QCM : Sociologie pénale et criminalité (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une équipe examine les discours sur le crime, les peines et les institutions répressives afin d’en évaluer la pertinence et la légitimité, puis de les actualiser. À quelle démarche correspond-elle ?

À l’inventaire des institutions pénales
À la sociologie pénale
À l’analyse juridique des infractions
À la sociologie criminelle centrée sur le délinquant

À la sociologie pénale

Explication

La sociologie pénale interroge les discours sur le crime, la peine et les institutions répressives pour en évaluer la pertinence et la légitimité et les réactualiser. L’analyse centrée sur le délinquant réduit l’objet, l’analyse juridique porte sur les infractions et l’inventaire institutionnel ne questionne pas ces discours.

2. En quelle année Philippe Robert publie-t-il l’article dans lequel il défend une sociologie pénale moins réductrice que la sociologie criminelle ?

À la fin du XVIIIe siècle
À la fin du XIXe siècle
En 1981
Au début du XXe siècle

En 1981

Explication

Philippe Robert publie cet article en 1981 et y défend une sociologie pénale moins réductrice que la sociologie criminelle. La fin du XVIIIe siècle correspond à l’ouvrage de VECARIA, tandis que les autres dates ne sont pas celles de cette publication.

3. Dans une étude, un juriste qualifie un acte d’infraction au regard de la loi, tandis qu’un sociologue examine la transgression d’une norme sociale. Quelle distinction ces approches illustrent-elles ?

Le juriste classe l’infraction légale, le sociologue étudie les déviances et les transgressions sociales
Le juriste recherche les causes individuelles, le sociologue établit la culpabilité pénale
Le juriste observe les conduites de masse, le sociologue détermine la peine applicable
Le juriste étudie les normes sociales, le sociologue classe l’infraction légale

Le juriste classe l’infraction légale, le sociologue étudie les déviances et les transgressions sociales

Explication

Le juriste classe le crime comme une infraction légale, alors que le sociologue s’intéresse au déviant et aux transgressions de normes sociales ou consensuelles. Les autres formulations inversent ces objets ou attribuent au sociologue des tâches de qualification et de sanction juridiques.

4. Une chercheuse considère que la connaissance d’un phénomène résulte des représentations et de la construction de l’esprit du sujet. Quel modèle méthodologique adopte-t-elle ?

L’approche centrée sur les conduites de masse
Le modèle positiviste
La démarche de classement juridique
Le modèle constructiviste

Le modèle constructiviste

Explication

Le modèle constructiviste conçoit la connaissance comme une construction de l’esprit effectuée par le sujet à partir de ses représentations. Le modèle positiviste repose sur l’observation empirique des faits; le classement juridique et l’étude des conduites de masse désignent d’autres démarches ou objets.

5. Comment appelle-t-on l’écart entre la criminalité réelle et la criminalité connue ou apparente ?

Le chiffre gris
Le chiffre noir
La criminalité légale
La criminalité apparente

Le chiffre noir

Explication

Le chiffre noir désigne la part de la criminalité réelle qui n’apparaît pas dans les données connues des autorités. Le chiffre gris renvoie plutôt aux infractions connues dont les auteurs n’ont pas été identifiés.

6. À partir de quelle décennie les enquêtes de victimisation interrogent-elles les victimes pour estimer les infractions vécues ?

Depuis les années 1990
Depuis les années 1970
Depuis les années 1980
Depuis les années 1960

Depuis les années 1960

Explication

Les enquêtes de victimisation apparaissent dans les années 1960 et servent à estimer la nature et le nombre des infractions vécues. Les années 1970 sont un distracteur plausible, mais elles ne correspondent pas à la période d’apparition indiquée.

7. Quelle fonction le populisme pénal attribue-t-il à l’émotion populaire dans l’élaboration de la politique pénale ?

Elle conduit à évaluer les peines selon leur effet sur la récidive.
Elle sert de fondement à une politique pénale centrée sur la victime.
Elle oriente la politique pénale vers la clarification des normes juridiques.
Elle guide une politique pénale centrée sur la réinsertion du transgresseur.

Elle sert de fondement à une politique pénale centrée sur la victime.

Explication

Le populisme pénal fait de l’émotion populaire un fondement de la politique pénale et déplace l’attention du transgresseur et de la norme vers la victime. Une politique centrée sur la réinsertion du transgresseur ne correspond pas à ce déplacement de perspective.

8. Dans quel contexte historique les théories culturalistes de la délinquance se développent-elles à l’École de Chicago ?

Dans le contexte de la croissance des banlieues et de l’uniformisation des normes nationales
Dans le contexte des migrations et des chocs culturels transformant les grandes villes américaines
Dans le contexte de l’industrialisation rurale et de la disparition des migrations vers les villes
Dans le contexte de l’après-guerre et de l’expansion des politiques pénitentiaires américaines

Dans le contexte des migrations et des chocs culturels transformant les grandes villes américaines

Explication

Ces théories se développent à Chicago alors que les migrations et les chocs culturels transforment les grandes villes américaines. L’après-guerre et l’expansion des politiques pénitentiaires ne sont pas le contexte historique indiqué pour leur essor.

9. En quoi l’anomie décrite par Merton se distingue-t-elle du lien social analysé par Hirschi pour expliquer la délinquance ?

L’anomie découle d’un faible autocontrôle individuel, tandis que le lien social résulte d’un décalage entre les buts sociaux et les moyens accessibles.
L’anomie traduit une rupture des relations avec autrui, tandis que le lien social désigne l’apprentissage du crime au sein de groupes personnels.
L’anomie résulte d’un décalage entre buts sociaux et moyens accessibles, tandis que le lien social retient l’individu par ses attaches, ses engagements et sa croyance dans les normes.
L’anomie désigne le rejet simultané des buts et des moyens, tandis que le lien social correspond à l’acceptation des buts et des moyens de réussite.

L’anomie résulte d’un décalage entre buts sociaux et moyens accessibles, tandis que le lien social retient l’individu par ses attaches, ses engagements et sa croyance dans les normes.

Explication

Chez Merton, l’anomie apparaît quand la structure sociale sépare les buts valorisés des moyens accessibles pour les atteindre; chez Hirschi, les liens d’attachement, d’engagement, d’implication et de croyance freinent le passage à la délinquance. Le faible autocontrôle relève plutôt de la théorie générale du crime de Gottfredson et Hirschi, et non de la définition de l’anomie.

10. Dans *Outsiders*, quel sociologue affirme que les groupes sociaux créent la déviance en instituant des normes dont la transgression est sanctionnée ?

Howard S. Becker
Frank Tannenbaum
Émile Durkheim
Edwin H. Sutherland

Howard S. Becker

Explication

Becker soutient que la déviance résulte de l’application de normes et de sanctions, plutôt que d’une qualité intrinsèque de l’acte. Sutherland est plutôt associé à l’apprentissage du comportement criminel par association différentielle.

11. Comment l’apprentissage auprès de fumeurs réguliers peut-il contribuer à l’évolution d’un débutant vers une consommation de marijuana plus régulière ?

Il transforme immédiatement son usage en dépendance sans apprentissage préalable.
Il l’amène à abandonner la consommation en renforçant ses liens avec les non-fumeurs.
Il lui permet d’éviter toute sanction sociale et met ainsi fin à sa consommation.
Il lui apprend à fumer et à éprouver du plaisir, ce qui facilite la poursuite de la consommation.

Il lui apprend à fumer et à éprouver du plaisir, ce qui facilite la poursuite de la consommation.

Explication

Becker décrit l’apprentissage au contact de fumeurs réguliers comme une étape qui permet au débutant de maîtriser la pratique et d’en apprécier les effets, favorisant la poursuite de sa carrière de consommateur. La sanction sociale peut au contraire entraîner des difficultés, comme la perte d’un emploi, et ne constitue pas un moyen d’éviter l’étiquetage.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Sociologie pénale et criminalité.

Que cherche à interroger la sociologie pénale dans les discours sur le crime, la peine et les institutions répressives ?

Leur pertinence et leur légitimité.

Quelle référence est associée à la défense d’une sociologie pénale moins réductrice que la sociologie criminelle ?

Phillipe ROBERT, de la criminologie de la réaction sociale à une sociologie pénale, 1981.

Selon Jean CARBONNIER, quelle science cherche à interpréter les significations des conduites sociales ?

La sociologie.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Sociologie pénale et criminalité.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM