Fiche de révision : Pragmatique et actes de langage

📋 Plan du Cours

1. Pragmatique et interprétation contextuelle
2. Origine et unité des actes
3. Constatifs et performatifs
4. Force pragmatique des énoncés
5. Niveaux de l’acte de langage
6. Réussite des actes de langage

📖 1. Pragmatique et interprétation contextuelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Pragmatique : Étude de la relation entre les signes et leurs interprètes, qui déterminent dans un contexte particulier le lien entre un signe linguistique et un objet.

📝 Points essentiels

• Selon HUPET, l’utilisation, l’usage, l’acte ou l’action et le contexte constituent le dénominateur commun aux approches pragmatiques des phénomènes langagiers.

• Dans l’exemple clinique de BERNICOT (2005), l’enfant ne comprend pas l’échange implicite porté par « Ta grand-mère a froid », mais comprend lorsque le langage est explicite.

💡 Astuce mémo

Le contexte → relie les signes à leur interprétation.

📖 2. Origine et unité des actes

🔑 Notions clés & Définitions

• Acte de langage : Prise de parole par laquelle un locuteur s’engage dans une action.

★ À maîtriser

• Pour Austin, l’unité de communication n’est pas le symbole, le mot ou la phrase isolés, mais leur production ou émission au moment où se réalise l’acte de langage.

Compléments

• Austin s’interroge sur la fonction du langage, que les explications par l’affirmation de faits, les types de phrases ou le transfert d’information ne suffisent pas à rendre compte de certains énoncés. - J.L AUSTIN

• Les énoncés suivants sont performatifs :

  • « Je vous promets d’arriver à l’heure »
  • « Je te jure que cette histoire est vraie »
  • « Je déclare la séance ouverte »
  • « Je prête serment sur la bible »
  • « Je te remercie de ta confiance »
  • « Je te pardonne »

📖 3. Constatifs et performatifs

★ À maîtriser

📌 Un énoncé constatif décrit une réalité extérieure ou apporte une information dont le résultat peut être vrai ou faux, tandis qu’un énoncé performatif accomplit une action dont la réussite ou l’échec dépend de sa réalisation.

• L’opposition entre performatif et constatif est discutée, car toute prise de parole est une action sur le monde et tout énoncé possède une valeur d’acte généralisée.

Compléments

• Dans « Je vous promets », le locuteur accomplit un acte de promesse et s’engage envers son interlocuteur.

💡 Astuce mémo

Le constatif décrit ; le performatif agit.

📖 4. Force pragmatique des énoncés

★ À maîtriser

• Les énoncés n’ont pas tous le même pouvoir ni la même charge pragmatique : le degré d’engagement du locuteur varie.

• Un énoncé prononcé transforme la relation entre interlocuteurs selon sa force d’action.

Compléments

• « Il fait beau » exprime un état de fait et pousse moins à l’action qu’un énoncé qui incite directement à agir.

📖 5. Niveaux de l’acte de langage

★ À maîtriser

• Austin distingue trois niveaux dans l’acte de langage :

  • l’acte locutoire : production de l’énoncé et de sa proposition
  • l’acte illocutoire : force ou engagement accompli en disant l’énoncé
  • l’acte perlocutoire : effet produit chez le récepteur

• La théorie des actes de langage met surtout en avant le niveau illocutoire pour décrire l’intentionnalité des interlocuteurs.

Compléments

• Dans le développement du langage présenté dans le cours, le perlocutoire apparaît vers 6 mois et le locutoire vers 9 mois, au moment des premiers mots.

• Un locuteur formule une proposition avec une force illocutoire, qui produit un résultat chez le récepteur.

• Dans « Ça va ? », le niveau locutoire comprend notamment la forme interrogative et la prosodie montante, le niveau illocutoire peut correspondre à une prise de nouvelles ou à une salutation, et l’interprétation perlocutoire dépend du contexte.

💡 Astuce mémo

Locutoire → illocutoire → perlocutoire : dire, s’engager, produire un effet.

📖 6. Réussite des actes de langage

🔑 Notions clés & Définitions

• Conditions de réussite : Propriétés qui font réussir ou échouer un acte de langage dans une situation déterminée.

★ À maîtriser

• Les conditions de réussite comprennent des propriétés liées à l’instance qui produit l’acte, à celle qui le reçoit et au contexte de la situation.

Compléments

• Les propriétés liées au récepteur comprennent :
  • la condition de réception
  • la condition de décodage
  • la condition de collaboration

• Pour un panneau adressé au public, la réussite de l’acte dépend aussi de propriétés contextuelles, telles que sa lisibilité, sa visibilité et l’absence d’un cendrier à proximité.