Fiche de révision : Psychologie du développement et éducation

📋 Plan du Cours

1. Comprendre le comportement de Lina
2. Méthodes de production des connaissances
3. Observer et questionner en psychologie
4. Psychologie et modèles explicatifs
5. Modèle écosystémique de Bronfenbrenner
6. Développement et fonctions exécutives
7. Construction identitaire vers l’âge adulte

📖 1. Comprendre le comportement de Lina

📝 Points essentiels

• Lina, adolescente de 14 ans, bavarde en classe ou regarde par la fenêtre, ne rend plus son travail, répond parfois à l’enseignant et voit ses résultats chuter.

• Les dimensions à examiner sont:

  • le contexte familial
  • les relations hors de l’école
  • les liens avec les élèves
  • le rapport aux enseignants
  • les effets possibles de la puberté

📖 2. Méthodes de production des connaissances

★ À maîtriser

• La production de connaissances consiste à questionner la situation, comparer des groupes ou expérimenter en faisant varier certains éléments de l’environnement.

📌 Une approche comparative recherche des caractéristiques communes ou différentes entre des élèves ayant un comportement donné, par exemple selon le sexe, l’âge, la présence de troubles des apprentissages ou le type d’établissement.

• L’expérimentation consiste à faire varier un élément de l’environnement afin d’observer si le comportement atypique change ou disparaît.

Compléments

• Un effet de cohorte désigne le fait qu’un groupe spécifique ayant vécu une même expérience peut présenter des caractéristiques communes, comme des troubles anxieux chez des adolescents ayant vécu le confinement.

💡 Astuce mémo

Questionner → comparer → expérimenter

📖 3. Observer et questionner en psychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Observation structurée : situation d’observation créée spécifiquement par le chercheur pour un cas donné

📝 Points essentiels

📌 L’observation naturaliste se déroule sans interaction de l’observateur avec les individus et sans modification de la situation observée, tandis que l’observation participante implique une interaction et peut faire de l’observateur un membre du groupe.

• Les trois formes d’entretien se distinguent ainsi:
  • L’entretien non directif laisse la personne parler librement avec très peu de questions et de relances.
  • L’entretien semi-directif s’appuie sur un guide tout en laissant développer les réponses.
  • L’entretien directif utilise des questions prédéfinies dans un ordre et une formulation standardisés.

💡 Astuce mémo

Naturaliste sans interaction, participante avec interaction

📖 4. Psychologie et modèles explicatifs

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie : science qui cherche à comprendre les comportements, les processus mentaux, les émotions, le développement des individus et leurs interactions avec l’environnement social
• Modèle : manière organisée de représenter et d’expliquer un phénomène en mettant en évidence certains aspects plutôt que d’autres

📖 5. Modèle écosystémique de Bronfenbrenner

🔑 Notions clés & Définitions

• Modèle écosystémique : modèle de Bronfenbrenner affirmant que le développement d’une personne s’inscrit dans un environnement complexe composé de systèmes interconnectés

★ À maîtriser

📌 Le microsystème concerne les influences directes et les caractéristiques individuelles, le mésosystème les interrelations entre les milieux de vie, l’exosystème les environnements qui n’impliquent pas directement l’individu mais influencent son parcours, et le macrosystème le contexte socioculturel et les valeurs sociétales.

Compléments

• Le chronosystème désigne l’évolution des systèmes et de l’individu en fonction du temps.

💡 Astuce mémo

Mi-Mé-Exo-Macro : du proche au sociétal

📖 6. Développement et fonctions exécutives

🔑 Notions clés & Définitions

• Fonctions exécutives : processus cognitifs pilotés par le cerveau qui permettent d’agir de façon organisée et de s’adapter en régulant le comportement
• Inhibition : faculté de contrôler ou de bloquer une pulsion, une parole ou un comportement afin de réguler son action

★ À maîtriser

• Le test de Stroop demande de nommer rapidement la couleur de l’encre plutôt que de lire le mot écrit, ce qui sollicite l’inhibition.

Compléments

• Le développement des fonctions exécutives arrive tardivement et ces fonctions se dégradent précocement, tandis que les émotions et la sensorialité se maintiennent plus longtemps.

• Le Wisconsin Card Sorting Test demande de classer des cartes selon une règle secrète qui change soudainement, ce qui évalue notamment la capacité à inhiber l’ancienne stratégie.

💡 Astuce mémo

Maturation préfrontale → meilleure régulation du comportement

📖 7. Construction identitaire vers l’âge adulte

🔑 Notions clés & Définitions

• Emerging adulthood : période spécifique située entre l’adolescence et l’âge adulte, marquée par l’exploration et l’expérimentation
• Identité selon Erikson : Selon Erikson, l’identité articule la différenciation et l’unicité de l’individu avec son identité sociale, fondée sur les groupes d’appartenance et les normes communes.

★ À maîtriser

• Ce report est associé à:

  • l’allongement des études
  • le recul du premier emploi à temps plein
  • la formation plus tardive des couples
  • l’arrivée du premier enfant vers 30 ans

• Selon Erikson, l’adolescent traverse une crise identitaire et doit résoudre le conflit entre identité et diffusion ou confusion des rôles; une résolution favorable facilite la construction d’une conception de soi acceptable.

• Les quatre états identitaires de Marcia sont:

  • l’accomplissement ou réalisation
  • la diffusion
  • la forclusion
  • le moratoire

Compléments

📌 Dans le moratoire, la personne explore beaucoup sans s’engager, tandis que dans la forclusion elle s’engage sans avoir réellement remis en cause ses valeurs. — Marcia

💡 Astuce mémo

Diffusion → moratoire → accomplissement, avec la forclusion comme engagement précoce

📊 Tableaux de synthèse

Méthodes d’observation et d’entretien