Fiche de révision : Transition écologique et crises environnementales

📋 Plan du Cours

1. Pourquoi enseigner la transition écologique
2. Climat et réchauffement global
3. Crises environnementales et limites planétaires
4. Anthropocène et dépendance aux ressources
5. Vulnérabilités et justice climatique
6. Responsabilités et action collective
7. Imaginer des futurs désirables
8. Transition écologique et changement social
9. Mesurer et réguler la transition
10. Développement durable et ses critiques
11. Théorie économique du Doughnut
12. Agir comme citoyen et professionnel
13. Psychologie environnementale
14. Apports de la psychologie aux crises écologiques

📖 1. Pourquoi enseigner la transition écologique

🔑 Notions clés & Définitions

• Représentation sociale : Forme de connaissance courante, socialement élaborée et partagée, qui concourt à établir une vision commune de la réalité (Jodelet, 1989).

★ À maîtriser

• Le rapport Jouzel, présidé par Jean Jouzel et Luc Abbadie, indique qu’au plus tard en 2025, tous les étudiants devront être formés à la transition écologique au début de leurs études. - Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique et du Dev. Dur. dans l’enseig. Sup., 2020

Compléments

• Une directive nationale du ministère de l’Enseignement supérieur demande que l’enseignement supérieur forme les étudiants aux enjeux de transition écologique.

📌 Toutes les licences de France et leurs équivalents doivent intégrer un enseignement sur cette thématique, dont le contenu peut être adapté à la discipline.

• L’enseignement vise à sensibiliser et former les étudiants aux enjeux du développement durable et de la transition écologique, à proposer des pistes d’action professionnelles et citoyennes et à ouvrir un espace d’échange sur les rôles d’acteurs présents et futurs.

• Les six portes sont des angles d’approche des crises environnementales présentés dans le Manuel de la Grande Transition (2021, 2024), produit par le collectif FORTES, « Former à la Transition Ecologique et Sociale dans l’Enseignement Supérieur ».

• Nantes Université a déployé le dispositif de sensibilisation à la transition écologique depuis 2023.

📖 2. Climat et réchauffement global

🔑 Notions clés & Définitions

• Climat : Valeurs moyennes de paramètres météorologiques, notamment les précipitations et les températures, mesurées sur de longues périodes et dans des secteurs géographiques spécifiques appelés zones climatiques.

★ À maîtriser

• Quatre facteurs principaux régulent le climat :
  • l’activité solaire
  • la distance Terre-Soleil
  • la répartition des flux d’énergie à la surface de la Terre
  • la composition de l’atmosphère

• Depuis l’ère préindustrielle, la température moyenne de la Terre a augmenté de 1,55 °C.

• Le cours présente trois causes du réchauffement climatique :

  • l’augmentation des émissions de gaz à effet de serre (CO₂, CH₄, N₂O et gaz fluorés)
  • la diminution de leur captation par les forêts et les océans
  • la modification de l’albédo terrestre

• Le réchauffement climatique entraîne la fonte des glaciers et une élévation du niveau de la mer.

Compléments

📌 Le réchauffement actuel est présenté comme inédit par son amplitude, pouvant atteindre +5 dans les scénarios « business as usual », et par sa rapidité, qui se mesure en siècles plutôt qu’en millénaires.

• Même si la neutralité carbone était atteinte dès demain, le réchauffement durerait des siècles.

• Le réchauffement climatique accroît les événements climatiques extrêmes et affecte directement et indirectement les écosystèmes et les sociétés humaines.

• Depuis 2015 chaque année est plus chaude que la précédente.

• Le réchauffement actuel intervient depuis une période non glaciaire.

📖 3. Crises environnementales et limites planétaires

🔑 Notions clés & Définitions

• Crise environnementale : Altération pérenne d’un écosystème, de ses ressources et de sa biodiversité.
• Limites planétaires : Neuf limites dont le dépassement peut provoquer un basculement des équilibres planétaires, selon la notion développée par Rockström et al. (2009) et actualisée en 2023.

📝 Points essentiels

• Les neuf limites planétaires sont :
  • le changement climatique
  • l’intégrité de la biosphère
  • la modification de l’usage des sols
  • le cycle de l’eau
  • les cycles biochimiques de l’azote et du phosphore
  • l’acidification des océans
  • la concentration en aérosols atmosphériques
  • la couche d’ozone
  • les pollutions chimiques

📖 4. Anthropocène et dépendance aux ressources

🔑 Notions clés & Définitions

• Anthropocène : Époque géologique durant laquelle l’influence de l’être humain sur la planète est devenue significative à l’échelle de l’histoire de la Terre.

★ À maîtriser

• Le dépassement des limites planétaires est attribué aux activités humaines depuis le début de l’ère industrielle.

• Le sixième rapport du GIEC (2023) affirme sans équivoque que l’influence humaine a réchauffé l’atmosphère, l’océan et les terres, et qu’elle affecte déjà de nombreux événements météorologiques et climatiques extrêmes dans toutes les régions du monde. - 6ème rapport du Groupe d’expert Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat

• Le monde naturel émet environ 200 Gtonnes de gaz à effet de serre, presque entièrement réabsorbées par les puits de carbone, tandis que les activités humaines créent un surplus d’environ 5 Gtonnes par an par leurs émissions supplémentaires et la destruction des puits de captation (GIEC, 2021).

• Les sociétés humaines dépendent de la nature, de la biodiversité et des ressources pour :

  • la santé et les soins
  • l’alimentation
  • les déplacements
  • le logement

Compléments

• Depuis 1800, la population mondiale a été multipliée par 6, la consommation d’énergie par 40 et le capital disponible par 130.

• Entre 1950 et 1970, la population mondiale a été multipliée par 1,5, le PIB par 2,6 et la consommation de minerais et de matériaux par 3.

📌 Le cours oppose l’Anthropocène, qui interroge l’influence de la nature humaine, au Capitalocène, qui l’attribue au système socio-économique.

• Le cours critique la vision utilitariste de la nature, traitée comme un supermarché de ressources supposées infinies, et rapporte que « la situation globale est le résultat d’activités par des humains pour des humains » (Manuel de la Grande Transition).

• L’épuisement des ressources met en danger les besoins humains les plus fondamentaux.

📖 5. Vulnérabilités et justice climatique

★ À maîtriser

📌 Les crises environnementales rendent les populations vulnérables de manière inégale, en fonction de leur exposition et de leurs moyens de protection.

• La longue temporalité des bouleversements environnementaux pose un enjeu d’éthique intergénérationnelle pour les générations futures.

📌 Les déplacements liés aux changements climatiques soulèvent une injustice géographique, tandis que l’inégale capacité à quitter les zones inondables ou brûlées constitue une injustice socioéconomique.

• Les pays les plus riches disposent de davantage de moyens pour se protéger des conséquences climatiques tout en étant davantage responsables des émissions.

Compléments

• La vie non humaine est présentée comme responsable à 0 % et exposée à 100 % aux changements environnementaux.

• Le déplacement de la vie sauvage vers des latitudes plus élevées est cité parmi les effets des changements environnementaux.

• Les événements extrêmes affectent notamment :

  • le bétail
  • les poissons
  • la vie végétale

• Le cours estime à 200 millions le nombre de migrants climatiques en 2050, dont 145 millions en Afrique subsaharienne, en Asie du Sud et en Amérique du Sud (GIEC, 2021).

• En été 2026, 580 000 hectares de forêts ont brûlé en Europe.

💡 Astuce mémo

Tous vulnérables, mais pas également exposés ni responsables

📖 6. Responsabilités et action collective

★ À maîtriser

• Les responsabilités concernent : les États, les entreprises, les citoyens, la science et les organismes qui produisent des connaissances

• Les changements doivent s’opérer à la fois aux niveaux global et systémique, ainsi qu’aux niveaux micro et individuel.

Compléments

• Les États devraient collaborer à l’établissement de politiques communes, notamment en régulant l’activité des acteurs privés.

📌 Les entreprises doivent contribuer aux évolutions économiques nécessaires plutôt que de prendre leurs bénéfices économiques comme seul paramètre de décision.

• Les citoyens, y compris les associations et les collectifs, peuvent faire évoluer leurs pratiques, désignées par le terme « Praxis ».

• Le cours appelle à une science engagée en faveur de la soutenabilité, plutôt qu’à l’idéal d’une « neutralité froide ».

📖 7. Imaginer des futurs désirables

★ À maîtriser

📌 Le cours propose de sortir d’une logique d’abondance pour aller vers une société respectueuse de la nature et des limites planétaires.

• Après le constat des problèmes environnementaux et de leurs conséquences éthiques, la question posée est celle du futur désirable et de la direction à donner à la transition écologique.

Compléments

• Le cours associe une éthique du « care » au fait de prendre soin du monde en prenant soin de soi au cours de ce processus.

📖 8. Transition écologique et changement social

🔑 Notions clés & Définitions

• Transition écologique : Transformation progressive, globale et pérenne des modèles économiques et sociaux pour répondre aux défis environnementaux et respecter les limites planétaires.

★ À maîtriser

📌 La transition écologique est aussi une transition sociale, car elle transforme l’organisation sociale et les façons de consommer, de travailler, de produire et de vivre ensemble.

• La transition écologique constitue un changement de paradigme et une reconfiguration profonde du système, pensée sur le temps long.

• Les pratiques de transition apparaissent dans des niches, se diffusent progressivement et s’intègrent à la société en devenant des normes sociales.

Compléments

• Elle concerne notamment :

  • la sobriété énergétique
  • la mobilité
  • l’alimentation
  • la gestion des déchets

• La transition écologique répond à des enjeux techniques, éthiques et sociaux.

• De nombreux philosophes et économistes défendent l’idée qu’une transition écologique passe par un changement de paradigme économique.

• Les institutions et les entreprises peuvent accompagner et accélérer les évolutions de fond, sans les provoquer.

• La transition écologique implique des changements technologiques, économiques, environnementaux et politiques, ainsi qu’un changement de modèle de société.

📌 Comme la direction de la transition est discutée et jugée floue, il faut poursuivre les discussions et arbitrages collectifs, notamment par les élections, pour choisir les objectifs et les moyens d’y parvenir.

📖 9. Mesurer et réguler la transition

★ À maîtriser

• Produire la transition écologique implique des changements politiques profonds touchant les lois, les règles et les politiques publiques nationales et internationales.

Compléments

• La transition écologique suppose de transformer les industries, les appareils de production et leurs modes de régulation.

• La transition écologique requiert des institutions nationales et supranationales compétentes ainsi qu’une évolution des appareils démocratiques et des pratiques politiques.

• La production de la transition doit s’appuyer sur des métriques, des indicateurs et des données, et suppose de définir des hiérarchies de priorités.

• Les Objectifs de développement durable et la théorie du Doughnut sont présentés comme des pistes pour orienter la transition.

📖 10. Développement durable et ses critiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Développement durable : rapport Brundtland, 1987 - Développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs.

★ À maîtriser

• Il repose sur trois piliers :

  • le développement économique
  • le progrès social
  • la préservation de l’environnement

• Une critique du développement durable est qu’il ne remet pas profondément en question le système économique et social actuel, notamment le libre-échange et les capitaux.

Compléments

• Les Objectifs de développement durable ont été adoptés en 2015 et la terminologie du développement durable est utilisée par la plupart des instances internationales, dont l’ONU.

• Le développement durable est critiqué pour le greenwashing, la promotion de la croissance verte et l’absence de la notion de sobriété.

📌 Le développement durable laisse subsister une contradiction apparente entre des ressources environnementales finies et la recherche d’une croissance économique continue.

• Le développement durable est critiqué pour son approche relativement « business as usual » et utilitariste de la nature.

📖 11. Théorie économique du Doughnut

🔑 Notions clés & Définitions

• Plancher social : Désigne les besoins sociaux et humains fondamentaux auxquels la société doit répondre.
• Plafond écologique : Correspond aux limites planétaires qui garantissent la pérennité de la vie sur Terre.

★ À maîtriser

• La théorie économique du Doughnut, développée par Kate Raworth en 2017, propose de penser l’économie au-delà de la croissance infinie et du PIB.

Compléments

• La théorie du Doughnut permet de segmenter des enjeux, de tenir compte de la double contrainte sociale et écologique, puis de développer des indicateurs et des méthodologies adaptés à chaque problème.

• La théorie du Doughnut sert de grille à des politiques publiques à Amsterdam, Bruxelles, Grenoble, Philadelphia et Glasgow.

💡 Astuce mémo

Un beignet entre un plancher social et un plafond écologique.

📖 12. Agir comme citoyen et professionnel

★ À maîtriser

📌 Les actions globales et politiques donnent un cap mais restent abstraites, tandis que les actions locales et individuelles ne règlent pas les grands problèmes mais ont des effets concrets.

• Les actions citoyennes comprennent notamment : s’informer et réfléchir pour guider ses choix, discuter avec ses proches, s’engager dans des associations ou en politique, faire du plaidoyer, voter

Compléments

• Les choix de consommation quotidienne concernent notamment :
  • l’alimentation
  • la mobilité
  • la consommation de biens
  • la consommation d’énergie

📌 La manière d’agir doit être alignée avec ses valeurs, sa personnalité et ses contraintes de vie.

• Les psychologues cliniciens peuvent accompagner et prendre en charge la souffrance psychologique liée aux crises environnementales, quelle que soit leur spécialisation.

• Les formes de souffrance évoquées comprennent :

  • le PTSD climatique
  • l’éco-anxiété
  • l’éco-dépression

• L’impact des crises environnementales sur la santé mentale est présenté comme un problème émergent de santé publique qui nécessite une politique de prévention systémique à laquelle les psychologues doivent contribuer (ADEME, 2025).

• Les enfants sont présentés comme la population la plus affectée par les crises environnementales, notamment dans leur rapport aux animaux (Burke et al, 2018, Hickman, 2020).

• Les polluants physiques et le changement climatique ont un impact sur le développement de maladies neurodégénératives (Louis et al., 2023).

• Les psychologues sociaux et du travail peuvent favoriser le changement de comportement et contribuer à des politiques publiques ou à des politiques de responsabilité sociétale des entreprises orientées vers la transition.

• Les enseignants, éducateurs spécialisés et travailleurs sociaux peuvent sensibiliser les publics auprès desquels ils interviennent.

📖 13. Psychologie environnementale

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie environnementale : Moser, 2003 - Étude des relations entre l’individu et son environnement.

★ À maîtriser

📌 La psychologie environnementale étudie l’interaction dynamique entre l’individu, qui agit sur son environnement, et son milieu, qui exerce des effets sur lui.

Compléments

• Les effets bénéfiques étudiés comprennent :

  • la satisfaction environnementale
  • la qualité de vie
  • les bienfaits de la nature

• La psychologie environnementale étudie le stress environnemental et la perception des risques, notamment par les approches des biais cognitifs et des représentations sociales.

• La psychologie environnementale étudie les comportements d’atténuation, les comportements d’adaptation et leurs déterminants.

• Les effets étudiés comprennent :

  • l’éco-anxiété
  • les éco-émotions
  • le PTSD climatique

📖 14. Apports de la psychologie aux crises écologiques

★ À maîtriser

• La psychologie contribue à comprendre et expliquer les processus qui déterminent les perceptions, les émotions, les pensées et les actions des individus, en produisant des connaissances scientifiques robustes.

• La psychologie peut accompagner le changement de comportement pour accélérer la transition en matière d’adaptation et d’atténuation, notamment par des campagnes de prévention et des interventions facilitant l’adoption de comportements durables.

• La psychologie contribue à promouvoir le bien-être et la résilience et à prendre en charge la souffrance psychique.

Compléments

• L’accompagnement psychologique du changement de comportement mobilise les connaissances de la recherche dans des contextes réels et constitue une approche collective.

💡 Astuce mémo

Comprendre → accompagner le changement → promouvoir le bien-être.