Fiche de révision : Psychologie et concepts du travail social

📋 Plan du Cours

1. Stades du développement psychique
2. Complexe d’Œdipe freudien
3. Attachement et sécurité affective
4. Mère suffisamment bonne
5. Besoins fondamentaux et adolescence
6. Inclusion et handicap
7. Exclusion et désaffiliation sociale
8. Stigmatisation et déviance
9. Parentalité et carences affectives
10. Autodétermination et socialisation
11. Pair-aidance et insertion sociale

📖 1. Stades du développement psychique

★ À maîtriser

• Freud décrit cinq stades psychosexuels : (Sigmund Freud):

  • oral de 0 à 18 mois
  • anal de 18 mois à 3 ans
  • phallique de 3 à 5 ans
  • latence de 7 à 12 ans
  • génital de 12 à 18 ans

• Erikson décrit neuf stades psychosociaux allant de la confiance ou méfiance entre 0 et 18 mois au désespoir, à l’espoir et à la foi à partir de 80 ans. — Erik Erikson

• Piaget décrit quatre stades cognitifs:

  • sensorimoteur jusqu’à 2 ans
  • préopératoire de 2 à 6 ans
  • opérations concrètes de 7 à 12 ans
  • opérations formelles à partir de 12 ans

Compléments

• Les neuf crises psychosociales sont : (Erik Erikson):
  • confiance ou méfiance
  • autonomie ou honte et doute
  • initiative ou culpabilité
  • créativité ou infériorité
  • identité ou confusion des rôles
  • intimité ou isolement
  • générativité ou stagnation
  • intégrité ou désespoir
  • désespoir ou espoir et foi

💡 Astuce mémo

Freud explore le désir, Erikson le lien social, Piaget la pensée

📖 2. Complexe d’Œdipe freudien

🔑 Notions clés & Définitions

• Complexe d’Œdipe : Concept psychanalytique développé par Sigmund Freud, situé généralement entre 3 et 5 ans pendant le stade phallique

★ À maîtriser

• Le complexe d’Œdipe associe:
  • une attirance pour le parent de sexe opposé
  • une rivalité envers le parent du même sexe
  • un attachement affectif intense
  • un conflit entre désir, interdit et réalité
  • un besoin d’identification

Compléments

• Le complexe d’Œdipe participe à la structuration du sujet, du désir, de la différence des générations, du rapport à la loi et de l’identité sexuelle.

💡 Astuce mémo

Attirance → rivalité → conflit → identification

📖 3. Attachement et sécurité affective

🔑 Notions clés & Définitions

• Attachement : John Bowlby — Résultat des comportements recherchant la proximité avec une personne spécifique et le maintien de ce lien
• Figure d’attachement : Personne vers laquelle l’enfant adresse ses comportements d’attachement et qui répond à ses besoins en lui donnant un sentiment de sécurité

📝 Points essentiels

• Les modèles d’attachement sont:
  • sécure
  • insécure évitant
  • insécure ambivalent ou anxieux
  • désorganisé

📌 Pour l’éducateur, tout comportement est signifiant, même lorsqu’il est inadapté ou difficile à comprendre, et ne doit pas être réduit à un caprice.

💡 Astuce mémo

L’enfant explore autour d’une base de sécurité et y revient

📖 4. Mère suffisamment bonne

🔑 Notions clés & Définitions

• Mère suffisamment bonne : Winnicott — Permet à l’enfant de se sentir en sécurité grâce à une présence bien dosée tout en lui laissant vivre des expériences de frustration
• Holding : Actes garantissant la sécurité affective, soutenant la naissance du Moi et permettant à l’enfant d’avoir le sentiment d’exister

★ À maîtriser

• L’objet transitionnel aide l’enfant à vivre la désillusion et la transition entre la mère et l’environnement, ainsi qu’entre le Moi et le non-Moi.

Compléments

• Le handling désigne les actes de soins participant au développement de l’enfant et à l’installation de la psyché dans le soma.

💡 Astuce mémo

Présence ajustée : ni abandon, ni intrusion

📖 5. Besoins fondamentaux et adolescence

🔑 Notions clés & Définitions

• Besoin : Exigence née d’un sentiment de manque ou de privation de quelque chose nécessaire à la vie organique

★ À maîtriser

• Maslow distingue cinq classes de besoins : (Abraham Maslow):
  • besoins physiologiques
  • besoins de sécurité
  • besoins d’appartenance
  • besoins de considération et de valorisation
  • besoins de dépassement de soi

📌 Selon Maslow, la personne cherche d’abord à satisfaire les besoins de base avant les autres, sans que les besoins de dépassement de soi soient moins importants que les besoins physiologiques. — Abraham Maslow

Compléments

• Pour Françoise Dolto, l’adolescent se défait d’une carapace devenue étroite avant d’en acquérir une autre, ce qui le rend vulnérable, agressif ou replié sur lui-même.

💡 Astuce mémo

Besoins physiologiques → sécurité → appartenance → estime → dépassement

📖 6. Inclusion et handicap

🔑 Notions clés & Définitions

• Inclusion : Renvoie à l’ouverture d’espaces à des personnes auparavant exclues, auxquelles la société reconnaît une place de plein droit
• Handicap : Selon l’article L114 de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005, le handicap est une limitation d’activité ou une restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions ou d’un trouble de santé invalidant.

📝 Points essentiels

• Les modèles se distinguent ainsi: la ségrégation sépare un groupe, la discrimination le traite différemment, l’intégration le déplace vers l’intérieur en le maintenant à part, l’assimilation exige son adaptation complète, l’inclusion lui reconnaît une place de plein droit

💡 Astuce mémo

Assimilation exige l’adaptation de la personne ; inclusion garantit sa place de plein droit

📖 7. Exclusion et désaffiliation sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Exclusion : Perte progressive des liens qui relient un individu aux autres et à la société

★ À maîtriser

• La disqualification sociale comprend trois phases : (Serge Paugam):

  • fragilité
  • dépendance
  • rupture

• La désaffiliation est le processus d’affaiblissement du lien social provoqué par la rupture avec des espaces d’appartenance. — Robert Castel

Compléments

• Robert Castel distingue quatre zones:
  • intégration avec emploi et relations stables
  • vulnérabilité avec emploi précarisé et relations dégradées
  • assistance sociale avec éloignement du travail
  • désaffiliation avec chômage et isolement social

💡 Astuce mémo

Fragilité → dépendance → rupture

📖 8. Stigmatisation et déviance

🔑 Notions clés & Définitions

• Stigmatisation : Erving Goffman — Décalage entre l’identité individuelle et l’identité sociale, lorsque le stigmate discrédite l’identité d’un individu lors d’une interaction
• Déviance : Howard Becker — Non-respect des normes sociales et n’existe qu’en référence à une norme
• Anomie : Durkheim — Affaiblissement des règles et du contrôle social, qui entraîne une perte de repères et une difficulté à orienter les actes

★ À maîtriser

📌 La déviance primaire transgresse une norme sans modifier l’identité de l’individu, tandis que la déviance secondaire suit la reconnaissance de l’acte comme déviant et entraîne l’intériorisation du stigmate.

Compléments

• Les conséquences du stigmate sont : (Erving Goffman):
  • la violence collective et individuelle
  • la discrimination
  • l’humiliation
  • la prophétie autoréalisatrice
  • l’intériorisation d’une image négative

💡 Astuce mémo

Étiquetage social → intériorisation du stigmate → déviance secondaire

📖 9. Parentalité et carences affectives

🔑 Notions clés & Définitions

• Parentalité : Ensemble des réaménagements psychiques et affectifs permettant à des adultes de devenir parents et de répondre aux besoins corporels, affectifs et psychiques de leurs enfants
• Parentification : Processus qui conduit un enfant ou un adolescent à prendre des responsabilités supérieures à son âge et à devenir un parent pour ses parents

★ À maîtriser

• Les carences affectives correspondent à un manque de liens affectifs stables durant l’enfance et peuvent entraîner insécurité, troubles du sommeil et de l’alimentation, repli, anxiété, troubles du langage, de l’apprentissage et du comportement, ainsi que des conduites violentes.

Compléments

• Dans J’ai mal à ma mère publié en 1984, Michel Lemay explique la transmission des carences affectives précoces, tandis que John Bowlby a montré les effets graves de l’absence d’un attachement stable et que René Spitz a décrit l’hospitalisme.

💡 Astuce mémo

Absence de liens stables → insécurité → troubles du développement

📖 10. Autodétermination et socialisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Autodétermination : Capacité de prendre des décisions selon ses valeurs et préférences sans interférence externe, et elle constitue une compétence, un principe pédagogique, un droit et une capacité universelle
• Pouvoir d’agir : Composante de l’autodétermination qui désigne la perception qu’une personne a du contrôle qu’elle peut exercer sur sa vie
• Normes : Règles de conduite formelles ou informelles déterminant ce qui est accepté ou non dans une société
• Socialisation : Processus par lequel l’individu découvre et intériorise les normes de la société, intègre un groupe, construit son identité et apprend une culture

📝 Points essentiels

📌 L’autonomie est la capacité à décider et diriger sa vie avec une aide éventuelle, tandis que l’indépendance est la capacité à réaliser les tâches sans assistance extérieure.

💡 Astuce mémo

Autonomie décide ; indépendance agit sans aide

📖 11. Pair-aidance et insertion sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Pair-aidance : Permet à une personne accompagnée de recevoir le soutien d’un tiers ayant vécu ou vivant une situation similaire et ayant acquis un savoir expérientiel
• Insertion sociale : Processus visant à lutter contre la rupture des liens avec la société en favorisant notamment l’accès au logement, aux soins, à un revenu minimum et à l’emploi

★ À maîtriser

📌 Pour les personnes accompagnées par les ESSMS, le soutien de l’autodétermination et du pouvoir d’agir doit être construit avec elles et non imposé, notamment par leur participation aux décisions qui les concernent.

Compléments

• Les dispositifs d’insertion comprennent notamment: les centres d’hébergement d’urgence, les centres de stabilisation, les centres d’hébergement et de réinsertion sociale

💡 Astuce mémo

Logement → soins → revenu → emploi

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison des théories du développement

Modèles d’exclusion et d’inclusion