QCM : Activité physique et recherche qualitative — 20 questions

Explication

Le comportement désigne toute action ou réponse d’une personne à des événements internes ou externes, qu’elle soit apparente ou cachée et mesurable directement ou indirectement. Le réduire à une activité motrice observable exclut les comportements cachés et les réponses non directement mesurables.

Explication

La pratique d’activité physique constitue un comportement puisqu’elle représente une réponse à une situation ou à un événement, qu’il soit interne ou externe. L’identifier à une aptitude physique ou à une mesure physiologique confond le comportement avec ses déterminants ou ses indicateurs.

Explication

L’initiation correspond au moment où l’individu passe de la motivation, de l’intention et de la planification à la réalisation effective du comportement. Modifier l’effort pendant la tâche relève de la régulation, tandis que réduire fortement la participation relève du désengagement.

Explication

La régulation consiste à modifier volontairement, au fil du temps, les ressources physiques et cognitives mobilisées pour entretenir, réduire ou augmenter la production motrice. L’initiation concerne le passage à l’action, tandis que le désengagement implique un arrêt ou une forte diminution de la participation.

Explication

Le désengagement correspond à l’arrêt ou à la forte diminution de la participation et peut être évalué par l’abandon, l’échec de la tâche ou l’épuisement. L’ajustement de l’effort pendant la tâche décrit plutôt la régulation, et la formulation d’une intention appartient à l’initiation.

Explication

L’adhésion mesure dans quelle mesure une personne prend ses médicaments, suit un régime ou modifie son mode de vie conformément aux recommandations convenues avec un professionnel de santé. Elle ne désigne donc ni la persévérance physique, ni l’initiation d’une activité, ni la comparaison de programmes.

Explication

Le continuum exprime l’adhésion en comparant les niveaux relatifs de participation entre plusieurs individus. Un pourcentage seuil classe les personnes selon une limite fixée, tandis que les courbes de survie décrivent l’évolution d’un groupe dans le temps.

Explication

La théorie affirme l’existence d’une tendance générale à minimiser l’effort physique, tout en reconnaissant des différences entre les individus. La confusion vient du fait que cette tendance générale ne signifie pas que l’approche de l’effort est identique pour chaque personne.

Explication

L’effort peut devenir aversif lorsqu’il est jugé excessif, inutile ou moins efficace qu’une autre solution. Il peut toutefois aussi être valorisé positivement, notamment lorsqu’il est associé à une activité appréciée ou à un objectif personnel.

Explication

La Physical Effort Scale est un questionnaire de huit questions utilisant une échelle de Likert de 1 à 5 pour mesurer l’approche et l’évitement de l’effort physique. Elle ne repose donc ni sur une échelle visuelle de 1 à 10 ni sur des réponses binaires.

Explication

Un déterminant est un facteur qui influence l’adhésion, et sa variation est suivie d’une variation du comportement observé. Une condition favorable relève plutôt d’un levier, tandis qu’une difficulté correspond à une barrière.

Explication

Un levier est une condition physiologique, psychologique ou socio-écologique qui améliore ou favorise positivement l’engagement. Les autres situations décrivent des facteurs qui nuisent à la participation et relèvent donc de barrières.

Explication

Une barrière est une condition physiologique, psychologique ou socio-écologique qui réduit ou compromet l’engagement. Les autres propositions décrivent des conditions favorables, qui constituent des leviers plutôt que des freins.

Explication

La recherche quantitative explique les phénomènes à partir de données numériques, alors que la recherche qualitative s’intéresse notamment aux comportements, aux expériences vécues et aux perceptions. La confusion fréquente consiste à attribuer la mesure numérique à l’approche qualitative.

Explication

La recherche qualitative cherche principalement à comprendre pourquoi les personnes agissent, ressentent ou perçoivent un phénomène d’une certaine manière. Elle peut compléter la recherche quantitative, qui répond davantage à des questions de mesure et de variation numérique.

Explication

La trustworthiness renvoie à la rigueur d’une recherche qualitative et à la confiance accordée à ses résultats. La validité quantitative mobilise des critères apparentés, mais elle ne constitue pas l’équivalent conceptuel exact de cette notion.

Explication

La trustworthiness repose sur la credibility, la transferability, la dependability et la confirmability. Les autres ensembles proposés mélangent des critères quantitatifs ou des étapes d’analyse qualitative.

Explication

La credibility évalue la congruence entre les résultats et la réalité étudiée. La transferability porte plutôt sur l’application possible des résultats à un autre contexte, tandis que les deux autres critères concernent les processus et l’ancrage empirique.

Explication

L’analyse commence par la retranscription, se poursuit par le repérage des éléments d’intérêt et leur regroupement en clusters, puis par la catégorisation et l’attribution de thèmes. L’attribution des thèmes ne précède donc pas la retranscription et le regroupement des données.

Explication

Le contenu manifeste correspond à ce que le texte énonce clairement et visiblement, alors que le contenu latent demande une interprétation de ce qui est implicite. Les thèmes et les unités retranscrites relèvent de l’organisation analytique, pas de cette opposition définitionnelle.