QCM : Fondements de la psychologie clinique (20 questions)

Explication

La psychologie scientifique étudie à la fois les comportements et les processus mentaux, y compris ceux qui ne sont pas directement accessibles à la conscience. La réduction aux comportements observables écarte les processus mentaux, tandis que la limitation au conscient omet d’autres processus; la réflexion sur l’âme renvoie à une conception historique.

Explication

Une étude longitudinale suit les personnes au cours du temps afin d’observer l’évolution du phénomène. L’observation ponctuelle ne suit pas cette évolution, l’expérimentation vise à étudier l’effet d’une variable manipulée et l’entretien unique ne fournit pas de mesures répétées.

Explication

La psychologie clinique cherche à comprendre le sens qu’une expérience prend dans l’histoire personnelle de l’individu. L’attention et la mémoire relèvent ici de l’angle cognitif, les relations avec les collègues de l’angle social et les exigences organisationnelles de la psychologie du travail.

Explication

La psychologie cognitive étudie notamment comment la fatigue affecte l’attention et la mémoire. L’influence des relations relève de la psychologie sociale, les ressources organisationnelles de la psychologie du travail et le sens dans l’histoire personnelle de la psychologie clinique.

Explication

Le laboratoire de Wundt à Leipzig, créé en 1879, symbolise l’institutionnalisation de la psychologie comme discipline scientifique autonome. La formation médicale relève de son parcours, tandis que la perception et la physiologie ne désignent pas cet événement fondateur.

Explication

L’introspection expérimentale demande de rapporter certains aspects immédiats de l’expérience dans des conditions précises. Le récit libre n’est pas contrôlé, l’observation porte sur le comportement extérieur et la mesure des temps de réaction constitue une autre démarche expérimentale.

Explication

Le fonctionnalisme analyse les états mentaux et les comportements en fonction de leurs objectifs. L’étude des sensations et l’introspection contrôlée décrivent d’autres angles d’analyse, tandis que l’étude de la structure ne vise pas spécifiquement les fonctions.

Explication

James s’intéresse à la fonction des processus mentaux et à leur contribution à l’adaptation de l’individu à son environnement. La mesure contrôlée des sensations correspond à l’approche expérimentale associée à Wundt, tandis que les autres propositions écartent la fonction adaptative.

Explication

La psychologie clinique cherche à étudier aussi exhaustivement que possible les processus psychiques en tenant compte de la situation globale et de l’évolution. Les comportements observables seuls réduisent l’objet d’étude, le diagnostic médical confond deux démarches et l’instant précis écarte l’évolution.

Explication

La démarche clinique place au centre la manière dont une personne vit, interprète et organise son expérience, sans la réduire à une catégorie. La classification substitue une étiquette au vécu, l’examen de plusieurs dimensions relève de la globalité et le rôle de la rencontre renvoie à l’intersubjectivité.

Explication

Les principes sont la singularité, la globalité, la contextualisation, l’intersubjectivité et la réflexivité. La causalité ne remplace pas la contextualisation, la neutralité n’équivaut pas à la réflexivité, et l’objectivité ne se substitue pas à l’intersubjectivité.

Explication

Lightner Witmer fonde cette clinique en 1896 pour l’évaluation et l’accompagnement d’enfants en difficulté. 1949 correspond à la conférence de Boulder, tandis que 1906 et 1945 ne sont pas les dates de cette fondation.

Explication

La conférence de Boulder contribue à formaliser le modèle du praticien-scientifique en 1949. La clinique de Witmer date de 1896, tandis que la guerre et sa fin ont accru les besoins psychologiques sans être l’événement de formalisation désigné ici.

Explication

Les précurseurs cités sont Pinel, Janet, Claparède et Freud. Rogers, Wundt et Watson ne font pas partie de cette liste.

Explication

Pour Claparède, l’intelligence est une fonction active qui permet de s’adapter aux situations nouvelles. Le rappel des expériences renvoie à la mémoire, l’étude des cas singuliers à Janet, et la description par symptômes s’oppose à la conception de Pinel.

Explication

La mémoire implicite correspond à l’influence d’expériences antérieures sur le comportement sans rappel conscient nécessaire. La mémoire explicite, elle, implique un souvenir consciemment évoqué; l’absence de rappel ne signifie pas que l’expérience n’influence plus la personne.

Explication

L’exemple illustre qu’une expérience antérieure peut influencer une réponse comportementale sans être consciemment rappelée. L’interprétation par un souvenir explicite exige un rappel, tandis que l’absence de souvenir conscient n’exclut pas une influence implicite.

Explication

La souffrance psychologique est une expérience subjective pénible pouvant être liée à un événement de vie. Le symptôme désigne une manifestation, le trouble mental une catégorie diagnostique et le syndrome un ensemble de manifestations apparaissant conjointement.

Explication

Un symptôme est une manifestation rapportée par la personne ou observée, comme une difficulté de concentration. La souffrance désigne une expérience pénible, tandis qu’un syndrome regroupe des manifestations et qu’un trouble mental relève de critères diagnostiques.

Explication

Un trouble mental est une catégorie clinique définie à partir de critères diagnostiques spécifiques et implique généralement une perturbation cliniquement significative du fonctionnement psychologique. Un symptôme est une manifestation, un syndrome un ensemble de manifestations, et la souffrance une expérience subjective pénible.