QCM : Méthode de dissertation philosophique (9 questions)

Question 1

1. En préparant une dissertation, Léa veut faire émerger le problème posé par le sujet. Quelle démarche doit-elle suivre ?

Lire le sujet globalement, imaginer deux faits contradictoires, puis énoncer clairement leur opposition

Découper d’abord les termes, relever leurs synonymes, puis choisir une thèse à défendre

Imaginer plusieurs exemples convergents, puis résumer le thème général de la question

Proposer une réponse immédiate, puis sélectionner les faits qui la justifient

Explication

Faire émerger un problème consiste à envisager le sujet dans son ensemble, à imaginer deux faits concrets contradictoires qu’il suggère, puis à formuler explicitement cette contradiction. Découper d’abord les termes confond cette étape avec l’analyse du sujet ; chercher des faits convergents efface la contradiction ; répondre immédiatement remplace la formulation du problème par une thèse.

Answer

Lire le sujet globalement, imaginer deux faits contradictoires, puis énoncer clairement leur opposition

Question 2

2. Qu’est-ce qui caractérise un problème philosophique formulé clairement ?

Il définit les notions principales sans examiner leur rapport

Il juxtapose des exemples concrets sans expliciter leur lien

Il énonce clairement une contradiction soulevée par la question

Il affirme une réponse précise qui tranche déjà la question

Explication

Un problème philosophique fait apparaître clairement une contradiction soulevée par la question, par exemple lorsque le choix semble à la fois rendre la liberté possible et lui faire obstacle. Une thèse tranche déjà la question, une simple définition ne formule pas la contradiction, et des exemples juxtaposés ne la rendent pas explicite.

Answer

Il énonce clairement une contradiction soulevée par la question

Question 3

3. Nora prépare l’analyse d’un sujet de dissertation. Quelle démarche correspond à cette étape ?

Construire une progression de thèses en s’appuyant sur ses connaissances

Découper le sujet en unités de sens et examiner leurs définitions, liens et présupposés

Imaginer deux situations opposées et les réunir dans une formulation du problème

Choisir une réponse à défendre et réunir des arguments en sa faveur

Explication

Analyser un sujet consiste à le découper en unités de sens, puis à examiner pour chacune ses définitions et synonymes, ses antonymes, sa proximité, ses liens notionnels et ses présupposés éventuels. Imaginer deux faits contradictoires relève de l’émergence du problème ; construire des thèses ou réunir des arguments concerne la réponse.

Answer

Découper le sujet en unités de sens et examiner leurs définitions, liens et présupposés

Question 4

4. Dans un débat, Sami envisage plusieurs solutions possibles, puis compare leurs raisons et décide d’en retenir une. Quelle distinction décrit le mieux ces deux moments ?

Avoir le choix désigne les possibilités offertes ; faire un choix implique décision et délibération

Avoir le choix désigne l’examen des raisons ; faire un choix désigne l’apparition des options

Avoir le choix désigne une décision réfléchie ; faire un choix désigne plusieurs options offertes

Avoir le choix désigne l’absence d’options ; faire un choix implique une décision immédiate

Explication

Avoir le choix signifie que des possibilités sont offertes entre lesquelles opter ; faire un choix ajoute la détermination et la décision, et peut donc impliquer réflexion ou délibération. Assimiler les options à la décision confond les deux notions ; attribuer la délibération à la simple présence d’options inverse leur distinction ; l’absence d’options ne constitue pas un choix offert.

Answer

Avoir le choix désigne les possibilités offertes ; faire un choix implique décision et délibération

Question 5

5. Que caractérise la troisième thèse d’un plan progressif sur la liberté et le choix ?

La liberté véritable consiste à se donner les moyens de faire des choix sensés.

La liberté véritable dépend du nombre de possibilités offertes à chaque individu.

La liberté véritable naît de l’exercice du libre arbitre, sans autre condition.

La liberté véritable exige de réduire les possibilités afin de faciliter la décision.

Explication

Cette thèse aboutit à l’idée que la liberté se réalise en se donnant les moyens de choisir de façon sensée, plutôt qu’en possédant simplement plusieurs options. La quantité de possibilités caractérise plutôt la première thèse, qui présente la multiplicité comme une condition de la liberté.

Answer

La liberté véritable consiste à se donner les moyens de faire des choix sensés.

Question 6

6. Lorsqu’un argument philosophique s’appuie sur un concept, quelle forme de raisonnement le soutient généralement ?

Une déduction logique, parfois complétée par l’expérience ou l’analogie

Une comparaison esthétique, parfois complétée par une règle juridique

Une intuition personnelle, parfois complétée par un témoignage historique

Une observation statistique, parfois complétée par une expérience contrôlée

Explication

Les arguments philosophiques reposent généralement sur une démarche logique et déductive, mais peuvent aussi s’appuyer sur l’expérience ou l’analogie. Une observation statistique peut servir d’appui, mais elle ne caractérise pas la forme générale de ces arguments.

Answer

Une déduction logique, parfois complétée par l’expérience ou l’analogie

Question 7

7. Quel rôle joue l’exemple du brigand qui propose « La bourse ou la vie ? » dans l’argument reliant choix et liberté ?

Il montre qu’une alternative limitée laisse à la victime un degré réduit de liberté.

Il illustre que l’abondance des possibilités garantit une liberté pleinement réalisée.

Il établit que la contrainte supprime toute possibilité d’exercer le libre arbitre.

Il prouve que la liberté dépend de la capacité à choisir des options raisonnables.

Explication

L’exemple sert à illustrer que la victime conserve une liberté limitée, car elle peut choisir entre deux possibilités imposées. Il ne montre pas que la contrainte efface tout choix, puisque l’alternative entre la bourse et la vie subsiste.

Answer

Il montre qu’une alternative limitée laisse à la victime un degré réduit de liberté.

Question 8

8. En quoi la contradiction qui fait émerger un problème philosophique diffère-t-elle d’une simple opposition entre deux faits ?

Elle présente deux réponses successives qui conduisent à la même conclusion.

Elle oppose deux définitions incompatibles choisies indépendamment du sujet.

Elle met en tension deux implications contradictoires suggérées par la question.

Elle juxtapose deux exemples concrets sans les relier à la question.

Explication

Un problème philosophique formule clairement une contradiction que la question fait apparaître, par exemple lorsque le choix semble à la fois favoriser et entraver la liberté. Une simple juxtaposition d’exemples ne suffit pas, car elle ne rend pas explicite leur lien contradictoire avec le sujet.

Answer

Elle met en tension deux implications contradictoires suggérées par la question.

Question 9

9. Pourquoi l’analyse de l’expression « suffit-il » dans un sujet sur la liberté conduit-elle à examiner d’autres conditions que la présence de choix ?

Parce qu’elle indique que la liberté dépend uniquement de la réflexion précédant une décision.

Parce qu’elle établit que faire un choix équivaut à disposer de possibilités sans délibérer.

Parce qu’elle présuppose que le choix est nécessaire à la liberté et demande s’il suffit à la garantir.

Parce qu’elle suppose que la liberté exclut toute possibilité de choisir entre plusieurs options.

Explication

L’expression « suffit-il » présente le choix comme une condition nécessaire et invite à se demander si d’autres conditions sont requises pour être libre. L’analyse ne conclut pas que la liberté exclut les possibilités de choix, mais interroge leur suffisance.

Answer

Parce qu’elle présuppose que le choix est nécessaire à la liberté et demande s’il suffit à la garantir.

QCM : Méthode de dissertation philosophique (9 questions)

Questions et réponses du QCM

1. En préparant une dissertation, Léa veut faire émerger le problème posé par le sujet. Quelle démarche doit-elle suivre ?

2. Qu’est-ce qui caractérise un problème philosophique formulé clairement ?

3. Nora prépare l’analyse d’un sujet de dissertation. Quelle démarche correspond à cette étape ?

4. Dans un débat, Sami envisage plusieurs solutions possibles, puis compare leurs raisons et décide d’en retenir une. Quelle distinction décrit le mieux ces deux moments ?

5. Que caractérise la troisième thèse d’un plan progressif sur la liberté et le choix ?

6. Lorsqu’un argument philosophique s’appuie sur un concept, quelle forme de raisonnement le soutient généralement ?

7. Quel rôle joue l’exemple du brigand qui propose « La bourse ou la vie ? » dans l’argument reliant choix et liberté ?

8. En quoi la contradiction qui fait émerger un problème philosophique diffère-t-elle d’une simple opposition entre deux faits ?

9. Pourquoi l’analyse de l’expression « suffit-il » dans un sujet sur la liberté conduit-elle à examiner d’autres conditions que la présence de choix ?

Révisez avec les flashcards

Approfondir avec la fiche

Cours similaires

Rimbaud et les mouvements poétiques

La liberté est-elle une illusion ?

Sources et droit romain

Le Dormeur du val

Conscience et inconscient

Raison, liberté et science

Crée tes propres QCM