repose souvent la décision de redoublement ?
Sur une décision de l’enseignant plutôt qu’un test standardisé.
Qu'est-ce que l'effet Pygmalion en éducation ?
L'influence des attentes de l'enseignant sur la réussite de l'élève.
Que montre l'expérience de Rosenthal & Jacobson à Oak School ?
Des élèves présentés comme à haut potentiel obtiennent de meilleurs résultats au test de QI.
Qu'est-ce que le tutorat par les pairs ?
Une aide d'un élève tuteur à un élève tutoré hors de la relation enseignant-élève.
Quels bénéfices le tutorat par les pairs apporte-t-il au tutoré ?
Des explications adaptées, un climat de confiance, une meilleure compréhension et plus de motivation.
Quels bénéfices le tutorat par les pairs apporte-t-il au tuteur ?
Il renforce l'apprentissage, les compétences métacognitives et l'estime de soi du tuteur.
Qu'est-ce que l'attention selon sa définition ?
Le maintien d'un niveau d'alerte, la sélection d'éléments pertinents et l'amélioration du traitement de l'information.
Quel rôle joue l'attention dans l'apprentissage efficace ?
Elle sélectionne l'information, la maintient en mémoire de travail et consolide l'apprentissage en mémoire à long terme.
Comment évolue la durée d'attention soutenue de l'enfance à l'âge adulte ?
Elle augmente et atteint environ 20 minutes à l'âge adulte.
À quel âge l'attention divisée augmente-t-elle fortement ?
Après 10 ans.
Que se passe-t-il avec l'attention divisée à partir de 18 ans ?
Elle stagne à partir d'environ 18 ans.
Quel effet l'activité physique régulière a-t-elle sur les capacités attentionnelles ?
Elle les améliore.
Jusqu'à quel âge l'activité physique améliore-t-elle l'oxygénation cérébrale ?
Jusqu'à 18 ans.
Quels effets la pratique d'un instrument de musique a-t-elle sur le cerveau ?
Elle affecte la plasticité neuronale, l'attention, la mémoire et plusieurs apprentissages.
La simple écoute de musique a-t-elle les mêmes effets que la pratique d'un instrument ?
Non, elle n'a pas les mêmes effets.
Combien d'heures de sommeil sont recommandées entre 3 et 5 ans ?
De 10 à 13 heures.
Quelle est la durée de sommeil recommandée entre 13 et 18 ans ?
De 8 à 10 heures.
Quels effets le manque de sommeil paradoxal a-t-il sur l'attention ?
Il diminue l'attention soutenue et sélective.
Quelle source a montré que le manque de sommeil augmente la distractibilité ?
Stickgold, 2005.
Qu'est-ce que la prise de notes à l'université ?
Consigner par écrit des informations sélectionnées et organisées.
Combien de fois l'écriture est-elle plus lente que la parole du professeur ?
Environ six fois plus lente.
Quel est le débit moyen de mots à l'oral du professeur ?
Environ 3 mots par seconde.
Quel est le débit moyen de mots à l'écrit lors de la prise de notes ?
Environ 0,5 mot par seconde.
Quel pourcentage d'étudiants universitaires prennent des notes ?
99 % des étudiants.
Quelles méthodes de prise de notes peuvent utiliser les étudiants ?
Méthodes linéaire, hiérarchisée, en carte mentale ou individualisée.
Quelles activités sont mobilisées simultanément lors de la prise de notes ?
Écoute compréhensive, sélection, mise en relation, organisation, lecture, facteurs contextuels et abréviations.
Qu'impose la prise de notes en cours selon la recherche éducative ?
Elle favorise l’écoute active, la lecture active, la mémorisation et l’intégration des contenus.
Qu'est-ce que la sténographie ?
Un procédé d’écriture abrégée pour noter la parole rapidement.
À quoi servent les recherches en psychologie de l’éducation ?
À améliorer les pratiques pédagogiques en affinant des apports théoriques.
Quels apports théoriques les recherches éducatives affinent-elles ?
Le béhaviorisme, le constructivisme et les recherches sur les interactions sociales.
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1. Quel est l’objet principal de la psychologie de l’éducation ?
2. Quelles disciplines psychologiques la psychologie de l’éducation mobilise-t-elle notamment pour comprendre les apprentissages et leurs difficultés ?
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