1. Dans le découpage conventionnel de l’histoire utilisé dans les universités françaises, quels événements délimitent l’Antiquité ?
2. Pourquoi les limites entre les grandes périodes historiques ne correspondent-elles pas nécessairement à des changements vécus comme tels par les contemporains ?
3. Quel principe organise l’éducation des enfants dans la cité spartiate ?
Quelles bornes conventionnelles définissent l’Antiquité dans le cadre universitaire français ?
De l’apparition de l’écriture, vers 3000 av. J.-C., à la chute de l’Empire romain d’Occident en 476.
Par qui et selon quels besoins l’éducation spartiate est-elle organisée ?
Par l’État, selon ses besoins et le dévouement à la cité.
Quand commence conventionnellement la période contemporaine et jusqu’à quand se poursuit-elle ?
Avec la Révolution française, jusqu’à aujourd’hui.
Quel territoire Sparte conquiert-elle et conserve-t-elle grâce à sa puissance militaire ?
Un vaste territoire grec.
À Athènes, quel changement politique accroît la demande d’éducation autour du VIe siècle av. J.-C. ?
La démocratisation de la vie politique.
Qu’est-ce que la paideia dans la conception grecque ?
L’idéal grec de formation personnelle visant un type idéal commun d’humanité.
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