QCM : Économie et démarche scientifique — 14 questions

Explication

Le fait énonce ce que montre le chiffre, l’interprétation cherche une cause justifiée et le jugement porte une appréciation. Dire qu’un niveau est « élevé » relève donc du jugement plutôt que de la description factuelle.

Explication

L’expression « reste élevé » porte une appréciation sur le niveau observé, ce qui caractérise un jugement. La formulation indiquant 8 % est un fait, tandis que la recherche d’une cause relève de l’interprétation.

Explication

Les quatre familles sont les classiques, les néoclassiques, les marxistes et les institutionnalistes. Les autres regroupements mélangent des courants, des approches ou des catégories qui ne correspondent pas à cette classification.

Explication

Les classiques associent la richesse au travail et à l’échange et s’intéressent à la production, au commerce et à la répartition. L’analyse des prix renvoie aux néoclassiques, tandis que les institutions et les classes sociales caractérisent d’autres courants.

Explication

Les néoclassiques placent les choix individuels et le rôle des prix au centre de l’analyse, avec l’idée que le marché peut théoriquement équilibrer l’offre et la demande. Les classiques mettent davantage l’accent sur le travail et l’échange, tandis que les deux autres courants privilégient respectivement les classes ou les institutions.

Explication

Karl Marx est la figure principalement associée au courant marxiste, qui place le travail au cœur de la réflexion sur la valeur et analyse les rapports entre classes sociales. Marshall est néoclassique, Ricardo classique et Veblen institutionnaliste.

Explication

Une science produit des connaissances à partir de l’observation, d’hypothèses confrontées aux faits et d’une démarche aussi transparente et reproductible que possible. Une affirmation simplement acceptée ou invérifiée ne satisfait pas cette exigence de confrontation empirique.

Explication

Une affirmation sur l’homéopathie doit être confrontée aux faits et aux preuves avant d’être retenue. Sa diffusion, sa cohérence apparente ou une expérience personnelle ne remplacent pas une vérification empirique.

Explication

Pour Karl Popper, une théorie scientifique doit accepter la possibilité d’être contredite par un fait observable. Une proposition qui ne permet aucun contre-exemple ne peut pas être soumise à une véritable réfutation.

Explication

L’induction part de cas particuliers pour formuler une règle générale, mais elle ne permet pas de démontrer avec certitude que cette règle restera toujours vraie. La déduction suit le mouvement inverse, puisqu’elle applique une règle à un cas.

Explication

Francis Bacon souligne que les idées préconçues peuvent déformer l’observation et le raisonnement, ce qui exige une prise de recul. Cette prise de recul vise à limiter le biais plutôt qu’à renforcer une conclusion préalable.

Explication

Pour Thomas Kuhn, les scientifiques travaillent au sein de communautés qui partagent des manières de voir et de faire, et les connaissances évoluent lors de changements de paradigmes. Cette conception s’oppose à l’image d’une science produite indépendamment de tout contexte collectif.

Explication

Selon Lakatos, une difficulté ponctuelle ne suffit pas à abandonner une théorie : il faut évaluer la trajectoire globale de son programme de recherche et sa capacité à produire des résultats. Une réaction immédiate à une seule anomalie ne correspond donc pas à cette démarche.

Explication

Paul Feyerabend soutient qu’il n’existe pas une méthode scientifique unique valable dans tous les cas et que la diversité peut contribuer au progrès. Une règle universelle et uniforme ne correspond donc pas à sa position.