QCM : Psychopathologie développementale et attachement — 11 questions

Explication

La psychopathologie porte sur les dysfonctionnements mentaux et la souffrance psychique. L’étude du comportement général relève de la psychologie, tandis que l’étiologie concerne l’origine et le mode d’apparition d’un syndrome et que la fréquence des syndromes dans une population correspond à la prévalence. La souffrance psychique constitue donc bien un objet d’étude de la psychopathologie.

Explication

Un symptôme est un comportement ou un signal isolé. Un syndrome est un ensemble de symptômes étudié et validé scientifiquement, tandis que la fréquence d’un trouble dans une population relève de la prévalence. Un syndrome ne correspond donc pas à une manifestation isolée sans validation scientifique.

Explication

L’approche intégrative combine le modèle bio-psycho-social et plusieurs modèles théoriques complémentaires. Cette pluralité aide à comprendre les fonctions humaines et à sélectionner une intervention adaptée; elle ne repose donc pas sur un modèle unique et n’écarte pas les facteurs bio-psycho-sociaux.

Explication

Les théories mobilisées doivent être réfutables, c’est-à-dire testables et susceptibles d’être infirmées. L’approche intégrative recommande aussi l’association d’au moins deux modèles; une affirmation impossible à tester n’est donc pas une théorie réfutable, et l’association de modèles n’est pas exclue.

Explication

L'approche intégrative associe plusieurs modèles théoriques pour une compréhension globale et adaptée, en utilisant des théories réfutables. La réponse incorrecte privilégie une seule perspective, ce qui n'est pas le cas de cette approche.

Explication

Le troisième axe du système 0-3 ans concerne l’évaluation du niveau de fonctionnement émotionnel du développement. La classification aide à cibler précisément les aspects à traiter.

Explication

La théorie de l’attachement a pour rôle principal d’expliquer comment la relation avec la figure d’attachement assure la protection et la stabilité psychique de l’enfant. Elle ne se limite pas à la classification ou à la dynamique familiale, mais se concentre sur la fonction protectrice et de régulation émotionnelle.

Explication

Un risque cumulatif élevé augmente la probabilité de troubles psychologiques, car la somme des facteurs de risque peut dépasser la capacité de résilience de l’enfant. La présence de plusieurs facteurs de risque est associée à une vulnérabilité accrue, notamment dans le contexte de l’attachement.

Explication

Le modèle interne sécure permet à l’enfant de rechercher la proximité tout en explorant, contrairement aux autres modèles qui minimisent ou amplifient les besoins affectifs. La différence principale réside dans la représentation cognitive positive et cohérente de soi et des autres.

Explication

John Bowlby est reconnu pour avoir formalisé la théorie de l’attachement dans les années 1950, en s’appuyant sur ses observations sur les effets des séparations. Mary Ainsworth a contribué à l’expansion de cette théorie avec ses études sur les styles d’attachement, mais elle n’en est pas l’initiatrice.

Explication

L’attachement désorganisé est associé à un risque accru de troubles du comportement, de dissociation à l’adolescence et de troubles borderline à l’âge adulte. Contrairement aux autres options, il ne favorise pas une adaptation positive, mais plutôt des difficultés psychologiques durables.