QCM : Reproduction des plantes à fleurs (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une fleur produit de nouveaux individus après la rencontre de cellules reproductrices mâle et femelle. Quel mode de reproduction est en jeu ?

La reproduction sexuée
La dispersion des graines
La multiplication végétative
La reproduction asexuée

La reproduction sexuée

Explication

La fécondation d’un gamète femelle par un gamète mâle caractérise la reproduction sexuée. La reproduction asexuée se déroule sans gamètes, la dispersion intervient après la formation des graines et les organes végétatifs participent à la multiplication asexuée.

2. Une plante doit coloniser rapidement le sol voisin, tandis qu’une autre peut atteindre des sites éloignés au fil du temps. Quelle stratégie correspond à chaque objectif ?

Sexuée pour les deux portées de colonisation
Asexuée pour le voisinage, sexuée pour les sites éloignés
Sexuée pour le voisinage, asexuée pour les sites éloignés
Asexuée pour les deux portées de colonisation

Asexuée pour le voisinage, sexuée pour les sites éloignés

Explication

La reproduction asexuée favorise une colonisation rapide du milieu proche, alors que la dispersion des graines issue de la reproduction sexuée peut atteindre des milieux plus éloignés sur un temps plus long. L’inversion des portées confond ces deux fonctions, et les deux autres réponses attribuent à tort les deux portées à un seul mode.

3. Un fragment de plante donne naissance, sans gamètes, à un individu génétiquement identique à la plante d’origine. Comment qualifier ce processus ?

La reproduction asexuée
La germination après fécondation
La reproduction sexuée
La pollinisation

La reproduction asexuée

Explication

La reproduction asexuée forme un nouvel individu génétiquement identique à la plante mère sans intervention de gamètes. La reproduction sexuée et la fécondation impliquent des gamètes, tandis que la pollinisation transporte le pollen vers le pistil.

4. Un jardinier veut multiplier une plante en utilisant un organe végétatif spécialisé. Quel ensemble comprend uniquement des structures pouvant participer à cette reproduction ?

Ovules, stolons et pollen
Pistils, étamines et graines
Graines, pollen et ovules
Tubercules, stolons et bulbes

Tubercules, stolons et bulbes

Explication

Les tubercules, les stolons et les bulbes sont des structures utilisées dans la reproduction asexuée. Les graines, le pollen et les ovules relèvent de la reproduction sexuée; les combinaisons qui mêlent ces éléments aux stolons confondent les deux modes.

5. Que désigne le gynécée dans une fleur ?

L’ensemble des organes femelles, formés d’un ou plusieurs carpelles comprenant notamment ovaire, style et stigmate
L’ensemble des sépales, qui protègent les organes reproducteurs avant leur maturité
L’ensemble des étamines, composées d’un filet et d’une anthère qui produit les grains de pollen
L’ensemble des pétales, dont les couleurs et les formes peuvent attirer les insectes pollinisateurs

L’ensemble des organes femelles, formés d’un ou plusieurs carpelles comprenant notamment ovaire, style et stigmate

Explication

Le gynécée est l’ensemble des organes femelles de la fleur, constitué d’un ou plusieurs carpelles. Les étamines composent l’androcée et portent les sacs polliniques où se forment les grains de pollen.

6. Chez quel pourcentage des Angiospermes à fleurs hermaphrodites la fécondation est-elle croisée ?

Environ 50 %
Environ 90 %
Environ 75 %
Environ 25 %

Environ 75 %

Explication

La fécondation est croisée chez 75 % des Angiospermes à fleurs hermaphrodites. Le chiffre de 50 % est plausible, mais il ne correspond pas à la proportion indiquée.

7. Quel avantage réciproque caractérise une interaction mutualiste entre une plante et son pollinisateur ?

La plante reçoit une protection contre les herbivores, tandis que le pollinisateur utilise son nectar pour pondre.
La plante reçoit un transport de pollen, tandis que le pollinisateur prélève du nectar ou du pollen.
La plante reçoit des réserves nutritives, tandis que le pollinisateur utilise ses feuilles pour se nourrir.
La plante reçoit des graines dispersées, tandis que le pollinisateur obtient un abri pour sa ponte.

La plante reçoit un transport de pollen, tandis que le pollinisateur prélève du nectar ou du pollen.

Explication

Cette relation temporaire bénéficie aux deux partenaires : le pollinisateur contribue au transport du pollen et prélève du nectar ou du pollen. La dispersion de graines par les animaux concerne une autre interaction, intervenant après la formation des fruits.

8. En quoi l’anémochorie et l’hydrochorie diffèrent-elles quant à l’agent qui transporte les graines ?

L’anémochorie utilise l’eau, tandis que l’hydrochorie utilise les animaux.
L’anémochorie utilise la gravité, tandis que l’hydrochorie utilise le vent.
L’anémochorie utilise les animaux, tandis que l’hydrochorie utilise le vent.
L’anémochorie utilise le vent, tandis que l’hydrochorie utilise l’eau.

L’anémochorie utilise le vent, tandis que l’hydrochorie utilise l’eau.

Explication

L’anémochorie repose sur le transport par le vent, alors que l’hydrochorie implique l’eau et des graines ou des fruits flottants. La zoochorie, contrairement à l’hydrochorie, correspond à la dispersion par les animaux.

9. Pourquoi la germination dépend-elle de la mobilisation des réserves nutritives de la graine avant le développement des feuilles ?

Elles permettent à la racine de disperser la graine vers un milieu favorable avant son enracinement.
Elles attirent les pollinisateurs vers la plantule avant l’apparition de ses organes reproducteurs.
Elles fournissent l’énergie nécessaire à la croissance de l’embryon avant que la plantule ne produise sa propre matière organique.
Elles renforcent le tégument afin d’empêcher l’absorption d’eau pendant la reprise de croissance.

Elles fournissent l’énergie nécessaire à la croissance de l’embryon avant que la plantule ne produise sa propre matière organique.

Explication

Après l’imbibition d’eau, l’embryon reprend son activité métabolique et utilise les réserves pour produire de l’énergie par respiration et croître avant l’autotrophie. L’apparition des feuilles, et non l’attraction de pollinisateurs, permet ensuite à la plantule de fabriquer sa propre matière organique.

10. Pour obtenir rapidement des descendants génétiquement identiques à une plante mère, sans fécondation, quel mode de reproduction convient le mieux ?

La fécondation croisée, qui combine des gamètes de fleurs différentes
La dispersion des graines, qui transporte les descendants vers d’autres milieux
La reproduction asexuée, qui produit des individus identiques sans gamètes
La reproduction sexuée, qui forme des graines après fécondation

La reproduction asexuée, qui produit des individus identiques sans gamètes

Explication

La reproduction asexuée ne fait pas intervenir de gamètes et forme des individus génétiquement identiques à la plante mère. La reproduction sexuée implique une fécondation et la formation de graines, ce qui ne répond pas à l’objectif de produire des clones.

11. Quelle propriété des cellules végétales permet à un fragment spécialisé de produire un nouvel individu lors d’une multiplication asexuée ?

La pollinisation, qui déclenche la formation de nouveaux tissus à partir du pollen
La fécondation, qui reconstitue un embryon à partir de deux gamètes
La photosynthèse, qui transforme directement les cellules spécialisées en graines
La totipotence, qui permet aux cellules de se dédifférencier et de former différents types cellulaires

La totipotence, qui permet aux cellules de se dédifférencier et de former différents types cellulaires

Explication

La totipotence permet même à des cellules végétales spécialisées de retrouver des propriétés méristématiques et de contribuer à la formation d’un nouvel individu. La fécondation, contrairement à la multiplication asexuée, implique l’union de gamètes.

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Comment les Angiospermes se reproduisent-elles de manière asexuée ?

Sans gamètes.

Quelles distances et quels délais caractérisent les colonisations asexuée et sexuée chez les Angiospermes ?

La reproduction asexuée colonise rapidement le milieu proche ; la dispersion sexuée des graines atteint des milieux plus éloignés en plus longtemps.

Qu’est-ce que la reproduction asexuée chez les plantes ?

La formation d’individus génétiquement identiques à la plante mère sans gamètes.

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