QCM : Système nerveux et motivation — 16 questions

Questions et réponses du QCM

1. À propos de la hiérarchie des besoins attribuée à Maslow :

Elle organise les motivations humaines selon cinq niveaux.
Les besoins physiologiques constituent le premier niveau de la hiérarchie.
Les besoins de sécurité correspondent au niveau supérieur de la hiérarchie.
La vie sociale précède les besoins physiologiques dans l’organisation proposée.
L’accomplissement constitue le niveau le plus élevé cité.

Elle organise les motivations humaines selon cinq niveaux. · Les besoins physiologiques constituent le premier niveau de la hiérarchie. · L’accomplissement constitue le niveau le plus élevé cité.

Explication

La hiérarchie attribuée à Maslow organise les motivations en cinq niveaux : physiologie, sécurité, vie sociale, estime et accomplissement. Les besoins physiologiques sont au premier niveau et l’accomplissement au niveau le plus élevé ; la sécurité ne constitue pas le sommet et la vie sociale ne précède pas la physiologie.

2. Concernant la motivation intrinsèque, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Elle correspond à une action menée pour recevoir une bonne note.
Elle repose sur l’intérêt ou le plaisir inhérent à l’activité.
Elle dépend principalement d’une récompense extérieure à l’activité.
Elle vise d’abord l’obtention d’une conséquence externe.
Elle est fondée sur une pression intérieure liée à la culpabilité.

Elle repose sur l’intérêt ou le plaisir inhérent à l’activité.

Explication

La motivation intrinsèque provient de l’intérêt ou du plaisir inhérent à l’activité elle-même. Les récompenses, conséquences externes et bonnes notes relèvent de la motivation extrinsèque, tandis que la culpabilité caractérise une régulation introjectée.

3. Concernant l’influence sur les comportements, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

L’environnement social participe à la détermination des comportements.
L’influence individuelle constitue une dimension distincte de l’influence sociale.
L’influence environnementale se confond avec les caractéristiques propres à l’individu.
Les comportements résultent d’une influence individuelle et sociale.
Les comportements peuvent être compris en considérant la personne et son environnement.

L’environnement social participe à la détermination des comportements. · L’influence individuelle constitue une dimension distincte de l’influence sociale. · Les comportements résultent d’une influence individuelle et sociale. · Les comportements peuvent être compris en considérant la personne et son environnement.

Explication

Les comportements résultent de l’influence conjointe de l’individu et de son environnement social. Ces deux influences restent distinctes : l’influence environnementale ne se confond pas avec les caractéristiques individuelles.

4. Concernant le besoin d’accomplissement, quelle(s) est(sont) la(les) proposition(s) exacte(s) ?

Il implique de chercher à devenir la meilleure version de soi-même.
Il renvoie principalement au besoin de protection contre les dangers.
Il appartient au niveau d’accomplissement de la hiérarchie des besoins.
Il désigne prioritairement la satisfaction de besoins physiologiques.
Il correspond au besoin de se réaliser personnellement.

Il implique de chercher à devenir la meilleure version de soi-même. · Il appartient au niveau d’accomplissement de la hiérarchie des besoins. · Il correspond au besoin de se réaliser personnellement.

Explication

Le besoin d’accomplissement renvoie au désir de se réaliser et de devenir la meilleure version de soi-même. Il ne correspond ni à la protection, qui relève de la sécurité, ni aux besoins physiologiques ; il désigne bien le niveau d’accomplissement.

5. Les fonctions attribuées au cervelet comprennent :

La commande principale de la mémoire et du langage.
La participation à la coordination musculaire.
L’intervention dans le contrôle de l’équilibre.
La participation au maintien de l’équilibre corporel.
La contribution à la coordination des mouvements.

La participation à la coordination musculaire. · L’intervention dans le contrôle de l’équilibre. · La participation au maintien de l’équilibre corporel. · La contribution à la coordination des mouvements.

Explication

Le cervelet participe à l’équilibre et à la coordination musculaire, notamment lors des mouvements coordonnés. La mémoire et le langage sont associés au cerveau, pas au rôle spécifique attribué ici au cervelet.

6. Parmi les propositions suivantes concernant les états émotionnels, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

Les états émotionnels sont indépendants des besoins personnels.
Une réponse émotionnelle spontanée correspond à un comportement entièrement planifié.
Les émotions résultent principalement d’une décision consciente et organisée.
Les états émotionnels sont liés à des besoins et intérêts affectifs du soi.
Les états émotionnels peuvent s’accompagner de réponses spontanées.

Les états émotionnels sont liés à des besoins et intérêts affectifs du soi. · Les états émotionnels peuvent s’accompagner de réponses spontanées.

Explication

Les états émotionnels sont automatiques, liés aux besoins et intérêts affectifs du soi, et associés à des réponses spontanées. Ils ne correspondent donc ni à des comportements entièrement planifiés ni à des réactions indépendantes des besoins personnels.

7. Parmi les propositions suivantes concernant la motivation extrinsèque, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

Elle correspond à une action menée sans objectif instrumental.
Elle vise une conséquence située en dehors de l’activité.
Elle peut être orientée vers une récompense externe.
Elle consiste à réaliser une activité pour obtenir quelque chose.
Elle repose sur le plaisir inhérent à l’activité elle-même.

Elle vise une conséquence située en dehors de l’activité. · Elle peut être orientée vers une récompense externe. · Elle consiste à réaliser une activité pour obtenir quelque chose.

Explication

La motivation extrinsèque conduit à réaliser une activité afin d’obtenir quelque chose, notamment une récompense ou une conséquence externe. Le plaisir inhérent à l’activité caractérise la motivation intrinsèque, et l’absence d’objectif instrumental ne correspond pas à la motivation extrinsèque.

8. Parmi les propositions suivantes concernant les enveloppes du système nerveux central, laquelle ou lesquelles est ou sont exacte(s) ?

L’arachnoïde fait partie des trois feuillets méningés.
La dure-mère fait partie des trois feuillets méningés.
L’encéphale constitue un feuillet méningé.
La pie-mère fait partie des trois feuillets méningés.
La substance blanche constitue un feuillet méningé.

L’arachnoïde fait partie des trois feuillets méningés. · La dure-mère fait partie des trois feuillets méningés. · La pie-mère fait partie des trois feuillets méningés.

Explication

Les trois feuillets méningés sont la dure-mère, l’arachnoïde et la pie-mère. L’encéphale est une structure nerveuse et la substance blanche n’est pas un feuillet méningé.

9. Au sujet de l’organisation de la substance cérébrale, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Le système nerveux central comprend l’encéphale et les nerfs périphériques.
La substance grise cérébrale est située en position superficielle.
La substance blanche cérébrale est située en position profonde.
La substance grise contient les corps cellulaires neuronaux.
La substance blanche contient des fibres nerveuses de transmission.

La substance grise cérébrale est située en position superficielle. · La substance blanche cérébrale est située en position profonde. · La substance grise contient les corps cellulaires neuronaux. · La substance blanche contient des fibres nerveuses de transmission.

Explication

Dans le cerveau, la substance grise est superficielle et contient les corps cellulaires neuronaux. La substance blanche est profonde et contient les fibres nerveuses de transmission. Le système nerveux central comprend l’encéphale et la moelle épinière, et non les nerfs périphériques.

10. Concernant la constitution du système nerveux central :

Les méninges constituent les deux éléments du système nerveux central.
L’encéphale appartient aux structures du système nerveux central.
L’encéphale et la moelle épinière forment le système nerveux central.
La moelle épinière appartient aux structures du système nerveux central.
Les nerfs périphériques constituent une partie du système nerveux central.

L’encéphale appartient aux structures du système nerveux central. · L’encéphale et la moelle épinière forment le système nerveux central. · La moelle épinière appartient aux structures du système nerveux central.

Explication

L’encéphale et la moelle épinière constituent le système nerveux central. Les nerfs périphériques et les méninges n’en sont pas les deux éléments constitutifs.

11. Concernant les rôles généraux du système nerveux, quelles sont les réponses exactes ?

Le système nerveux assure principalement la digestion des nutriments.
Le système nerveux permet la transmission de l’information.
Le système nerveux intervient dans la sensation.
Le système nerveux participe à la conscience.
La moelle épinière est présentée comme le centre de commandement de l’organisme.

Le système nerveux permet la transmission de l’information. · Le système nerveux intervient dans la sensation. · Le système nerveux participe à la conscience.

Explication

Le système nerveux est un système de sensation, de conscience et de transmission de l’information. Il permet donc la transmission de l’information, intervient dans la sensation et participe à la conscience. La digestion des nutriments ne constitue pas son rôle général, et le cerveau est présenté comme le centre de commandement de l’organisme.

12. Le processus d’apprentissage et d’éducation engage :

La dimension émotionnelle à l’exclusion des dimensions cognitive et motrice.
La dimension motrice de l’individu.
La dimension affective de l’individu.
La dimension cognitive de l’individu.
La dimension sociale comme seule dimension personnelle mobilisée.

La dimension motrice de l’individu. · La dimension affective de l’individu. · La dimension cognitive de l’individu.

Explication

L’apprentissage et l’éducation engagent les dimensions cognitive, affective et motrice. Ils ne mobilisent donc pas une dimension sociale présentée comme unique, ni la seule dimension émotionnelle.

13. Une personne présente une atteinte du centre de commandement de l’organisme. Concernant le rôle du cerveau :

La moelle épinière assure notamment la transmission avec le reste du corps.
Le cerveau participe à la commande globale de l’organisme.
Le cerveau est présenté comme un centre de commandement.
Le cerveau est associé à la direction des activités de l’organisme.
Le cerveau se distingue de la moelle épinière par sa fonction de commandement.

La moelle épinière assure notamment la transmission avec le reste du corps. · Le cerveau participe à la commande globale de l’organisme. · Le cerveau est présenté comme un centre de commandement. · Le cerveau est associé à la direction des activités de l’organisme. · Le cerveau se distingue de la moelle épinière par sa fonction de commandement.

Explication

Le cerveau est présenté comme le centre de commandement de l’organisme. La moelle épinière assure notamment la transmission entre l’encéphale et le reste du corps, ce qui la distingue de cette fonction de commandement.

14. Quelles sont les réponses exactes au sujet du sentiment d’efficacité perçue et de la performance ?

Il repose sur une croyance de récompense financière future.
Il comprend une croyance de culpabilité en cas d’échec.
La performance dépend ici d’une croyance de plaisir dans l’activité.
Ce sentiment comprend une croyance de capacité personnelle.
La performance est favorisée par un sentiment d’efficacité perçue.

Ce sentiment comprend une croyance de capacité personnelle. · La performance est favorisée par un sentiment d’efficacité perçue.

Explication

La performance est favorisée par un sentiment d’efficacité perçue. Celui-ci comprend une croyance de capacité et une croyance de contrôle de l’environnement ; les récompenses financières, la culpabilité et le plaisir de l’activité ne constituent pas les éléments indiqués.

15. Concernant les interventions du système nerveux cérébral, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Le système nerveux cérébral intervient dans l’ensemble de ces domaines fonctionnels.
Le système nerveux cérébral intervient dans la sensibilité et les émotions.
Le système nerveux cérébral contribue aux activités motrices et à la sensibilité.
Le système nerveux cérébral participe aux mouvements et aux réflexes.
Le système nerveux cérébral intervient dans la coordination et le comportement.

Le système nerveux cérébral intervient dans l’ensemble de ces domaines fonctionnels.

Explication

Le système nerveux cérébral intervient dans la sensibilité, le mouvement, les réflexes, la coordination, le comportement, les émotions et les activités motrices. Les quatre formulations partielles omettent donc une partie de ces domaines, tandis que la formulation globale les englobe tous.

16. Parmi les fonctions associées au cerveau, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

Le cerveau est associé aux processus de mémoire.
Le cerveau participe à l’organisation du comportement.
Le cerveau est associé à l’intelligence et à l’apprentissage.
Le cerveau contribue à la personnalité.
Le cerveau intervient dans les fonctions du langage.

Le cerveau est associé aux processus de mémoire. · Le cerveau participe à l’organisation du comportement. · Le cerveau est associé à l’intelligence et à l’apprentissage. · Le cerveau contribue à la personnalité. · Le cerveau intervient dans les fonctions du langage.

Explication

Le cerveau est associé à la mémoire, au langage, à l’intelligence et à l’apprentissage. Il intervient également dans le comportement et la personnalité.

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Que comprend le système nerveux central ?

L'encéphale et la moelle épinière.

Quels sont les trois feuillets méningés entourant le système nerveux central ?

La dure-mère, l'arachnoïde et la pie-mère.

Quels organes composent les centres nerveux ?

L'encéphale, le cerveau, le cervelet, le bulbe rachidien et la moelle épinière.

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