QCM : Histoire des professions infirmières (20 questions)

Explication

Dans l’Antiquité grecque, la maladie est comprise comme ayant une origine naturelle et la médecine s’appuie sur la raison et la déduction. L’origine surnaturelle relève d’autres représentations anciennes, les incantations sont des pratiques rituelles et l’assistance charitable caractérise les soins médiévaux.

Explication

Les pratiques anciennes associent des remèdes tels que les plantes et les onguents à des incantations comme les prières, talismans, offrandes et rituels. Écarter les remèdes ou privilégier la déduction renvoie à d’autres conceptions, tandis que les lieux financés par des donateurs et la formation ne définissent pas cette association.

Explication

Au Moyen Âge, les soins se rattachent aux valeurs chrétiennes de miséricorde, de secours et d’assistance aux démunis. La conservation de la force de travail est associée au rôle des hôpitaux après la Révolution, le raisonnement médical à l’Antiquité grecque et les dons au fonctionnement des hospices.

Explication

Après la Révolution française, les hôpitaux prennent le relais de l’État afin de conserver la force de travail. La miséricorde relève des valeurs chrétiennes médiévales, tandis que la formation des soignants et le financement des hospices ne sont pas le but indiqué.

Explication

En 1851, l’hôpital devient autonome et reçoit une fonction sociale et d’utilité publique. La collaboration infirmière disciplinée relève de 1902, l’Assistance médicale de 1893, et l’hygiène et l’asepsie décrivent les pratiques des auxiliaires.

Explication

Avec l’avènement de la République, les soins sont associés à l’impartialité et à la salubrité publique, et les auxiliaires appliquent les règles d’hygiène et d’asepsie sous les consignes médicales. La priorité aux riches contredit l’impartialité, la prescription relève du médecin et la prescription médicale remplace celle de la religion.

Explication

De 1914 à 1918, 68 000 infirmières sont mobilisées pendant la Première Guerre mondiale. Les autres chiffres ne correspondent pas au bilan indiqué pour cette mobilisation.

Explication

Les blessures de guerre contribuent au développement de la chirurgie, à l’évolution de la médecine et à une transformation de la place de l’infirmière auprès des patients. La création de l’Assistance médicale date de 1893, la définition de la collaboratrice disciplinée de 1902, et l’autonomie hospitalière de 1851.

Explication

L’uniformisation de l’enseignement et des pratiques infirmières date du 17 juin 1922. Le 18 juillet 1924 correspond à la création du diplôme d’État, 1946 à son caractère obligatoire et 1979 à un nouveau programme de formation.

Explication

À partir de 1946, le diplôme d’État devient obligatoire pour exercer comme infirmier. L’uniformisation date de 1922, la création du diplôme de 1924 et le programme de 33 mois de 1979.

Explication

Virginia Henderson propose en 1960 la théorie retenue comme référence en France, notamment avec les 14 besoins fondamentaux. Léonie Chaptal est associée à la défense d’une identité professionnelle infirmière, et non à cette théorie.

Explication

La théorie de Henderson oriente les soins vers la personne et prend en compte les différentes dimensions de l’être humain, tout en redéfinissant le rôle infirmier. Centrer les soins sur la maladie ou sur les examens réduit cette perspective globale.

Explication

Le rôle propre regroupe les soins infirmiers qu’un professionnel réalise de manière autonome, sans prescription médicale. Un acte prescrit dépend d’une prescription, tandis que le diagnostic médical relève d’une autre fonction.

Explication

La loi du 31 mai 1978 fait apparaître la notion de rôle propre infirmier. L’année 1979 correspond au nouveau programme de formation, 1993 à un décret relatif aux règles professionnelles et 1960 à la théorie de Henderson.

Explication

Créées en 1920 et formées en un an, les assistantes hospitalières secondaient les infirmières diplômées dans les soins aux malades. Les remplacer confond leur rôle avec celui des infirmières, seconder les puéricultrices renvoie à un autre métier, et le CAFAS concerne une qualification créée plus tard.

Explication

En 1960, le CAFAS devient obligatoire pour exercer comme aide-soignant, marquant la reconnaissance d’un véritable métier. Sa création centrée sur la pratique date de 1956, tandis que la clarification des fonctions intervient en 1971 et la formation d’un an concerne les assistantes hospitalières de 1920.

Explication

L’évolution des professions de soin accompagne conjointement les transformations de la société, des techniques et des sciences. La réduire aux seules techniques ou aux seuls changements sociaux écarte des facteurs essentiels, et l’organisation budgétaire ne constitue pas le principe visé.

Explication

Le soignant doit être acteur de la prise en soin, car il possède des connaissances et des compétences. L’exécution passive méconnaît cette posture, agir hors de son champ confond participation et dépassement de compétence, et déléguer toute responsabilité contredit son rôle dans les soins accomplis.

Explication

La réingénierie de la formation associée à la loi infirmière annoncée pour 2026 vise à la mettre en cohérence avec l’évolution des responsabilités et de l’autonomie infirmières. L’actualisation technique ou la place du patient relèvent d’autres considérations, tandis que la formation des aides-soignants n’est pas l’objectif indiqué.

Explication

Le diplôme d’État infirmier est créé le 27 juin 1922. Le 17 juin 1922 correspond à l’uniformisation des enseignements et des pratiques, 1946 à l’obligation du diplôme pour exercer, et le 18 juillet 1924 est une date voisine mentionnée dans l’extrait.