QCM : Concepts de la discipline infirmière (18 questions)

Explication

Le cure concerne le traitement médical et l’éradication de la maladie, alors que le care met l’accent sur l’attention à la personne. Inverser ces notions confond leur objet, et réduire les deux à une seule dimension efface leur distinction.

Explication

Prendre soin pendant une toilette implique notamment d’expliquer le soin, de respecter la pudeur, d’adapter le rythme et de laisser la personne faire ce qu’elle peut seule. Aller vite privilégie la technique, imposer toute la toilette méconnaît ses capacités, et ne pas expliquer ni préserver la pudeur néglige la relation.

Explication

Le prendre soin consiste à porter une attention particulière à une personne dans sa situation afin de contribuer à son bien-être et à son autonomie. L’éradication relève du cure, tandis que réduire la démarche à des actes ou à des tâches laisse de côté cette attention à la personne.

Explication

Une maladie aiguë débute brutalement, évolue vite et dure peu de temps. La maladie chronique se caractérise plutôt par sa longue durée et son évolution, et le retentissement sur la vie quotidienne lui est également associé.

Explication

La définition légale associe une limitation d’activité ou une restriction de participation dans l’environnement à une altération substantielle, durable ou définitive des fonctions, ou à certaines autres situations mentionnées par la loi. Réduire le handicap à l’altération seule ou à une incapacité isolée omet les restrictions et leur contexte.

Explication

Dans la caractérisation de la CIH, le désavantage concerne l’insertion sociale, scolaire ou professionnelle. La déficience renvoie à l’aspect lésionnel, tandis que l’incapacité correspond à une réduction partielle ou totale d’une capacité.

Explication

La maladie est une altération des fonctions physiques ou mentales d’une personne à l’origine de souffrances. Une restriction de participation relève de la définition du handicap, tandis qu’une réduction de capacité correspond à l’incapacité dans la caractérisation de la CIH.

Explication

Les soins infirmiers désignent des actions décidées ou accomplies pour soi-même ou pour autrui afin d’entretenir la vie et de maintenir, restaurer ou promouvoir la santé. L’aide ponctuelle renvoie à un soutien momentané, les soins curatifs ne couvrent qu’une dimension du soin, et un besoin correspond à un manque ressenti.

Explication

Les soins infirmiers comprennent des dimensions éducative, préventive, curative et palliative. Les étapes de démarche de soins ne sont pas des dimensions, la réadaptation ne remplace pas ici la dimension curative, et les dimensions diagnostique ou administrative ne figurent pas dans cette classification.

Explication

La relation de soin relie le soignant et le soigné, mais peut aussi inclure l’équipe pluridisciplinaire et les familles. L’aide désigne un appui, l’accompagnement consiste à suivre quelqu’un et la relation de confiance est un concept pouvant orienter le contenu d’une relation.

Explication

Chaque relation de soin est une création unique qui doit faire place à l’imprévisible, tandis que des concepts et attributs communs peuvent en orienter le contenu. Un scénario fixe confond repères communs et déroulement uniforme, et l’imprévisible n’exclut pas les concepts partagés.

Explication

L’empowerment associe émancipation, estime de soi et développement des compétences à un engagement collectif orienté vers la transformation sociale. Le choix de l’autonomie individuelle omet la dimension collective, celui de la délégation relève du management, et celui de l’adaptation ne rend pas compte de la visée de transformation.

Explication

Les deux grandes composantes de l’empowerment sont le pouvoir et l’apprentissage, dans des contextes individuels ou collectifs. L’autonomie et la délégation sont associées au management, tandis que l’information, la responsabilité, l’estime de soi et la productivité ne constituent pas la paire de composantes définie.

Explication

La littératie en santé réunit la motivation et les compétences nécessaires pour accéder à l’information, la comprendre, l’évaluer et l’utiliser dans les décisions de santé. Mémoriser des renseignements, comprendre sans les évaluer ou recevoir un enseignement ne couvre pas l’ensemble de cette capacité.

Explication

L’éducation à la santé désigne le contenu transmis, tandis que la littératie en santé est la capacité de se l’approprier de manière autonome. Inverser ces notions confond contenu et capacité; les deux autres réponses attribuent les deux étapes à une seule notion.

Explication

La vulnérabilité désigne l’exposition aux atteintes, notamment à une maladie, liée à des insuffisances ou à des imperfections. La fragilité renvoie au caractère fragile ou instable, l’accompagnement au fait d’aller avec quelqu’un, et la maladie à une atteinte déjà constituée.

Explication

La bienveillance fait partie des valeurs soignantes citées et correspond à une attitude de sollicitude envers autrui. L’altruisme met l’accent sur le souci d’autrui, le respect sur la considération de la personne, et la congruence sur la cohérence.

Explication

Dans cet arbre, les branches représentent les valeurs auxquelles on ne peut transiger qu’en partie. Les feuilles correspondent aux valeurs auxquelles on peut transiger, tandis que le tronc représente les valeurs incontournables.