QCM : Croissance et mesure de ses facteurs (34 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une enquête classe comme chômeuse une personne sans emploi qui cherche activement une activité rémunérée, et comme inactive une personne qui n’est ni en emploi au sens du BIT ni au chômage. Dans quelle population la personne qui cherche un emploi est-elle comptée ?

Dans la population active, parmi les actifs occupés
Dans la population en âge de travailler, sans distinction d’activité
Dans la population inactive, avec les personnes hors emploi
Dans la population active, parmi les chômeurs

Dans la population active, parmi les chômeurs

Explication

La population active comprend les actifs occupés et les chômeurs : chercher un emploi place donc cette personne parmi les actifs. La population inactive exclut les chômeurs, et une personne sans emploi n’est pas un actif occupé.

2. Deux pays connaissent une croissance comparable, mais le pays A est riche et possède déjà des stocks importants de capital physique et humain, tandis que le pays B est en développement et accumule encore du capital. Quelle comparaison est la plus cohérente ?

Le résidu technologique et l’accumulation de capital ont une importance similaire dans les deux pays
Le résidu technologique pèse davantage dans le pays B, tandis que l’accumulation de capital peut davantage soutenir le pays A
L’accumulation de capital pèse davantage dans le pays A, tandis que le résidu technologique peut davantage soutenir le pays B
Le résidu technologique pèse davantage dans le pays A, tandis que l’accumulation de capital peut davantage soutenir le pays B

Le résidu technologique pèse davantage dans le pays A, tandis que l’accumulation de capital peut davantage soutenir le pays B

Explication

Le résidu technologique joue un rôle particulièrement important dans les pays riches, où les stocks de capital physique et humain sont déjà élevés; l’accumulation de capital peut davantage soutenir la croissance des pays en développement. L’inversion des deux profils, la primauté du capital dans le pays riche et l’égalité des rôles contredisent cette distinction.

3. Pour comparer l’avancement technologique de deux pays, une analyste doit retenir une caractéristique générale de leur technologie. Que doit-elle évaluer ?

Le degré d’avancement de la technologie dans chaque pays
Le stock de machines et d’infrastructures dans chaque pays
Les connaissances et aptitudes des travailleurs dans chaque pays
Le volume de biens produits par chaque pays

Le degré d’avancement de la technologie dans chaque pays

Explication

Le niveau de connaissances technologiques correspond au degré d’avancement de la technologie dans un pays. La quantité d’équipements relève du capital physique, les aptitudes des travailleurs du capital humain et le volume produit mesure la production.

4. Quelle transformation historique a permis que la hausse des revenus touche la population au-delà des élites ?

La gestion des ressources naturelles et leur concentration entre quelques mains.
L’expansion des empires et l’accumulation des richesses par leurs élites.
La croissance extensive et l’augmentation du nombre d’hommes producteurs.
La Révolution industrielle et la diffusion progressive du progrès technique.

La Révolution industrielle et la diffusion progressive du progrès technique.

Explication

La Révolution industrielle, puis la diffusion progressive du progrès technique, ont permis une hausse des revenus pour l’ensemble de la population. L’accumulation par les élites ou l’augmentation du nombre de producteurs ne rend pas compte de cette diffusion.

5. Au XVIIe siècle, à quoi Antoine de Montchrestien assimile-t-il l’économie politique dans ses conseils au Prince ?

À un ensemble de recettes pour accroître la prospérité du Trésor et la puissance des États
À une doctrine visant à expliquer les causes d’une croissance durable et partagée
À un corpus de règles théologiques encadrant les décisions économiques du Prince
À un modèle des échanges entre les classes sociales et des flux de production

À un ensemble de recettes pour accroître la prospérité du Trésor et la puissance des États

Explication

Montchrestien présente l’économie politique comme des recettes destinées à servir la prospérité du Trésor et la puissance des États. L’approche systémique relève des physiocrates, le modèle de croissance correspond à une autre ambition et les règles théologiques ne définissent pas ses conseils.

6. Un pays adopte un procédé de gestion inventé à l’étranger, sans avoir lui-même conçu cette méthode. Quel effet cette adoption peut-elle avoir sur son niveau de connaissances technologiques ?

Elle accroît le capital physique sans modifier les connaissances technologiques
Elle peut accroître ce niveau seulement si le procédé est inventé dans le pays
Elle accroît le capital humain sans modifier les connaissances technologiques
Elle peut accroître ce niveau par l’importation d’une innovation managériale

Elle peut accroître ce niveau par l’importation d’une innovation managériale

Explication

Le niveau de connaissances technologiques peut augmenter grâce aux inventions technologiques ou managériales, mais aussi à leur importation. Exiger une invention nationale exclut cette voie, et assimiler le procédé à une machine ou à une compétence individuelle confond des notions distinctes.

7. Une jeune entreprise consacre une partie de ses ressources à des recherches pour mettre au point un procédé inédit. Dans le modèle schumpétérien, à quoi contribue directement cet investissement ?

À l’importation de connaissances technologiques étrangères
À l’augmentation du capital humain des consommateurs
À l’innovation issue de la recherche et développement
À l’accumulation de capital physique par l’entreprise

À l’innovation issue de la recherche et développement

Explication

Dans le modèle schumpétérien, l’innovation résulte d’investissements en recherche et développement, notamment de la part des entrepreneurs. L’accumulation d’équipements, l’importation de technologies et la formation des consommateurs ne désignent pas ce mécanisme précis.

8. Dans un empire historique, la production totale augmente parce que davantage d’hommes travaillent, mais la production par homme reste stable. De quel type de croissance s’agit-il ?

D’une croissance extensive, fondée sur une amélioration technique par homme.
D’une croissance intensive, fondée sur une production accrue par homme.
D’une croissance extensive, fondée sur davantage de producteurs.
D’une croissance intensive, fondée sur une hausse du nombre de producteurs.

D’une croissance extensive, fondée sur davantage de producteurs.

Explication

La croissance est extensive quand la production augmente grâce à un plus grand nombre de producteurs, sans hausse nécessaire de la production par personne. La croissance intensive correspond à cette hausse par personne; l’amélioration technique ne caractérise pas le cas décrit.

9. Une usine investit dans de nouvelles machines pendant une période, tandis que son équipement existant s’use et qu’une partie est détruite. Quelle évolution du stock de capital faut-il prévoir ?

L’investissement l’accroît, tandis que l’usure et la destruction le réduisent
L’investissement et la destruction l’accroissent, tandis que l’usure le réduit
L’investissement et l’usure l’accroissent, tandis que la destruction le réduit
L’usure l’accroît, tandis que l’investissement et la destruction le réduisent

L’investissement l’accroît, tandis que l’usure et la destruction le réduisent

Explication

Le stock de capital augmente avec l’investissement et diminue sous l’effet de l’usure, de la dépréciation et de la destruction. Dire que l’usure l’accroît inverse son effet, tandis que les autres réponses attribuent un signe erroné à l’investissement ou à la destruction.

10. Une analyste estime l’effet associé à une année d’études supplémentaire sur les revenus horaires. Quelle fourchette rapporte Kolesnikova pour cette association ?

Une hausse de 18 à 23 %
Une hausse de 8 à 13 %
Une hausse de 3 à 8 %
Une baisse de 8 à 13 %

Une hausse de 8 à 13 %

Explication

Kolesnikova indique qu’une année supplémentaire d’éducation est associée à une hausse de 8 à 13 % des revenus horaires. La fourchette de 18 à 23 % exagère l’association, celle de 3 à 8 % la décale vers le bas, et une baisse en inverse le sens.

11. Pour comparer la participation à l’activité de deux tranches d’âge, quel indicateur rapporte le nombre d’actifs à la population âgée de 15 à 65 ans et l’exprime en pourcentage de chaque tranche ?

Le taux de chômage
La part des actifs occupés dans les actifs
Le taux d’activité
La part des chômeurs dans la population totale

Le taux d’activité

Explication

Le taux d’activité rapporte le nombre d’actifs à la population en âge de travailler, définie ici comme les personnes de 15 à 65 ans, et s’exprime en pourcentage de chaque tranche d’âge. Le taux de chômage utilise les chômeurs et la population active, tandis que les autres rapports ont des dénominateurs différents.

12. Une ouvrière crée 560 euros de valeur ajoutée en sept heures. Quelle mesure correspond à sa productivité du travail sur cette période ?

560 euros de valeur ajoutée par heure.
560 euros de valeur ajoutée par journée de travail.
80 euros de valeur ajoutée par heure.
Une heure pour 80 euros de valeur ajoutée.

80 euros de valeur ajoutée par heure.

Explication

La productivité mesure la valeur ajoutée produite pendant une unité de temps : on divise donc 560 euros par 7 heures, soit 80 euros par heure. Retenir 560 euros par heure omet la division par le temps, tandis qu’inverser le rapport ou ignorer la durée ne donne pas cette mesure horaire.

13. Dans une économie où des salariés et des travailleurs indépendants fournissent des heures de travail, que mesure le facteur travail LL ?

Le nombre d’emplois occupés, sans tenir compte des heures effectuées
Le nombre de personnes salariées ayant un emploi
Le nombre de personnes âgées de 15 à 65 ans, qu’elles travaillent ou non
Le total des heures effectuées par les personnes qui travaillent, salariées ou non

Le total des heures effectuées par les personnes qui travaillent, salariées ou non

Explication

Le facteur travail mesure les heures effectuées dans l’économie par toutes les personnes qui travaillent, salariées ou non. Compter les seuls salariés exclut les non-salariés, tandis que les deux autres réponses comptent des personnes ou des emplois plutôt que les heures travaillées.

14. Quelle comparaison historique illustre les effets de différences institutionnelles et d’incitations sur les destins économiques ?

Le Japon et la Corée du Sud.
L’Empire romain et l’Empire mongol.
Le Venezuela et la République démocratique du Congo.
L’Allemagne de l’Est et l’Allemagne de l’Ouest.

L’Allemagne de l’Est et l’Allemagne de l’Ouest.

Explication

Les destins économiques différents de l’Allemagne de l’Est et de l’Allemagne de l’Ouest illustrent les effets d’institutions et d’incitations différentes. Les autres paires évoquent d’autres comparaisons, notamment les empires ou les ressources naturelles.

15. Une entreprise installe des machines modernes et forme ses salariés à des techniques avancées. Quel effet ces ressources combinées ont-elles sur la main-d’œuvre du pays ?

Elles augmentent surtout la quantité de ressources naturelles disponibles.
Elles contribuent à rendre la main-d’œuvre plus productive.
Elles rendent la main-d’œuvre productive par le seul accroissement des machines.
Elles accroissent le nombre de travailleurs sans modifier leur productivité.

Elles contribuent à rendre la main-d’œuvre plus productive.

Explication

Une main-d’œuvre productive dispose de capital physique, de capital humain et de technologies avancées. L’abondance des ressources naturelles ne définit pas cette productivité, les machines seules ne suffisent pas et une hausse du nombre de travailleurs ne mesure pas leur productivité.

16. Après plusieurs années de formation et de pratique, une technicienne maîtrise de nouvelles méthodes et sait résoudre des pannes complexes. Quel type de capital ces acquis constituent-ils ?

Du capital physique
Du capital humain
Du capital financier
Du capital technologique

Du capital humain

Explication

Le capital humain comprend les connaissances et aptitudes accumulées par l’éducation, la pratique et l’expérience. Les équipements relèvent du capital physique, tandis que le niveau technologique concerne l’avancement des techniques dans un pays.

17. Dans un atelier spécialisé, les travailleurs produisent davantage de valeur et perçoivent des revenus plus élevés, mais ne fabriquent plus eux-mêmes certains biens dont ils ont besoin. Quel effet économique permet de répondre à ces besoins ?

Les revenus leur permettent d’acheter les biens et services non produits par eux-mêmes.
La spécialisation leur permet de fabriquer individuellement tous les biens nécessaires.
La baisse de valeur ajoutée leur permet d’obtenir les biens sans échange.
L’accumulation de machines leur fournit directement les biens de consommation.

Les revenus leur permettent d’acheter les biens et services non produits par eux-mêmes.

Explication

La spécialisation accroît la valeur ajoutée et les revenus, lesquels permettent d’acheter les biens et services que les travailleurs ne produisent plus eux-mêmes. Fabriquer soi-même tous les biens confond spécialisation et autarcie, tandis que la baisse de valeur ajoutée inverse le mécanisme et que les machines ne remplacent pas directement les biens de consommation.

18. Dans une économie où la production par travailleur augmente, quel mécanisme explique la hausse du niveau de vie dans la relation présentée ?

La hausse du niveau de vie entraîne à elle seule celle de la productivité.
La hausse de la population active suffit à accroître le niveau de vie.
L’allongement de la durée du travail équivaut à une productivité accrue.
La hausse de la productivité du travail soutient la hausse du niveau de vie.

La hausse de la productivité du travail soutient la hausse du niveau de vie.

Explication

La croissance économique, assimilée à la hausse du niveau de vie, provient de l’augmentation de la productivité du travail. Une population plus nombreuse ou une durée de travail plus longue ne correspond pas nécessairement à une production accrue par unité de travail, et la réponse inverse le lien de causalité présenté.

19. Un gouvernement compare les politiques commerciales défendues par les physiocrates et les mercantilistes. Quelle position distingue les physiocrates ?

Ils défendent la protection du commerce, contrairement aux mercantilistes favorables à la liberté
Ils défendent la liberté du commerce, contrairement aux mercantilistes protectionnistes
Ils défendent la liberté du commerce, comme les mercantilistes protectionnistes
Ils défendent la protection du commerce, comme les mercantilistes protectionnistes

Ils défendent la liberté du commerce, contrairement aux mercantilistes protectionnistes

Explication

Les physiocrates sont favorables à la liberté du commerce, tandis que les mercantilistes sont protectionnistes. La protection est donc attribuée à tort aux physiocrates dans une option, une autre inverse les positions, et une troisième rend les deux courants identiques.

20. Dans quel ouvrage Adam Smith présente-t-il sa théorie de la valeur comme une étape vers l’explication de la croissance ?

Dans Des principes de l’économie politique et de l’impôt.
Dans le Tableau économique consacré aux flux entre les classes.
Dans Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations.
Dans un ouvrage consacré au produit net de l’agriculture.

Dans Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations.

Explication

Smith développe sa théorie de la valeur dans Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations, publié en 1776, comme étape vers une explication de la croissance. Le Tableau économique est associé à Quesnay, les Principes à Ricardo et l’ouvrage sur le produit net agricole renvoie à la pensée physiocratique.

21. Une nouvelle plateforme numérique remplace des services traditionnels, fait disparaître certaines entreprises et crée de nouvelles activités ainsi que des emplois. Quel mécanisme décrit cette transformation ?

L’expansion de la demande
La destruction nette d’emplois
La destruction créatrice
L’accumulation du capital physique

La destruction créatrice

Explication

La destruction créatrice associe l’obsolescence de technologies et la disparition de certaines activités à la création de nouvelles activités et des emplois correspondants. La destruction nette d’emplois néglige ces créations, tandis que la demande et les équipements ne décrivent pas ce mécanisme.

22. Une entreprise acquiert un logiciel destiné à son processus de production pour une durée de deux ans. Comment cet actif doit-il être classé au regard du capital fixe ?

Comme un actif circulant, car il s’agit d’un logiciel
Comme un actif incorporel de capital fixe
Comme un bien de consommation, car il est acheté par l’entreprise
Comme un facteur travail, car il sert à la production

Comme un actif incorporel de capital fixe

Explication

Le capital fixe inclut les actifs corporels ou incorporels destinés à la production pendant au moins un an ; ce logiciel utilisé pendant deux ans en relève. Le limiter aux biens matériels ou le classer comme travail ou consommation confond sa nature et son usage.

23. Quelle caractéristique distingue la démarche d’Adam Smith dans son étude des questions économiques ?

Il défend le protectionnisme comme principe central de l’économie.
Il réduit son analyse aux échanges agricoles entre groupes sociaux.
Il limite sa réflexion aux rapports entre monnaie et prix.
Il relie systématiquement plusieurs questions économiques entre elles.

Il relie systématiquement plusieurs questions économiques entre elles.

Explication

Smith est considéré comme le fondateur de l’économie politique parce qu’il développe une pensée systématique portant sur des questions économiques liées. L’analyse réduite à l’agriculture confond sa démarche avec une approche physiocratique, le protectionnisme avec le mercantilisme et l’étude limitée à la monnaie avec un champ plus étroit.

24. Une usine acquiert des robots, des convoyeurs et un entrepôt pour fabriquer ses produits. À quelle catégorie ces éléments appartiennent-ils dans le processus de production ?

Au stock de capital humain
Au stock de capital physique
Aux consommations intermédiaires
Aux biens de consommation

Au stock de capital physique

Explication

Le capital physique regroupe les machines, les équipements et les infrastructures utilisés pour produire. Le capital humain désigne les compétences, les matières premières sont consommées pendant la production et les produits finis en sont le résultat.

25. Une entreprise compare trois mesures pour expliquer des écarts de productivité entre pays : l’équipement par travailleur, les compétences des travailleurs et la maîtrise des techniques de production. Quel classement correspond aux trois déterminants principaux ?

Capital physique par travailleur, organisation du travail et ressources naturelles.
Capital humain par travailleur, ressources naturelles et durée du travail.
Connaissances techniques, niveau des salaires et taille de la population active.
Capital physique par travailleur, capital humain par travailleur et connaissances techniques.

Capital physique par travailleur, capital humain par travailleur et connaissances techniques.

Explication

Les trois déterminants principaux sont le capital physique par travailleur, le capital humain par travailleur et le niveau de connaissance technique ou technologique. Les compétences relèvent du capital humain et non de l’équipement, les ressources naturelles ne remplacent pas les connaissances techniques, et l’organisation ou les salaires ne constituent pas la liste donnée.

26. Une entreprise possède un stock de capital de 200 unités monétaires, subit un taux de dépréciation de 10 % et investit 30 unités pendant la période. Quel stock obtient-elle à la période suivante ?

210 unités monétaires
207 unités monétaires
170 unités monétaires
230 unités monétaires

210 unités monétaires

Explication

La relation est Kt+1=Kt−δKt+ItK_{t+1}=K_t-\delta K_t+I_t. La dépréciation vaut 0,10×200=200{,}10\times200=20, donc le stock suivant est 200−20+30=210200-20+30=210. Le résultat 230 omet la dépréciation, 170 soustrait l’investissement, et 207 applique la dépréciation à l’investissement.

27. Quelle école du XVIIIe siècle propose la première approche systémique et scientifique de l’économie ?

Les conseillers de Montchrestien
Les théologiens
Les physiocrates
Les mercantilistes

Les physiocrates

Explication

Les physiocrates sont présentés comme les auteurs de la première approche systémique et scientifique de l’économie. Le mercantilisme est une école antérieure, les théologiens figuraient parmi les divers fournisseurs de réponses, et Montchrestien formulait des recettes pour le Prince.

28. Une exploitation agricole encaisse des recettes après la récolte et paie ensuite ses frais de production. Dans l’analyse physiocratique, comment désigne-t-on le surplus restant, attribué à la nature ?

Le revenu des propriétaires
Le produit net
Les recettes agricoles brutes
Les frais de production

Le produit net

Explication

Le produit net correspond au surplus des recettes agricoles après déduction des frais et est considéré comme un don de la nature à la classe productive des fermiers et laboureurs. Les recettes brutes ne déduisent pas les frais, les propriétaires ne sont pas la classe productive et les frais sont des coûts, non un surplus.

29. Une équipe évalue les facteurs individuels susceptibles d’améliorer à la fois la productivité, l’innovation et l’employabilité. Quel ensemble constitue le capital humain ?

Les terres, matières premières et ressources naturelles d’un pays
Les diplômes et années d’études, à l’exclusion des autres capacités
Les connaissances, qualifications, compétences et caractéristiques individuelles
Les machines, bâtiments et équipements utilisés dans la production

Les connaissances, qualifications, compétences et caractéristiques individuelles

Explication

Le capital humain regroupe les connaissances, qualifications, compétences et caractéristiques individuelles qui contribuent à la productivité, à l’innovation et à l’employabilité. Les équipements relèvent du capital physique, les diplômes seuls ne couvrent pas toutes ces dimensions et les ressources naturelles constituent une autre catégorie.

30. Une entreprise veut quantifier le travail effectivement fourni par les personnes ayant un emploi, en tenant compte de leur durée de travail. Quelle mesure doit-elle retenir ?

Le nombre total de personnes dans la population active
Le nombre de personnes ayant un emploi dans l’économie
Le nombre moyen d’heures travaillées par personne occupée
Le nombre total d’heures travaillées par la population active occupée

Le nombre total d’heures travaillées par la population active occupée

Explication

Le volume total de travail fourni correspond au nombre total d’heures travaillées par la population active occupée. La population active inclut aussi les chômeurs, et compter les personnes ou calculer une moyenne ne donne pas le total des heures.

31. Une économiste veut attribuer une valeur à l’avance au niveau technologique d’un pays à partir d’un index. Quelle limite doit-elle reconnaître ?

Le niveau technologique ne peut pas être mesuré a priori, même avec un index
Le niveau technologique se mesure a priori par le stock de capital humain
Le niveau technologique est directement donné par la hausse totale du PIB
Le niveau technologique peut être mesuré a priori dès qu’un index est construit

Le niveau technologique ne peut pas être mesuré a priori, même avec un index

Explication

Le niveau des connaissances technologiques est impossible à mesurer a priori, même au moyen d’un index. Le calcul a posteriori du résidu est une autre démarche, tandis que le capital humain et la hausse totale du PIB ne mesurent pas directement ce niveau.

32. Dans une simulation fondée sur le Tableau économique, quelle dynamique annuelle faut-il représenter entre les catégories d’agents ?

Un transfert des propriétaires engendre chaque année le produit net
Un produit net engendré par la nature circule entre les catégories d’agents
Un produit net accumulé une fois circule entre les catégories d’agents
Les frais de production circulent entre les catégories d’agents

Un produit net engendré par la nature circule entre les catégories d’agents

Explication

Le mécanisme du Tableau économique repose sur un produit net que la nature engendre chaque année et qui circule ensuite entre les catégories d’agents. Les frais ne sont pas le flux central, le produit net est renouvelé annuellement et il n’est pas engendré par les propriétaires.

33. À quelle période la science économique acquiert-elle un champ scientifique cohérent et autonome pour expliquer une croissance nouvelle, durable et partagée ?

Au XVIIe siècle
Au XVIe siècle
Aux XVIIIe et XIXe siècles
Aux XXe et XXIe siècles

Aux XVIIIe et XIXe siècles

Explication

La science économique devient un champ cohérent et autonome aux XVIIIe et XIXe siècles afin d’expliquer une croissance nouvelle, durable et partagée. Le XVIIe siècle renvoie notamment aux recettes de Montchrestien, tandis que les autres périodes déplacent cette formation.

34. Un gouvernement veut renforcer les conditions institutionnelles favorables à la croissance. Quelle réforme correspond à cet objectif ?

Assouplir la protection juridique et compenser par une stabilité politique accrue.
Protéger les droits de propriété, stabiliser les institutions et limiter la corruption.
Restreindre le commerce et l’entreprise tout en renforçant le système juridique.
Accroître les prélèvements de façon imprévisible et maintenir les institutions en place.

Protéger les droits de propriété, stabiliser les institutions et limiter la corruption.

Explication

Les pré-requis comprennent notamment la protection des droits de propriété par un système juridique fonctionnel, la stabilité politique et institutionnelle, une fiscalité cohérente et stable, la liberté de commerce et d’entreprise et un faible niveau de corruption. Les autres propositions écartent plusieurs de ces conditions.

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Quels économistes proposent la première approche systémique et scientifique de l’économie ?

Les physiocrates du XVIIIe siècle.

Quelles sont les trois classes d’agents distinguées par les physiocrates ?

Les propriétaires, la classe productive et la classe stérile.

Qu’est-ce que le produit net pour les physiocrates ?

Le surplus des recettes agricoles après déduction des frais.

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