QCM : Back to School and Holidays (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans le sondage sur la rentrée, quelle proportion d’adolescents ne se réjouit pas de retourner à l’école ?

56 %
44 %
50 %
46 %

56 %

Explication

Le sondage indique que 56 % des adolescents ne se réjouissent pas du retour à l’école, contre 44 % qui s’en réjouissent. Les deux pourcentages sont inversés dans la réponse à 44 %.

2. Dans « I Don’t Want To Go Into School », pourquoi le fils ne veut-il pas aller à l’école, malgré son rôle de headmaster ?

Il souhaite jouer avec ses amis dehors, alors qu’il est le chauffeur de l’école.
Il veut accompagner son père au travail, alors qu’il enseigne dans une autre école.
Il redoute une punition à l’école, alors qu’il en est l’un des élèves.
Il préfère rester à la maison et jouer, alors qu’il est lui-même le directeur.

Il préfère rester à la maison et jouer, alors qu’il est lui-même le directeur.

Explication

Le fils préfère rester à la maison et jouer, bien qu’il soit lui-même le headmaster. Il ne s’agit pas d’un élève craignant une punition : le contraste tient à sa fonction de directeur.

3. Qui a écrit le poème « I Don’t Want To Go Into School » sur le retour à l’école ?

Shel Silverstein
Michael Rosen
Colin McNaughton
Roald Dahl

Colin McNaughton

Explication

Colin McNaughton est l’auteur de ce poème consacré au retour à l’école. Shel Silverstein est associé à un autre poème étudié, « Kidnapped! ».

4. Quel est le sujet et le titre de l’article de blog dans lequel Talya raconte ses vacances ?

Ses vacances au Népal, dans « #BacktoSchoolSeason ».
Ses vacances au Sri Lanka, dans « #TravelingThroughIndia ».
Ses vacances en Inde, dans « #BacktoSchoolSeason ».
Ses vacances en Inde, dans « #TravelingThroughIndia ».

Ses vacances en Inde, dans « #BacktoSchoolSeason ».

Explication

Talya raconte ses vacances en Inde dans un article intitulé « #BacktoSchoolSeason ». Le Népal est une destination plausible, mais ce n’est pas le pays associé à son récit.

5. Que signifie « an assumption » ?

Un mensonge raconté à quelqu’un
Une supposition ou une hypothèse
Un surnom donné à quelqu’un
Un directeur d’établissement scolaire

Une supposition ou une hypothèse

Explication

« An assumption » désigne une supposition ou une hypothèse. Un mensonge est une affirmation fausse, tandis que « an assumption » correspond à une idée tenue pour plausible.

6. Comment dit-on « un surnom » en anglais ?

An assumption
A lie
A nickname
A headmaster

A nickname

Explication

Le mot anglais « a nickname » signifie « un surnom ». « An assumption » signifie une supposition, tandis que « a lie » désigne un mensonge.

7. Quelle forme affirmative au prétérit convient à la phrase « Yesterday, they ___ to the museum » ?

went
goed
were going
goes

went

Explication

Le prétérit de go est went, car go est un verbe irrégulier. La terminaison -ed s’applique généralement aux verbes réguliers, mais on ne forme pas ainsi le prétérit de go.

8. Quelles expériences Amir a-t-il vécues pendant son voyage au Bangladesh ?

Il a visité son pays de naissance et a gravi une montagne avec sa sœur.
Il a fait du chameau avec sa mère et a vu le rocher Zuma.
Il s’est tenu au sommet d’une falaise et a pris un selfie sur une voie ferrée.
Il a pris un selfie au sommet d’une falaise et a fait du chameau au Bangladesh.

Il s’est tenu au sommet d’une falaise et a pris un selfie sur une voie ferrée.

Explication

Au Bangladesh, Amir s’est tenu au sommet d’une falaise et a pris un selfie sur une voie ferrée. Le chameau et le rocher Zuma sont associés aux vacances de Jamala au Nigeria.

9. Quelle suite d’actions décrit l’enlèvement du narrateur dans « Kidnapped! » ?

Les ravisseurs lui demandent de marcher, le font monter dans un autobus, lui attachent les pieds, lui montrent une carte et l’emmènent dans un garage.
Les ravisseurs lui proposent des bonbons, le font monter dans une limousine, lui attachent les mains, le bandent et l’emmènent dans un sous-sol.
Les ravisseurs lui proposent de l’argent, le font monter dans une voiture de police, lui bandent les mains, le détachent et l’emmènent dans une école.
Les ravisseurs lui proposent un repas, le font monter dans un taxi, lui couvrent les mains, lui retirent son manteau et l’emmènent dans un hôtel.

Les ravisseurs lui proposent des bonbons, le font monter dans une limousine, lui attachent les mains, le bandent et l’emmènent dans un sous-sol.

Explication

Le récit enchaîne l’offre de bonbons, la limousine, les mains attachées, le bandeau et le sous-sol. Le trajet en autobus et l’arrivée dans un garage ne correspondent pas aux étapes racontées.

10. Pourquoi Jamala est-elle allée au Nigeria, et qu’y a-t-elle fait ou vu ?

Pour passer des vacances à la plage ; elle a vu le rocher Zuma et fait une randonnée avec sa mère.
Pour découvrir son pays de naissance ; elle a visité une voie ferrée et fait du chameau seule.
Pour découvrir son pays de naissance ; elle a fait du chameau avec sa mère et vu le rocher Zuma.
Pour rendre visite à sa famille ; elle a gravi une falaise et pris une photo avec sa mère.

Pour découvrir son pays de naissance ; elle a fait du chameau avec sa mère et vu le rocher Zuma.

Explication

Jamala est allée au Nigeria pour découvrir son pays de naissance, où elle a fait du chameau avec sa mère et vu le rocher Zuma. L’ascension d’une falaise et le selfie sur une voie ferrée sont associés au voyage d’Amir.

11. Qui a publié le sondage « Back-to-School Poll: Surprising Number of Teens Looking Forward to Going Back », et quand ?

Quizilla.com, en septembre 2015
Un institut scolaire, en septembre 2016
Quizilla.com, en septembre 2016
Un magazine pour adolescents, en septembre 2016

Quizilla.com, en septembre 2016

Explication

Le sondage a été publié par Quizilla.com en septembre 2016. La date est bien septembre 2016, mais son éditeur n’est pas un institut scolaire.

12. Quelle décision les élèves prennent-ils finalement pour marquer la rentrée ?

Ils décident de retourner chez eux avant les cours.
Ils décident de retrouver leurs amis après la journée.
Ils décident de prendre une photo de rentrée ensemble.
Ils décident de rester dans leur classe pour discuter.

Ils décident de prendre une photo de rentrée ensemble.

Explication

Les élèves choisissent finalement de prendre une photo de rentrée ensemble. Se retrouver après les cours ne correspond pas à la décision finale décrite.

13. Après avoir visité le Temple du Lotus à Delhi et le Taj Mahal à Agra, où Talya prend-elle l’avion, et quelle découverte fait-elle ensuite à Amritsar ?

Elle s’envole pour Jaipur et Mumbai, où elle découvre le Temple du Lotus et son restaurant gratuit.
Elle s’envole pour Amritsar et Agra, où elle découvre le Taj Mahal et son restaurant gratuit.
Elle s’envole pour Delhi et Jaipur, où elle découvre le Temple d’or et son restaurant gratuit.
Elle s’envole pour Jaipur et Amritsar, où elle découvre le Temple d’or et son restaurant gratuit.

Elle s’envole pour Jaipur et Amritsar, où elle découvre le Temple d’or et son restaurant gratuit.

Explication

Après Agra, Talya prend l’avion vers Jaipur et Amritsar, où elle découvre le Temple d’or et son restaurant gratuit. Mumbai, proposé comme destination, ne fait pas partie de cet itinéraire.

14. Pourquoi le narrateur de « Kidnapped! » raconte-t-il son enlèvement à l’école ?

Il veut raconter une aventure après les cours, et ses élèves lui demandent une rançon.
Il veut expliquer une absence prévue, et ses camarades reconnaissent que son récit est crédible.
Il prétend que cela explique son retard, mais les élèves trouvent son histoire étrange et inventée.
Il cherche à accuser un camarade, mais les élèves pensent qu’il a perdu ses affaires.

Il prétend que cela explique son retard, mais les élèves trouvent son histoire étrange et inventée.

Explication

Le narrateur présente l’enlèvement comme une explication de son retard, mais les élèves jugent son histoire étrange et inventée. Le récit ne convainc donc pas ses camarades comme une explication crédible.

15. Comment forme-t-on une question au prétérit en anglais ?

Did + sujet + base verbale, éventuellement précédé d’un mot interrogatif.
Mot interrogatif + sujet + did + verbe au prétérit.
Did + sujet + verbe en -ing, éventuellement précédé d’un mot interrogatif.
Sujet + did + verbe au prétérit, éventuellement suivi d’un mot interrogatif.

Did + sujet + base verbale, éventuellement précédé d’un mot interrogatif.

Explication

Une question au prétérit se forme avec did suivi du sujet puis de la base verbale, comme dans « Where did you go? ». Employer le verbe au prétérit après did confond la forme de la question avec celle d’une phrase affirmative.

16. Quels avantages les personnages associent-ils au retour à l’école plutôt qu’au fait de rester à la maison ?

Apprendre, retrouver ses amis et s’amuser tous ensemble
Dormir davantage et s’amuser loin des cours
Retrouver ses amis, mais sans apprendre ni s’amuser ensemble
Se reposer, éviter les classes et passer du temps chez soi

Apprendre, retrouver ses amis et s’amuser tous ensemble

Explication

Le retour à l’école permet d’apprendre, de revoir ses amis et de s’amuser ensemble. Rester au lit et s’amuser hors de l’école correspond aux avantages de rester à la maison.

17. Dans « Kidnapped! » de Shel Silverstein, que réclament les trois hommes masqués après avoir enlevé le narrateur ?

Une lettre d’excuses
Des bonbons
Un trajet en limousine
Une rançon

Une rançon

Explication

Les trois hommes masqués enlèvent le narrateur et réclament une rançon. Les bonbons apparaissent aussi dans le récit, mais les ravisseurs les lui proposent au cours de l’enlèvement.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 59 flashcards sur Back to School and Holidays.

Qui a écrit le poème « I Don’t Want To Go Into School » ?

Colin McNaughton l’a écrit.

Pourquoi le fils ne veut-il pas aller à l’école ?

Il préfère rester à la maison et jouer.

Quel est le rôle du fils dans le poème ?

Il est le headmaster.

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