QCM : Raisonnement et méthodes en SES (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel terme désigne le lien statistique observé lorsque deux variables varient simultanément dans le même sens ou en sens opposé ?

Une corrélation
Une dispersion
Une causalité
Une indépendance statistique

Une corrélation

Explication

Une corrélation est un lien statistique entre deux variables qui varient simultanément, dans le même sens ou en sens opposé. La causalité désigne un rapport de cause à effet, l’indépendance signifie l’absence de lien statistique, et la dispersion décrit l’étalement de valeurs.

2. Dans une étude, deux variables évoluent ensemble, mais aucune explication du lien n’a été établie. Quelle conclusion est justifiée ?

Le lien observé ne prouve pas à lui seul une causalité.
Le lien observé prouve que la première variable cause l’autre.
Le lien observé indique qu’aucune corrélation n’existe entre les variables.
Le lien observé est nécessairement positif puisque les variables évoluent ensemble.

Le lien observé ne prouve pas à lui seul une causalité.

Explication

Une corrélation décrit une variation conjointe, mais ne suffit pas à établir une relation de cause à effet. La causalité confond association et preuve, le signe positif est déduit sans savoir si les variables varient dans le même sens, et l’absence de preuve causale n’annule pas la corrélation.

3. En 2018, 31 % des femmes et 22 % des hommes fréquentent une bibliothèque. Quel est l’écart entre ces proportions ?

Un taux féminin supérieur d’environ 41 %
Un écart de 9 % en faveur des hommes
Un écart de 9 points de pourcentage
Un écart de 53 points de pourcentage

Un écart de 9 points de pourcentage

Explication

L’écart en points de pourcentage se calcule par soustraction : 31 − 22 = 9 points. L’écart en faveur des hommes inverse la comparaison, 53 résulte de l’addition, et environ 41 % correspond à une différence relative plutôt qu’à des points de pourcentage.

4. Une élève présente un tableau de statistiques dans un exposé de SES. Quels éléments doit-elle indiquer pour situer les données ?

Le lieu, la méthode et l’organisme qui commente
La source, la date et le lieu des données
La date, le thème et le nom du commentateur
La source, la méthode et le thème des données

La source, la date et le lieu des données

Explication

La présentation d’une donnée statistique doit préciser sa source, sa date et son lieu. La méthode, le thème ou le commentateur peuvent apporter du contexte, mais ne remplacent pas ces trois indications.

5. Qu’étudie la science politique ?

Le pouvoir politique et les façons dont il est conquis et exercé
Les transformations durables qui affectent la société et son organisation
Les ressources rares et leur emploi pour satisfaire les besoins humains
Les manières d’agir et de penser des individus vivant en société

Le pouvoir politique et les façons dont il est conquis et exercé

Explication

La science politique analyse le pouvoir politique, notamment les modalités de sa conquête et de son exercice. L’étude des ressources rares relève plutôt de l’économie.

6. Quelle définition Edmond Malinvaud donne-t-il de l’économie ?

La science qui étudie les comportements des individus et les règles collectives qui organisent leurs relations en société.
La science qui explique comment les ménages répartissent leurs revenus entre l’épargne, les achats de biens et les services.
La science qui analyse les décisions politiques et la manière dont les institutions répartissent le pouvoir dans la société.
La science qui étudie l’emploi de ressources rares pour satisfaire les besoins humains par la production, la distribution et la consommation.

La science qui étudie l’emploi de ressources rares pour satisfaire les besoins humains par la production, la distribution et la consommation.

Explication

Edmond Malinvaud définit l’économie par l’étude de l’emploi des ressources rares pour satisfaire les besoins, notamment grâce à la production, à la distribution et à la consommation. L’analyse des décisions politiques relève plutôt de la science politique.

7. À quoi sert le calcul d’un pourcentage lorsqu’on étudie les comportements alimentaires ?

À exprimer le rapport entre deux dépenses moyennes sans tenir compte de l’ensemble.
À mesurer la part d’un sous-ensemble dans un ensemble, en la multipliant par 100.
À comparer la dépense moyenne de deux groupes en calculant leur différence absolue.
À déterminer le niveau de vie d’un ménage à partir de ses choix alimentaires.

À mesurer la part d’un sous-ensemble dans un ensemble, en la multipliant par 100.

Explication

Un pourcentage indique la part d’un sous-ensemble dans un ensemble : on divise la valeur du sous-ensemble par celle de l’ensemble, puis on multiplie par 100. La différence absolue entre deux dépenses, comme celle observée pour les achats de pommes de terre, ne donne pas une proportion.

8. Dans la démarche sociologique, quelle distinction entre Max Weber et Émile Durkheim est établie ?

Weber explique les comportements par le niveau de vie, tandis que Durkheim analyse les préférences personnelles.
Weber examine les institutions politiques, tandis que Durkheim étudie les choix économiques des ménages.
Weber s’intéresse au sens des actions individuelles, tandis que Durkheim étudie les faits sociaux collectifs et contraignants.
Weber étudie les faits sociaux collectifs, tandis que Durkheim analyse le sens donné aux actions individuelles.

Weber s’intéresse au sens des actions individuelles, tandis que Durkheim étudie les faits sociaux collectifs et contraignants.

Explication

Weber cherche à comprendre le sens que les individus attribuent à leurs actions, alors que Durkheim étudie les faits sociaux comme des réalités collectives, extérieures et contraignantes. L’approche inversée attribue à chaque sociologue l’objet d’étude de l’autre.

9. En quoi un modèle sociologique diffère-t-il d’un acteur social ?

Un modèle désigne une activité ayant un sens pour celui qui agit, tandis qu’un acteur représente une interaction sociale.
Un modèle simplifie la réalité pour la rendre compréhensible, tandis qu’un acteur prend des décisions et agit.
Un modèle prend des décisions au nom d’un groupe, tandis qu’un acteur simplifie la réalité pour l’analyser.
Un modèle est un collectif comme une entreprise, tandis qu’un acteur est une explication simplifiée de la société.

Un modèle simplifie la réalité pour la rendre compréhensible, tandis qu’un acteur prend des décisions et agit.

Explication

Un modèle est une représentation simplifiée de la réalité, alors qu’un acteur social est un individu ou un collectif qui décide et agit. Un acteur peut être une entreprise, mais la simplification de la réalité caractérise le modèle.

10. Dans une région, les périodes de forte chaleur coïncident avec une hausse des piqûres de méduses et de la consommation de glaces. Quel rôle la température peut-elle jouer dans cette observation ?

Elle montre que la consommation de glaces réduit le nombre de piqûres de méduses.
Elle explique que les deux phénomènes varient sans lien avec les conditions météorologiques.
Elle constitue une variable cachée associée aux deux phénomènes observés.
Elle prouve que les piqûres de méduses provoquent une hausse des ventes de glaces.

Elle constitue une variable cachée associée aux deux phénomènes observés.

Explication

La température peut contribuer à expliquer simultanément l’augmentation des piqûres et celle de la consommation de glaces. La concomitance des phénomènes ne permet pas de conclure que l’un provoque l’autre.

11. Pour interpréter une statistique sur la lecture, une chercheuse veut situer précisément les résultats présentés. Quels renseignements doit-elle relever pour contextualiser les données ?

La catégorie étudiée, le résultat le plus élevé et la période de comparaison
La taille de l’échantillon, le mode de calcul et la moyenne observée
Le titre du document, les variables mesurées et la conclusion de l’enquête
La source du document, sa date et le lieu concerné

La source du document, sa date et le lieu concerné

Explication

La présentation d’une donnée statistique en SES doit préciser sa source, sa date et son lieu. La taille de l’échantillon et le mode de calcul peuvent être utiles, mais ils ne remplacent pas ces trois repères de contextualisation.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Raisonnement et méthodes en SES.

Qu’est-ce qu’une corrélation entre deux variables ?

Un lien statistique où elles varient simultanément dans le même sens ou en sens opposé.

Quelles informations doit préciser la présentation d’une donnée statistique en SES ?

La source du document, la date et le lieu.

Quelle variable cachée relie chocolat et prix Nobel dans l’exemple de Messerli (2012) ?

La richesse du pays.

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