Fiche de révision : Tâche et compétences en FLE

📋 Plan du Cours

1. Tâche et perspective actionnelle
2. Parler pour agir
3. Compétences générales individuelles
4. Compétence située et développement
5. Compétences générales et langagières
6. Composantes communicatives langagières
7. Activités langagières et CECR
8. Perspective actionnelle en synthèse

📖 1. Tâche et perspective actionnelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Tâche : Action à accomplir dans un contexte donné pour parvenir à un résultat attendu, qui peut nécessiter des stratégies particulières ou le traitement de textes oraux ou écrits.

📝 Points essentiels

📌 Une tâche exploitable en cours de FLE doit être contextualisée et répondre à une réalité concrète, tandis qu’une action comme monter une tente peut être inexploitable si elle ne recourt pas à la parole ou si son contexte n’est pas précisé.

📌 Dans la perspective actionnelle, toute séquence pédagogique est basée sur le principe de réalisation d’une tâche.

💡 Astuce mémo

Tâche contextualisée → résultat concret → compétences mobilisées

📖 2. Parler pour agir

📝 Points essentiels

📌 Dans le CECR, la tâche est d’abord comprise dans sa dimension sociale, comme une action qu’un apprenant ou usager de la langue aurait à réaliser dans la vraie vie.

📌 La perspective actionnelle repose sur l’idée que les apprenants et usagers d’une langue parlent pour agir dans des circonstances et un environnement donnés. — CECR

💡 Astuce mémo

Apprendre n’est pas seulement parler : apprendre sert à agir

📖 3. Compétences générales individuelles

🔑 Notions clés & Définitions

• Savoir : Connaissance résultant d’une expérience sociale ou d’un apprentissage formel.
• Savoir-faire : Maîtrise procédurale, c’est-à-dire une capacité pratique à réaliser une action.
• Savoir-être : Disposition individuelle, un trait de personnalité ou une attitude adaptée à une situation.

📝 Points essentiels

📌 Les compétences générales individuelles sont acquises hors classe et ne sont pas directement liées à la langue, tandis que la compétence à communiquer concerne l’usage de la langue.

💡 Astuce mémo

SFS : savoirs, savoir-faire, savoir-être

📖 4. Compétence située et développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Compétence : Capacité à mobiliser de façon pertinente un ensemble de ressources personnelles, comprenant des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être, dans un contexte particulier.

📝 Points essentiels

• 🔄 Le développement de la compétence suit une progression:
  1. Apprentissage progressif
  2. Mobilisation des savoirs, savoir-faire et savoir-être dans l’usage
  3. Acquisition de l’autonomie
  4. Adaptation à un nouveau contexte

💡 Astuce mémo

Trois cercles — savoir, savoir-faire et savoir-être — se chevauchent dans le cercle du contexte

📖 5. Compétences générales et langagières

📝 Points essentiels

📌 Dans une tâche langagière, l’apprenant mobilise à la fois des compétences générales non liées à la langue et des compétences langagières liées à la langue et acquises notamment en classe.

💡 Astuce mémo

Générales = hors langue ; langagières = liées à la langue

📖 6. Composantes communicatives langagières

🔑 Notions clés & Définitions

• Compétence communicative langagière : Regroupe toutes les compétences en lien avec la langue.
• Compétence pragmatique : La compétence pragmatique comprend les compétences discursive, fonctionnelle et interactionnelle.
• Compétence sociolinguistique : Consiste à adapter son discours aux normes sociales et aux paramètres socioculturels de l’utilisation de la langue.

📝 Points essentiels

• La compétence communicative langagière comporte:

  • Une compétence pragmatique
  • Une compétence linguistique
  • Une compétence sociolinguistique

• La compétence linguistique comprend:

  • La composante grammaticale
  • La composante lexicale
  • La composante phonologique

💡 Astuce mémo

LSP : linguistique, sociolinguistique, pragmatique

📖 7. Activités langagières et CECR

🔑 Notions clés & Définitions

• Activités langagières : Les activités langagières comprennent la réception, l’expression ou production, et la médiation.

📖 8. Perspective actionnelle en synthèse

🔑 Notions clés & Définitions

• Perspective actionnelle : CECR — Considère l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés, afin d’atteindre un but partagé.

💡 Astuce mémo

Acteur social → tâche → ressources → action collective

📊 Tableaux de synthèse

Types de compétences

Composantes communicatives