QCM : Système éducatif public et privé — 17 questions

Explication

Dans le secteur public, le document de référence est le projet d’école, tandis que le secteur privé s’appuie sur le projet d’établissement. Confondre ces deux documents revient à inverser leur champ d’application institutionnel.

Explication

Le projet éducatif exprime les valeurs ainsi que les visées éducatives et pastorales souhaitées par la communauté éducative. Les orientations et objectifs prioritaires relèvent plutôt du projet d’école.

Explication

Chaque établissement catholique doit disposer d’un projet éducatif, qui constitue la pierre angulaire de sa visée éducative. Le projet n’est donc pas une démarche facultative dépendant d’une décision ponctuelle du conseil d’établissement.

Explication

Le projet éducatif catholique fusionne la foi, la culture et la vie, en s’éclairant du message de l’Évangile et en restant attentif aux jeunes d’aujourd’hui. Il ne sépare donc pas la dimension religieuse des autres dimensions de l’éducation.

Explication

La loi d’orientation de 1989 a institué le projet d’école et en a rendu l’élaboration obligatoire pour tous les établissements concernés. La loi Debré de 1959 porte plutôt sur les relations entre l’État et les établissements privés.

Explication

Le projet d’école fixe les orientations et les objectifs prioritaires pour une durée de trois à cinq ans. Cette durée pluriannuelle le distingue du calendrier scolaire, qui est établi chaque année.

Explication

Le projet d’école donne une cohérence aux actions en les reliant aux besoins identifiés à partir des constats réalisés dans l’école. Il ne repose donc ni sur un modèle uniforme ni sur des objectifs détachés de la situation locale.

Explication

La construction suit une progression allant du diagnostic de la situation à l’évaluation, en passant par les axes prioritaires, les objectifs et la description des actions. Commencer par les actions avant d’analyser la situation ne respecte pas cette logique de construction.

Explication

La loi Debré de 1959 encadre les relations entre l’État et les établissements privés. La loi d’orientation de 1989 porte plutôt sur le projet d’école, ce qui correspond à une confusion fréquente.

Explication

Le contrat d’association formalise juridiquement le lien entre l’État et un établissement privé. Le projet éducatif présente les valeurs et les orientations de l’établissement, sans constituer ce contrat avec l’État.

Explication

Dans l’enseignement public, l’enseignant possède le statut de fonctionnaire. Dans le privé sous contrat, il relève plutôt du statut d’agent contractuel ou d’agent public de l’État exerçant dans un établissement privé.

Explication

Le chef d’établissement privé catholique assume ces cinq dimensions de la direction de l’établissement. Les enseignants fonctionnaires et les examens nationaux ne relèvent pas de sa responsabilité complète selon cette définition.

Explication

Dans le privé, le chef d’établissement est responsable de l’inscription et peut accepter ou refuser une demande. La carte scolaire détermine plutôt l’inscription des enfants dans l’enseignement public.

Explication

L’enseignement privé peut adapter son calendrier, à condition de respecter le volume annuel de 846 heures. Dans le public, le calendrier est fixé par l’Éducation nationale, tandis que les adaptations privées restent encadrées.

Explication

L’OGEC est une association régie par la loi de 1901 qui reçoit des fonds publics et privés et emploie certains personnels de l’établissement. La carte scolaire et les programmes nationaux relèvent d’autres autorités et ne définissent pas sa fonction principale.

Explication

Le conseil d’établissement relève de l’école privée catholique et il est présidé par le chef d’établissement. Le conseil d’école appartient au fonctionnement de l’école publique, tandis que les deux autres instances examinent notamment certaines situations pédagogiques dans le public.

Explication

L’APEL regroupe les parents de l’enseignement catholique. La PEEP, la FCPE et les associations autonomes représentent les parents usagers de l’enseignement public.