QCM : Théories des organisations et management (33 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une organisation, quel élément caractérise l’action collective selon la définition de Mintzberg ?

Une entité juridique cherche principalement à réaliser un profit
Des acteurs concurrents cherchent à accroître leurs parts de marché
Des personnes indépendantes poursuivent chacune leur intérêt
Des personnes interdépendantes travaillent à des buts communs

Des personnes interdépendantes travaillent à des buts communs

Explication

Une organisation repose sur des personnes interdépendantes qui coopèrent pour une mission et des buts communs. L’intérêt individuel confond le but collectif avec des objectifs personnels, la structure juridique réduit la notion à son statut et la concurrence décrit une relation opposée à la coopération.

2. Une université coordonne des enseignants, des personnels administratifs et des étudiants autour de missions communes, sans exercer d’activité d’entreprise. Comment faut-il la classer ?

Comme une entreprise qui n’est pas une organisation
Comme une entreprise en raison de sa mission collective
Comme une association plutôt que comme une organisation
Comme une organisation qui n’est pas une entreprise

Comme une organisation qui n’est pas une entreprise

Explication

Une université peut être une organisation sans être une entreprise : toute entreprise est une organisation, mais l’inverse n’est pas vrai. L’option « entreprise qui n’est pas une organisation » inverse cette relation, tandis que l’activité commerciale et la forme associative ne déterminent pas à elles seules la catégorie.

3. Une équipe transforme du travail, des machines et des financements en repas préparés répondant à des besoins alimentaires. Quel principe décrit cette activité ?

La transformation des seuls facteurs techniques en produits
La consommation de facteurs sans création de biens ou services
La fabrication d’objets sans lien avec des besoins humains
La transformation de facteurs pour satisfaire des besoins

La transformation de facteurs pour satisfaire des besoins

Explication

L’activité productive transforme des facteurs humains, techniques et financiers pour produire des biens ou des services répondant à des besoins. La consommation sans production omet le résultat, les seuls facteurs techniques excluent le travail et le financement, et l’absence de besoins contredit la finalité de la production.

4. Un cabinet réalise un diagnostic personnalisé pendant une consultation et remet ensuite un rapport au client. Quelle caractéristique concerne le diagnostic en tant que service ?

Il est intangible, non stockable et produit puis consommé simultanément
Il est matériel, stockable et consommé après sa production
Il est intangible, stockable et consommé après sa production
Il est matériel, non stockable et produit avant sa consommation

Il est intangible, non stockable et produit puis consommé simultanément

Explication

Un service est intangible, ne se stocke pas et sa production coïncide avec sa consommation ; un rapport matériel peut toutefois lui servir de support. Le rapport n’est pas le service lui-même, la possibilité de stockage contredit cette caractéristique, et une consommation différée rompt la simultanéité.

5. Une société de l’Antiquité produit principalement des denrées au sein de la famille, avec une main-d’œuvre servile et de faibles rendements liés notamment au manque d’engrais. À quelle étape du capitalisme correspond-elle ?

Au capitalisme industriel
Au capitalisme financier
Au capitalisme marchand
Au capitalisme agraire

Au capitalisme agraire

Explication

Le capitalisme agraire, de l’Antiquité au Moyen Âge, repose principalement sur une production agricole et familiale, avec une main-d’œuvre servile et de faibles rendements. Le capitalisme marchand correspond au développement du négoce, tandis que le capitalisme industriel se caractérise par la fabrication portée par le progrès technique.

6. À la fin du Moyen Âge, une entreprise familiale développe le négoce et des activités spéculatives dans le contexte des grandes découvertes. À quelle étape correspond ce modèle ?

Au capitalisme industriel
Au capitalisme agraire
Au capitalisme numérique
Au capitalisme marchand

Au capitalisme marchand

Explication

Le capitalisme marchand, de la fin du Moyen Âge au XVIIIe siècle, se concentre sur le négoce et les activités spéculatives, stimulés par les grandes découvertes, tout en conservant un modèle familial. Le capitalisme agraire est centré sur l’agriculture, tandis que le capitalisme industriel est lié à la fabrication et au progrès technique.

7. À partir de la fin du XVIIIe siècle, une entreprise fabrique des produits et des services grâce au progrès technique et à une division accrue du travail. À quelle étape historique appartient-elle ?

Au capitalisme industriel
Au capitalisme agraire
Au capitalisme marchand
Au capitalisme commercial

Au capitalisme industriel

Explication

Le capitalisme industriel, de la fin du XVIIIe siècle à aujourd’hui, fait de l’entreprise un lieu de fabrication de produits et de services, soutenu par le progrès technique et la division du travail. Le négoce caractérise davantage le capitalisme marchand, tandis que la production agricole familiale correspond au capitalisme agraire.

8. Une équipe atteint le nombre de commandes prévu, mais dépense davantage que le budget prévu. Quel aspect est assuré et lequel ne l’est pas ?

L’efficacité est assurée, mais pas l’efficience.
L’efficacité et l’efficience sont toutes deux assurées.
Ni l’efficacité ni l’efficience ne sont assurées.
L’efficience est assurée, mais pas l’efficacité.

L’efficacité est assurée, mais pas l’efficience.

Explication

L’efficacité correspond à l’atteinte de l’objectif, tandis que l’efficience concerne le coût nécessaire pour l’atteindre. Dire que l’efficience est assurée confond coût et résultat, et nier l’efficacité ignore l’objectif atteint.

9. Dans un atelier, des ouvriers exécutent des opérations différentes sur le produit, tandis que des ingénieurs conçoivent le procédé et des contremaîtres contrôlent son exécution. Quelles divisions du travail sont illustrées ?

Une division verticale entre les opérations et une division horizontale entre les rôles.
Deux divisions verticales, portant sur les opérations et sur les rôles.
Deux divisions horizontales, portant sur les opérations et sur les rôles.
Une division horizontale entre les opérations et une division verticale entre les rôles.

Une division horizontale entre les opérations et une division verticale entre les rôles.

Explication

La division horizontale répartit les tâches en travaux différents, tandis que la division verticale distingue concepteurs, contrôleurs et exécutants. Inverser ces termes attribue à chaque division la fonction de l’autre.

10. Une direction veut accroître la productivité en imposant des gestes répétitifs, des tâches précisément définies et peu d’autonomie aux opérateurs. Quelle conception de l’organisation adopte-t-elle ?

L’organisation conçue comme une communauté, avec des tâches peu formalisées.
L’organisation conçue comme une équipe autonome, avec un travail flexible.
L’organisation conçue comme un réseau décentralisé, avec des rôles négociés.
L’organisation conçue comme une machine, avec un travail rationalisé.

L’organisation conçue comme une machine, avec un travail rationalisé.

Explication

L’école classique vise la productivité par la routinisation, la répétition et la définition précise des tâches, avec peu de marge de manœuvre. L’autonomie et les rôles négociés contredisent cette conception mécaniste.

11. Quel ouvrage Taylor publie-t-il en 1911 pour présenter sa méthode de rationalisation du travail fondée sur l’expérimentation ?

Principles of Scientific Management
Administration industrielle et générale
La richesse des nations
Économie et société

Principles of Scientific Management

Explication

Taylor présente sa méthode expérimentale dans *Principles of Scientific Management*, publié en 1911. *Administration industrielle et générale* est associé à Fayol, tandis qu’*Économie et société* est associé à Weber.

12. Une ingénieure observe les ouvriers expérimentés, chronomètre leurs gestes, supprime les mouvements inutiles, puis fixe les outils et les cadences. À quelle démarche cela correspond-il ?

À une méthode d’autonomie, qui laisse les équipes fixer outils et cadences.
À une méthode de recrutement, qui sélectionne les ouvriers sans analyser leurs gestes.
À la méthode de Taylor, qui analyse les opérations et confie leur organisation aux ingénieurs.
À une méthode administrative, qui répartit les tâches sans chronométrer les opérations.

À la méthode de Taylor, qui analyse les opérations et confie leur organisation aux ingénieurs.

Explication

La méthode de Taylor combine observation, décomposition des gestes, chronométrage et élimination des mouvements inutiles; les ingénieurs définissent les outils et les cadences. La sélection seule ne décrit pas cette analyse des opérations, et la fixation des cadences par les équipes inverse le rôle des ingénieurs.

13. Une entreprise veut appliquer les quatre principes du « one best way ». Quel ensemble de mesures est cohérent avec ces principes ?

Étudier le travail comme une science, sélectionner et former scientifiquement, puis coopérer étroitement.
Étudier le travail comme une science, sélectionner selon l’ancienneté, puis former sans coopération.
Automatiser le travail, sélectionner selon la cadence, puis laisser les employés fixer les méthodes.
Sélectionner et former scientifiquement, puis séparer strictement administration et employés.

Étudier le travail comme une science, sélectionner et former scientifiquement, puis coopérer étroitement.

Explication

Les quatre principes associent l’étude scientifique du travail, la sélection scientifique du travailleur, sa formation selon cette science et une coopération étroite avec l’administration. L’ancienneté ne remplace pas la sélection scientifique, et l’absence de coopération contredit explicitement le dernier principe.

14. Quel ouvrage de Fayol présente en 1916 une doctrine administrative visant notamment à mieux préparer les dirigeants et à maximiser les bénéfices ?

Principes de direction scientifique
Économie et Société
Administration industrielle et générale
La théorie de la bureaucratie

Administration industrielle et générale

Explication

Fayol expose sa doctrine administrative dans Administration industrielle et générale, publié en 1916, notamment pour mieux préparer les dirigeants et maximiser les bénéfices. Les Principes de direction scientifique renvoient à Taylor, Économie et Société à Weber, et la théorie bureaucratique n’est pas le titre de l’ouvrage de Fayol.

15. Une entreprise classe ses activités en production, achats et ventes, gestion des capitaux, protection des personnes et des biens, tenue des comptes, puis administration. À quelle activité correspond la gestion des capitaux ?

À l’activité comptable
À l’activité financière
À l’activité de sécurité
À l’activité commerciale

À l’activité financière

Explication

Dans la classification de Fayol, l’activité financière concerne les capitaux. L’activité comptable porte sur les comptes, l’activité commerciale sur les achats et ventes, et la sécurité sur les personnes et les biens.

16. Un dirigeant établit un plan, répartit les ressources, donne des directives, synchronise les équipes et vérifie la conformité au programme. Quelle tâche administrative correspond à cette dernière action ?

Prévoir
Commander
Coordonner
Contrôler

Contrôler

Explication

Dans le POCCC, contrôler consiste à vérifier la conformité au programme adopté. Coordonner synchronise les activités, prévoir prépare les plans et commander consiste à diriger le travail.

17. Un chercheur construit un modèle théorique de bureaucratie afin de comparer les administrations observées à ce modèle et d’étudier leurs écarts. À quoi correspond ce modèle ?

À un idéal-type bureaucratique
À une description exhaustive des organisations
À un règlement administratif obligatoire
À une administration bureaucratique réelle

À un idéal-type bureaucratique

Explication

L’idéal-type bureaucratique est une construction théorique qui sert de modèle de comparaison pour analyser les écarts avec la réalité. Le confondre avec une administration réelle ou avec un règlement obligatoire lui attribue un statut qu’il n’a pas.

18. Dans une administration, une nouvelle titulaire est choisie au mérite et exerce une autorité liée au poste qu’elle occupe, indépendamment de sa personnalité. Quel modèle d’autorité cette situation illustre-t-elle ?

Le modèle de l’autorité personnelle
La domination traditionnelle
Le modèle rationnel-légal
La domination charismatique

Le modèle rationnel-légal

Explication

Dans le modèle rationnel-légal, l’autorité découle de la fonction occupée et le titulaire est choisi au mérite. Le charisme fonde la domination charismatique, la transmission caractérise la domination traditionnelle, et l’autorité personnelle confond la personne avec la fonction.

19. Dans un service bureaucratique, une personne est recrutée sur la base d’un diplôme, reçoit un salaire fixe selon son rang et fait carrière à l’ancienneté. Quel mode de recrutement correspond à cette situation ?

Une sélection fondée sur l’ancienneté préalable
Une nomination fondée sur le charisme personnel
Une élection fondée sur la popularité
Une nomination fondée sur une qualification attestée

Une nomination fondée sur une qualification attestée

Explication

Dans le système bureaucratique décrit par Weber, les employés sont nommés selon une qualification attestée par un diplôme. L’élection, le charisme et l’ancienneté préalable ne constituent pas le critère de recrutement indiqué.

20. Un chef transmet son autorité à son successeur, tandis qu’un autre dirigeant est suivi pour son charisme personnel. À quel type de domination la première situation correspond-elle ?

À la domination traditionnelle
À la domination légale-rationnelle
À l’idéal-type bureaucratique
À la domination charismatique

À la domination traditionnelle

Explication

La domination traditionnelle repose sur une autorité transmise par les chefs. La domination légale-rationnelle est associée à l’organisation bureaucratique, tandis que la domination charismatique tient au charisme des personnes.

21. Dans une usine automobile, chaque ouvrier reste à son poste tandis que les voitures avancent sur une ligne de montage qui réduit les déplacements entre les tâches. Quel principe d’organisation cette situation illustre-t-elle ?

La production en flux tendu, déclenchée par les commandes des clients
Le travail à la chaîne, associé à une division horizontale et verticale du travail
Le Kanban, qui fixe les quantités de pièces à fabriquer ou à livrer
La polyvalence, qui fait alterner les ouvriers entre plusieurs postes

Le travail à la chaîne, associé à une division horizontale et verticale du travail

Explication

Dans le travail à la chaîne fordiste, l’ouvrier reste à son poste et la ligne de montage supprime les temps de trajet entre les tâches, dans une division horizontale et verticale du travail. Le flux tendu et le Kanban relèvent du toyotisme, tandis que la polyvalence ne décrit pas le mécanisme présenté.

22. Quel enchaînement caractérise les effets économiques du fordisme ?

Standardisation et production de masse, avec des salaires revalorisés soutenant la consommation de masse
Production personnalisée et volumes faibles, avec des salaires revalorisés soutenant la consommation
Production ajustée aux commandes, avec des stocks réduits soutenant une consommation limitée
Standardisation et production de masse, avec des salaires réduits freinant la consommation

Standardisation et production de masse, avec des salaires revalorisés soutenant la consommation de masse

Explication

Le fordisme associe standardisation et production de masse à une revalorisation des salaires, ce qui soutient la consommation de masse. L’ajustement à la demande et la réduction des stocks correspondent plutôt au toyotisme, et la baisse des salaires contredit cette logique.

23. Une entreprise ne lance la fabrication d’un article qu’en fonction des commandes reçues et cherche à réduire les stocks en produisant au moment nécessaire. Quel mode de production applique-t-elle ?

Une production à la chaîne alimentée par des stocks importants
Une production inversée en juste-à-temps et en flux tendu
Une production de masse standardisée lancée avant la demande
Une production personnalisée reposant sur des délais de fabrication allongés

Une production inversée en juste-à-temps et en flux tendu

Explication

Le toyotisme organise une production inversée, déclenchée en fonction de la demande, en juste-à-temps et en flux tendu. La production de masse anticipée et la constitution de stocks relèvent d’une logique différente, tandis que la chaîne ne définit pas à elle seule le déclenchement par la demande.

24. Une direction souhaite renforcer la motivation et la satisfaction d’une équipe. Quelle combinaison correspond aux facteurs psychosociaux associés à ces deux résultats ?

Accroître la rémunération et la compétition, tout en réduisant l’autonomie au travail
Accroître la surveillance et la spécialisation, tout en laissant de côté les relations d’équipe
Accroître la marge de manœuvre et l’appartenance au groupe, tout en montrant de la considération
Accroître le contrôle des tâches et l’isolement, tout en limitant les échanges avec la direction

Accroître la marge de manœuvre et l’appartenance au groupe, tout en montrant de la considération

Explication

La liberté psychologique, la marge de manœuvre et l’appartenance à un groupe contribuent à la motivation, tandis que la considération de la direction contribue à la satisfaction. Réduire ces facteurs à la rémunération ou les remplacer par l’isolement et le contrôle étroit ne correspond pas à cette conception.

25. Deux équipes s’opposent sur l’organisation du travail. Quelle approche traduit la conception de Mary Parker Follett selon laquelle un conflit peut être constructif ?

Faire prévaloir le point de vue majoritaire afin de mettre rapidement fin au désaccord
Compenser financièrement une équipe sans chercher à rapprocher les points de vue
Éviter les divergences en demandant aux équipes de ne pas exprimer leurs différences
Reconnaître la diversité des points de vue et chercher une solution qui intègre leurs différences

Reconnaître la diversité des points de vue et chercher une solution qui intègre leurs différences

Explication

Pour Follett, le conflit manifeste la diversité et peut être constructif lorsqu’on intègre les différences pour trouver une solution. L’imposition d’un point de vue, l’évitement du désaccord ou une compensation financière ne réalisent pas cette intégration.

26. Lors d’une expérience sur l’éclairage d’un atelier, la productivité augmente dans le groupe expérimental et dans le groupe témoin, y compris lorsque l’éclairage diminue. Quelle observation est ainsi établie ?

La productivité augmente dans les deux groupes, même lorsque l’éclairage baisse
La productivité augmente uniquement lorsque l’éclairage devient plus intense
La productivité augmente grâce à l’écoute de l’observateur intermédiaire
La productivité augmente dans le groupe expérimental, mais baisse dans le groupe témoin

La productivité augmente dans les deux groupes, même lorsque l’éclairage baisse

Explication

Dans la première expérience de Hawthorne, la productivité augmente dans les deux groupes, même quand l’éclairage baisse, ce qui montre que l’éclairage n’explique pas à lui seul la hausse. L’intermédiation par l’observateur caractérise la seconde expérience, et le groupe témoin connaît lui aussi une hausse.

27. Une équipe de recherche distingue les théories qui expliquent ce qui motive les personnes de celles qui expliquent comment la motivation se construit. Quelle classification utilise-t-elle ?

Théories de la productivité et théories de la supervision des équipes
Théories des groupes de travail et théories de la satisfaction de la direction
Théories de la satisfaction des besoins et théories des processus de motivation
Théories de la motivation financière et théories de la motivation sociale

Théories de la satisfaction des besoins et théories des processus de motivation

Explication

Les théories de la motivation se répartissent entre celles qui portent sur la satisfaction des besoins, sources de motivation, et celles qui décrivent les processus de motivation. La productivité, la supervision et les relations de groupe ne constituent pas les deux familles indiquées.

28. Une entreprise fixe ses objectifs à long terme, choisit les actions pour les atteindre et répartit les ressources nécessaires. Quel pilier met-elle en place ?

Un mécanisme de coordination
Une structure organisationnelle
Un projet stratégique
Un système de management

Un projet stratégique

Explication

Le projet stratégique associe les objectifs fondamentaux à long terme aux modes d’action et à l’allocation des ressources. La structure organisationnelle concerne la division et la coordination du travail, tandis que le système de management met en œuvre les moyens humains et matériels.

29. Une entreprise répartit le travail entre des tâches distinctes et organise leur coordination. Quel aspect de son organisation décrit cette démarche ?

Sa structure organisationnelle
Son projet stratégique
Son système de management
Son contrôle organisationnel

Sa structure organisationnelle

Explication

La structure organisationnelle désigne les moyens qui divisent le travail en tâches distinctes et assurent leur coordination. Le projet stratégique porte sur les buts et les actions, tandis que le système de management concerne la mise en œuvre des moyens.

30. Pour atteindre ses objectifs, une organisation mobilise son personnel et ses équipements. Quel pilier correspond à cette mise en œuvre ?

Sa structure organisationnelle
Son système de management
Son projet stratégique
Son système politique

Son système de management

Explication

Le système de management est la mise en œuvre des moyens humains et matériels pour atteindre les objectifs. Le projet stratégique définit les buts et les modes d’action, tandis que la structure répartit et coordonne le travail.

31. Un consultant analyse une organisation sous l’angle de ses normes, de ses valeurs et de son identité collective. Quelle métaphore de Morgan correspond à cette analyse ?

L’organisation comme cerveau
L’organisation comme culture
L’organisation comme système politique
L’organisation comme organisme vivant

L’organisation comme culture

Explication

La métaphore de la culture met l’accent sur les normes, les règles, les valeurs et l’identité collective. Le cerveau renvoie au traitement de l’information, le système politique au pouvoir et l’organisme vivant à l’adaptation à l’environnement.

32. Dans une usine automobile, quelle innovation mise en place par Ford en 1913 applique les principes de Taylor à la production ?

Une spécialisation des postes sans déplacement des pièces
Un système de production déclenché par la demande
Une rotation des ouvriers entre plusieurs postes
Un tapis mécanique pour faire avancer la production

Un tapis mécanique pour faire avancer la production

Explication

Ford applique les principes de Taylor à la production automobile notamment au moyen d’un tapis mécanique. La rotation des ouvriers relève d’une autre organisation, la production déclenchée par la demande renvoie au toyotisme, et la spécialisation seule ne décrit pas l’innovation mentionnée.

33. Une salariée estime que ses rétributions sont avantageuses par rapport à ses contributions, comparées à celles d’un collègue. Selon Adams, quelle réaction peut contribuer à rétablir l’équité perçue ?

Réduire ses efforts pour aligner ses contributions sur celles du collègue
Augmenter ses efforts pour mériter ce qu’elle reçoit
Diminuer les rétributions du collègue pour égaliser les situations
Comparer uniquement son salaire à celui de son collègue

Augmenter ses efforts pour mériter ce qu’elle reçoit

Explication

Pour Adams, la comparaison porte sur le ratio rétributions/contributions et un déséquilibre avantageux peut pousser la personne à accroître ses efforts pour mériter ce qu’elle reçoit. Réduire ses efforts inverse cette réaction, le salaire seul ne représente pas le ratio, et agir sur les rétributions du collègue n’est pas la réponse indiquée.

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Selon Mintzberg (1989), qu’est-ce qu’une organisation ?

Une action collective de personnes interdépendantes poursuivant une mission et des buts communs.

Quelle relation existe entre les entreprises et les organisations ?

Toute entreprise est une organisation, mais certaines organisations ne sont pas des entreprises.

Quelles organisations peuvent ne pas être des entreprises ?

Les hôpitaux, les associations et les universités.

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